汉语语素的语言特征

汉语语素的特点是其区别于他语言语素的区别性特征,通过语音、语法、语用三个方面,用归纳、统计、历时、共时等方法综合考察,归纳出汉语语素单音性、自由性、稳定性、传承性和密集性的特点。     

汉语语素教学泛论

语素(morpheme)也译为词素。过去,传统的语法书一直习惯采用“词素”这一述语。1981年7月哈尔滨“全国语法和语法教学讨论会”以后,根据《<暂拟汉语教学语法系统>修订说明和修订要点》的精神,开始在教学中改词素为语素。此后中学统编语文课本和许多大学的现代汉语教材也都纷纷改用“语素”这一术语。但语素的教学仍沿用“词素”教学的     

理据与汉语语素

语素是最小的语法单位，但认定起来却十分困难而复杂，语言学界至今尚未找到一个切实可行的方法解决这一问题。通行的同形替代法，谬误百出，不能自圆其说。从汉语词的理据入手，倒是认定汉语语素惟一有效的途径。     

汉语独特语素的考察

拟从一个角度考察汉语中一类极为特殊的语素:独特语素.独特语素是一种特殊的一用语素,其特殊性在于没有具体而独立的意义,只是具有区别意义的作用.此类语素的确认有其特定的方法:剩余——比较法.根据此法对汉语中的独特语素作了考察,确定了八十余个独特语素.     

汉语语素与词语数字

<正> 随着语言数字的改革和《中学教学语法系统提要》的试行,词语教学中有一个新的因素正在引起人们的普遍关注。这个新的因素,就是业已建立的语素概念。我国的词语教学源远流长,经验丰富,方式多样,仅词语解释一项就有对释、例举、辨析、比较、直观、说明出处等多种方法。语素是《语法提要》对《暂拟系统》增补的重要内容,被列为五大语法单位之一。它作为一个新因素     

汉语单音节外来语素初探

本文通过对当下流行的单音外来词的考察,以语言学界对语素的普遍看法为基点,提出了单音外来语素,并分析了其形成的两个条件:复音外来词凝固为单音语素的过程和单音外来词的直接引入导致单音外来语素的形成,详细论述了其形成特点及规范要求.     

谈汉语语素的识别

语素是汉语的五级语法单位之一，它不仅是构成词的要素，同时也是构成成语、惯用语的要素。语素、词、短语、句子、句组，语言的这种层级体系正是由这样大大小小的单位按照一定的结构和层次组织起来的。因此，作为最初一级的汉语语法单位语素，它的切分和确认至关重要。     

汉语语素确定的若干意见

我国汉语词汇学对语素的定义一般是这样下的:语素是最小的语音语义结合体,是最小的语法单位。汉语的语素和汉字,多数是一对一的关系,但是也有例外的情况。吕叔湘先生从语音、语义、字形三者关系出发,归     

汉语外来词的语素分析

语素是最小的语音语义结合体,即最小的语言单位,在理论上接受这个定义并不难,但落实到具体语言中,比如对现代汉语外来词的语素分析上,就会遇到许多值得研究的问题.本文试图对现代汉语中外来词的语素进行识别及分析,以便明晰其概念.     

对汉语几类语素的探讨

通过对语素的音、形、义之间复杂关系的分析,建立了一套关于汉语语素音形义关系方面的概念;通过从“单义、多义”、“多音、多形”、“同音、同形”、“同义、反义”几个方面的论证归纳出了一张“汉语语素音形义关系分析表”。     

汉语语素义与词义关系

本文主要从事突出发阐述汉语词与语素在意义方面各种关系及其特点、表现形式。     

当代汉语中的新同音语素

当代汉语中新产生了一些新同音语素,它们数量众多,来源广泛,有他源的,也有自源的,其最主要的促生手段是简缩.新同音语素及其使用很有特点,主要表现为数量众多、高频使用和一组多素情况比较多.     

汉语中不存在语素融合

语素,是不以词的存在为前提而存在的语言单位。不管是词素融合还是语素融合,都应有形式和内容两方面的判别标准。 复合词的词素融合会引起语音和结构形式的变化。例如“英语Lord(家主)(古英语hlaford相似文献   

汉语语素的确定及分类

本文从语素的定义出发,找出确定汉语语素的依据、方法及注意事项,并对语素进行分类.同时,进一步分析语素、音节和汉字之间的关系.     

汉语标点符号发展史述略

汉语标点符号发展史可概括为在术语方面从离经、句读、圈点到标点的术语变迁;在演进方面从古代萌芽与局部使用、19世纪末20世纪初系统形成到建国后逐步规范的历程;在形成方面体现出"历史久远、发展缓慢;立足本土,取法域外"的特点;其最终的发展动因则是西学东渐背景下的汉语文字改革和五四新文化运动。     

汉语标点符号发展史述略

汉语标点符号发展史可概括为在术语方面从离经、句读、圈点到标点的术语变迁;在演进方面从古代萌芽与局部使用、19世纪末20世纪初系统形成到建国后逐步规范的历程;在形成方面体现出＂历史久远、发展缓慢;立足本土,取法域外＂的特点;其最终的发展动因则是西学东渐背景下的汉语文字改革和五四新文化运动。     

谈现代汉语“语素组”

我们认为一些合成词由三个或者三个以上的语素构成的语法现象是"语素组"现象,我们要认清这种语法现象的性质和特点,它与语素和词的区别与联系,认识到这是一种客观存在的语法现象,但是它的性质决定我们没有必要把它作为一级语法单位。     

试论汉语外来词音节语素化现象

分析了汉语外来词音节语素化具体现象,按照汉语外来词音节语素化的结果,将其归纳为三种类型,详细阐释了古今汉语外来词音节语素化的异同,指出汉语外来词音节语素化研究对汉语词法研究及辞书编纂工作具有重要意义。     

汉语发展性阅读障碍儿童语素理解研究

本研究通过比较汉语发展性阅读障碍儿童和阅读正常儿童完成同音语素理解任务的情况,来测查汉语发展性阅读障碍儿童的语素理解能力.结果发现,不同年级、不同性别的阅读障碍组判断成绩都比阅读正常组差,且差异显著.研究的结果提示我们,汉语发展性阅读障碍儿童语素理解存在缺陷,支持汉语的语素意识缺陷是汉语发展性阅读障碍的原因.     

汉语传承复合词语素意义的变化

复合词内语素意义是指语素在构成词时所显示的意义。对于复合词来说,成词时的语素义和词义关系密切。但在词汇发展的过程中,也常导致复合词内部语素意义发生变化,尤其是传承复合词。传承复合词语素意义的变化包括语素意义改变和语素意义脱落两种方式。影响语素意义变化的直接因素是:词义对语素意义的影响;语素的语义地位对语素意义的影响;语素的类推造词能力对语素意义的影响。这些影响因素的潜在动力,则是复合词的理据重构。