新课改下初中英语课堂的教学导入

课堂是教师开展教学的基础,也是知识渗透和能力发展的关键环节,提升课堂教学质量必须抓住教学导入环节,依据新课改教学理念,教师要对课堂教学导入进行科学设计,有效激发学生的英语学习积极性,使兴趣激发和能力提升成为核心素养基本教学目标。     

新课改背景下提高初中英语教学的实效性探究

现如今,英语已经成为了世界上最通用的语言,在时代的发展与进步下,学习英语成为了社会发展的主流趋势,在新课改的深入与推动下,积极提升初中英语教学实效性,提高学生英语水平,是当前素质教育的主要要求与目的。因此,笔者结合自身多年执教经验,简要分析如何提高初中英语教学质量。     

新课改背景下初中英语语法教学实践探究

在新课程改革理念下,培养学生的语法能力,加强学生学习的自主意识是当前重要的教学目标。在实际教学工作中,教师要立足于学生的发展以及自主学习意识的培养,调整教学方式,让学生充分意识到学习语法的重要性。因此,本文主要针对初中英语教学中学生语法能力的培养进行探究,以期通过正确教学方式的引导,让学生能够学好语法知识,实现知识的具体应用。     

探讨新课改背景下初中英语教学

随着新课改的逐渐深入,初中英语的教学模式也进行了相应的变革,教学质量明显提高,新的教学模式更加适合现代初中生的接受能力和思维方式。但是,初中英语的教学长期以来受到"应试教育"的影响,其传统的"灌输式"教学模式在很多教师和家长的心中都已经根深蒂固了,要想让他们突然改变这种习以为常的教学方式,还需要一定的时间。所以,当前初中英语教学仍然是存在着诸多问题,这些问题严重制约了初中英语教学的改革,影响了新课标的实现。     

新课改背景下农村初中英语教学有效性提升的策略探究

在初中英语教学中,由于农村经济发展相对落后,师资力量薄弱以及学生的学习英语意识薄弱,导致农村初中英语教学效果远远落后于平均水平。从新课改的背景下研究了农村初中英语教学的有效性。     

初中英语小组合作教学探究

随着我国经济不断发展,社会和教育的教育理念和教学思潮也在不断地发生革新和变化。英语教学是应试教育中的传统科目,教育系统对英语教学向来非常重视,但是却在实际教学中遇到了诸多的困难和困境,对素质教学的质量造成了一定的消极影响。对此在现阶段的教学中,必须改革传统教学模式,利用多样教学模式促进学生对英语的了解和学习,使英语成为真正的利国利民的教学科目。在初中英语教学中,小组合作学习的教学模式正在被人们重视和了解,小组合作学习是打破传统教学窠臼的重要形式,对培养学生的综合英语素质和能力有着巨大的作用和助力。对此本文就将对初中英语的小组合作学习模式进行分析和探究,希望能够促进相关教育事业的进步和发展。     

新课改下初中英语教学课堂设计

随着我国新课改的不断发展和完善,促进了初中英语教学课堂设计的发展。初中被认为是小学和高中的衔接,在学生的整个教育过程中扮演了重要的作用。为了更好地提升教学质量,落实新课改的具体要求,就需要对初中英语课堂设计进行改革和完善,重视情景教学、增加实践训练、完善师生关系,只有这样才能更好地提升初中英语教学效率。     

新课改下如何提高初中英语课堂教学的有效性探究

就初中英语课堂存在的问题进行分析,进而探讨在新课改背景下如何更好地提升教学的有效性,改变传统的教学模式。     

新课改背景下初中英语课堂有效教学的探索与实践

有效教学课堂是教育教学形势的发展需要,更是新课程教学改革提出的新理念之一,而有效课堂的本质就是"少教多学",作为一名初中英语教师,在探讨有效课堂教学的过程中,应把"教师的少教,学生的多学"作为基本的纲领。基于此,文章从初中英语课堂教学现状出发,并以此为基础,根据新课改背景下初中英语教学的创新方向,提出了几点有效教学的可行性策略,以供相关教学工作者参考。     

