钢琴集体课教学的几点思考

一、集体课的组织钢琴集体课对教师的要求不同于传统教学,首先,教师必须要有很强的课堂组织能力和吸引力,启发学生的学习兴趣和热情;要有扎实的钢琴专业教学经验与很好的语言表达能力;要有灵敏的视觉和听觉反应,察觉出钢琴合奏中不和谐音出现在教室的哪个方位,并及时进行纠正;还须具有一定的创造力和应变能力,及时处理与解决课堂中随时发生的问题。其次,要明确集体课的确切概念和含义。过去,我们曾尝试过3至5名学生上一节课,但每个学生各有各的教材,进度也不一样。课堂上教师还是每个人都上一遍(和一对一教学没有区别),其结果是教师忙得团团…     

钢琴基础教学中的几点思考

随着素质教育的进一步深化，越来越多的青少年投入到钢琴素养培养的行列。在钢琴学习中．有大量的青少年只重视技法的学习，而忽略了常识性习惯的养成。就是高度重视技法的训练．也存在着不少常识性的错误，这是目前钢琴基础教育应高度重视的问题。重视习惯养成才能学好钢琴，才能把基础打扎实。     

高校音乐专业钢琴教学的当下思考

部分设有艺术类专业的院校纷纷在原有的音乐教育专业(师范类)基础上举办"非师"音乐专业。由于师资和生源的质量与专业音乐院校存在较大差距,致使钢琴教学中出现诸多问题。曲目的选择、练琴的把握、谱面的阅读是影响钢琴教学质量提高的根本原因。     

中专音乐专业钢琴课程教学初探

在专业钢琴教学中,教师除了要求学生熟练地掌握基本功外,还要注重学生能力的培养和训练,养成良好的学习习惯。中等专业学校钢琴课程教学内容和教学方法有待探索．教师的教学手段就会更加多样化,教学过程的准确度会把握得更好,学生在学习过程中也会更加易于接受。学习能力也会得到提高。     

对综合性大学音乐系钢琴教学的几点思考

在综合性大学艺术学院音乐系中,钢琴课作为主要基础课程和专业技能课,在课程设置中占有重要的位置。本文力图就现阶段综合性大学音乐系钢琴教学谈几点认识,目的是抛砖引玉,以此推动综合性大学钢琴教学更具针对性和有效性,办出特色,提高竞争力,增强学生就业本领,更好地服务于社会。     

对音乐专业毕业生辅导钢琴考级的几点思考

钢琴考级活动对于提高我国社会音乐教育水平,促进音乐文化素质的提高起到不可估量的作用;但同时一些教师、家长和学琴的学生尚未处理好考级与练习钢琴之间的关系.本文就考级的目的意义,存在的问题及如何正确处理考级中的教与学作了一些探讨.     

对钢琴艺考生的几点建议

随着我国教育的不断发展,艺考生的数量逐渐增加。钢琴作为“乐器之王”,备受艺考生的喜爱。但学习钢琴并非易事,要想真正成为一名钢琴艺考生,除了热爱,更要讲究方式方法。本文笔者将结合自身的思考和教学实践,从多方面对艺考生提出建议,以供参考。     

对师范院校钢琴教学的几点思考

在高等师范音乐专业钢琴课的教学中，虽然各院校进行了许多有益的探索，也取得了一些成效。但是由于在教育观念、教学方法及教学内容等方面，忽视了教学对象与音乐专业在校生之间的差异．与中小学音乐教学实际存在着脱节现象。学生所掌握的知识和能力，与中小学校音乐教育的需要相比还有相当的差距，还存在着许多不相适应的问题。     

高师音乐专业钢琴教学中的问题和对策

高等师范院校音乐专业的学生在学习钢琴方面 ,有着自身的特殊性。首先 ,学生已是成年人 ,骨骼与韧带都已发育成形 ,手指缺乏训练 ;其次 ,整个群体中仅有少数学生有一些基础 ,但又面临着学制短、课时少的困难。大多数学生没有基础 ,学习缺乏信心。尤其是目前高校扩大招生 ,使各师范院校的教学任务增加 ,更增添教学的紧迫感和挑战性。这就要求任课教师 ,更需注重教学方法的研究 ,充分利用学生的现有条件 ,使其迅速掌握最科学、最自然的演奏方法 ,以期在有限的教学时段中 ,取得尽可能好的教学效果。在长期的教学实践中 ,笔者探讨出一些行之有效…     

高校钢琴教学中加强学习中国钢琴作品的几点思考

高校钢琴教学是高校教学内容的重要组成部分,本文重点探讨的是在钢琴教学中应加强对中国钢琴作品学习的必要性。     

音乐学专业中国钢琴作品教学之探索

音乐学专业的学生在学习西方优秀音乐文化艺术的同时,不能忘记牢牢扎根于中国的音乐文化艺术的土壤中,这两方面是相辅相成、互相促进的因此,在钢琴学习中,我们既应学习、继承国外钢琴音乐作品中的精髓,同时还要注重引导学生多接触、学习中国优秀的铜琴音乐作品,使他们贯通中外、融汇东西,更好地了解中、西方两种音乐文化,使学生的艺术审美情趣和音乐理解能力得到提高,培养全面发展的音乐人才。     

谈钢琴教学中的基础训练

钢琴教学在音乐教育中有极为重要的地位,是音乐教育的基础。钢琴有复杂的演奏技法,它需要演奏者具有良好的基础技能和很高的音乐素养。因此,演奏者必须重视基础技能的训练,并从基本音乐感知力的培养、良好学习品质的培养等方面加强训练,不能盲目地拔高。     

浅谈钢琴教学中的音乐表现力

在钢琴教学中,单纯地要求学生“弹熟后再谈音乐”的做法是不可取的,要让学生了解作品的风格,使学生能够了解音乐内容的同时,解决技术上的困难,从而使学生逐步达到技术与音乐内容的完美结合,提高他们对音乐的理解力与表现力。     

钢琴教学中音乐能力的培养

音乐能力是从事音乐活动的人能否获得成功的先决条件。在钢琴教学中 ,借鉴音乐能力测试和培养的方法 ,发现和解决钢琴技术训练中存在的问题 ,是钢琴实践教学同理论研究相结合的新型教学方式     

高师音乐教育专业钢琴教学的重点内容与方法

钢琴课是高师音乐学本科专业的一门必修课程,是学习音乐各相关课程的基础,并直接与基础教育的课堂音乐教学和课外音乐活动相联系,是培养学生从事音乐教育工作基本能力的一门主干课程。文章从培养目标、选编课程内容的基本原则、课程教学基本内容及方法、＂钢琴教学方法＂的教学四个方面探讨中小学音乐课师资培养中的钢琴教学问题。     

钢琴教学中的读谱方法

读谱是对音乐作品的感性认识,也是对作曲家创作意图的直接感受。在钢琴读谱的过程,建立视、听、唱、弹等各项感官协调的联系,完成各种动作形成弹奏的定势,进行科学的读谱训练,钢琴的弹奏才能显得优美完整。     

如何提高电大钢琴教学水平

文章探讨了电大钢琴教学的特点、内容及方法。根据社会对人才的需要，有针对性地进行教学与训练并通过教学提高学生音乐素养。     

试探钢琴音乐记忆能力的训练方法

在钢琴学习过程中,记忆困难、中断或障碍的情况时有发生,现就"如何提高钢琴音乐记忆能力?",根据音乐记忆能力的形成和发展的心理规律及特点,结合自己的演奏,教学实践,总结出从背谱和视唱练耳两方面去进行;与同行共同研究、探讨,逐步提高。     

高校非钢琴专业学生钢琴速成的教学方法

高校非钢琴专业学生学习钢琴大多存在年龄大、手指肌肉紧、反应迟缓等问题,随着越来越多的非钢琴专业学生加入到学习钢琴的行列,探索快速提高的教学方法势在必行。文章结合多年的实践教学经验,从识谱、手指基本功、选曲、学习兴趣、乐感培养、大脑学习、心理素质等七个方面深入论述快速提高非钢琴专业学生钢琴弹奏、演奏水平的教学方法,以期使非钢琴专业学生充分发挥自身的潜力,通过短时间的练习而达到较好的学习效果。