试论新课改下初中英语教学课堂设计

随着新课改的不断深入,新课改的理念与要求也已经在实践教学中有所体现。初中作为小学与高中过渡与衔接的一个阶段,在教学过程中显得尤为重要,因此,新课改对初中英语教学提出了更高的要求。为了进一步提高教学质量,更好地贯彻落实新课改的具体要求,本文分析了新课改下初中英语课堂设计思路,主要包括:增加教学互动,重视情景教学;加强沟通交流,构建新型师生关系;增加实践训练,提高学生综合素质;提高自身综合素质,增强对教材的处理能力等。     

初中英语教学中小组合作学习探究

合作学习是新课程理念下以“学生为本”的一种教学模式,它充分尊重了学生的课堂主体地位,通过小组讨论、生生对话、合作探究等形式让学生经历知识的生成过程。在初中英语教学中,运用小组合作学习既有利于学生的知识体系构建,也有利于学生表达能力的培养。     

新课改下初中英语课堂有效教学探微

随着新课程改革的不断改革及推进,要求教师在教学中应该注重培养学生的自主学习能力、探究能力以及创新能力。尤其是英语教学,应该注重培养学生的口语实践能力。教师是英语教学课程改革的实施者,作为教师应该使用有效的教学方法,从而提高英语教学效率。对当前英语教学中存在的问题进行分析,重点探讨初中英语课堂如何进行有效教学。     

新课改下初中英语有效教学探究

促进教育教学改革,构建新的教学形态,是新课改下初中英语有效教学的重要发展方向。立足初中英语教学现状,从践行生本理念、开展多样化课堂活动两个方面,阐述了新课改下初中英语有效教学的实现策略,盘活僵化的英语课堂。     

新课改下初中英语课堂设计

初中是小学和高中的衔接阶段,在学生的整个学习生涯中意义非凡。为了教学质量,落实具体要求和教学目标,完善课堂教学设计是很有必要的,同时要重视情景教学,培养学生的小组学习能力,完善师生关系,有助于英语课堂教学效率的提升。     

新课改下英语课堂教学理念探究

正一、新课程英语课堂应该是唤起自信、焕发活力的课堂英语的性质是人文性和工具性的统一,而以前的教学过于强调英语的工具性特点,使得英语课堂枯燥、呆板、僵化,以至死气沉沉,丧失了其应有的活力。新课程英语教学就是要重新唤起对学生的人文熏陶,应该是一种"有生命的教学",尊重学生的人格,尊重学生的创造欲望,按照学生的天性来教学。新课程理念下的英语课堂在传授英语知识的同     

对新课改下初中英语教学课堂导入的研究

在初中教育中,初中英语是至关重要的一门学科,随着新课改的不断实施,也出现了很多问题,所以也面临着好多必要的改革要求。课堂导入是提高教学质量的一个关键环节,课堂导入方面做得好的话,那么教学质量定会大大提高。所以,认真做好课堂导入工作,是初中英语教师需要迫切解决的问题。     

新课改背景下提高初中英语教学有效性的策略

本文主要对目前学生们英语学习的现状进行分析,并且对其提出相应有效性策略。     

新课改背景下的初中英语教学

随着人教版新课标初中英语教材的普及与推广,如何改变传统的英语教育理念,依据新课程标准,创造性地使用教材,恰当地选择教学方式、方法,有效地提高学生素质,已成为一线教师关心和思考的问题。本文结合笔者多年的教学实践和经验,对新课程理念下的英语教学进行分析和总结。     

新课改下初中英语教学探讨

随着新课程改革的进一步推进,如何使课堂教学更有效果,如何将新课标的思想理念、方法手段运用到日常教学中,越来越成为每一位教师所关注的焦点。作者不断学习英语新课程标准,结合多年来教学经验,对新课改下初中英语教学相关问题进行探讨。     

新课改背景下高中物理小组合作学习探究

新课改提倡的小组合作学习模式,是指以小组为单位,在教师的指导下,通过组内学生的分工合作,自主探究和互助活动共同完成学习任务,实现学习目标的一种学习方式。通过小组合作方式,不仅能够将传统的被动接受转变成为主动参与,提高学生的课堂参与度及合作意识和能力,而且能提高学生的动手实践能力及创新精神和能力,促使学生全面且个性地发展。本文主要从小组合作学习的必要性;合作学习的分组原则;学生合作技能的培养和小组合作成绩的评价四个方面对在高中物理课堂教学中开展小组学习做了探索。