发挥学生主体性,优化高中政治教学

高中政治课是对中学生进行思想品德教育、马克思主义常识教育及社会科学常识教育的一门必修课程,对促进学生树立正确的人生观、价值观具有重要作用。高中思想政治课重在提高学生的理论水平与实践能力,通过二者的有机结合促进身心健康发展,这就要求教师在课堂教学中充分发挥学生的主体性,尊重每一个主体,激发学生的学习兴趣,调动学生的积极性,激发学生的参与意识,不断更新教学观念,创新教学方法,优化高中政治课堂教学,提高课堂教学效率。     

构建积极心理场,优化高中政治教学

以实施素质教育为立足点的高中政治新课程,倡导教学中学生心理因素的研究与开发。高中政治教师要以新课程理念为指导,运用恰当的教学策略,构建起学生的积极心理场。从而优化高中政治教学,在学生学习积极性、主动性的调动中稳步提高教学质量。     

论高中政治教学中教材结构的优化方法

高中政治是学生关注国家时事,了解国家发展现状,教育学生如何做人处事的重要学科。一般来说,高中学生对社会认识的理论知识,大部分都是从时事政治的学习中了解到的。文章简要论述了如何通过优化教材实现高中政治课教学目标。     

论高一政治教材内容的整合

任何一部教材,不管编排得多么好,理念有多么先进,都不可能完全适应每个教师、每个班级.所以要在尊重教材的基础上,把教材看做是引导学生认知发展的一种范例,从教材结构、内容、增减等方面对教材进行灵活处理,使教材更好地为教师教,学生学而服务.     

优化教学过程,整合教学资源——如何采取有效措施提升高中政治教学成效

<正>在高中政治教学中,许多教师面临"高投入、低产出"的困境,教学工作中投入精力不少,花费时间也不少,但实际教学成效却长期在低位徘徊。对这一状况进行深入分析可以发现,部分教师在高中政治教学中存在诸多不足,教学环节延伸、课堂探究组织、理论联系实际及教学空间拓展等方面没有充分优化,导致高中政治教学枯燥乏味,学生的学习积极性低下,     

浅谈全面提升高中政治教学成效的措施

提升高中政治教学成效,是当前政治教学研究的一项重要课题。教师要对教学活动进行优化,以实现提升教学成效的目标。重点要抓住五个方面:鼓励学生广泛搜集信息;课堂之中引导拓展思维;开展课内专题研讨活动;发挥现代多媒体作用;建立内外结合教学体系。     

贯彻生活化理念，提升高中政治教学成效

在当前的高中政治教学中,理论与实践脱节、感知与学习脱节、教材内容与社会思潮脱节等问题对政治教学成效的提升产生了很大影响。对此,高中政治教师应当贯彻生活化理念．将枯燥的教材知识与丰富的社会实践紧密结合起来,引导学生理论联系实际,不再局限于课堂时间与空间的制约．在广阔的社会生活中学习感悟,有助于学生深化理解,树立正确的人生理念。     

优化教学过程,提升学生数学思维品质

数学课程标准明确提出要发展学生的数学思维,提升学生的数学能力。教师要把数学思维能力的提升贯穿于学生的整个数学学习过程之中,在情境导入中激活学生思维,在探究活动中发展学生思维,在精设练习中提升学生思维,使学生的数学素养得到提升。     

微课在提高高中政治教学品质中的实践探究

在信息技术和科学技术飞速发展的当今社会,微课已然成为我国教育培养高中学生的普遍形式,在提高学生教育培养的质量方面发挥着至关重要的作用。将微课运用到高中政治教学中不仅能切实有效突破传统教学在时间与空间方面的限制,同时还能有效对教学的内容进行拓展,进而在对学生学习兴趣加以激发的同时,促使学生更为主动地参与到学习中,以切实有效的提高高中政治的教学品质。     

高中政治教材内容删减的原则——从高中美术生教学角度来谈

如何在短时间内提高美术生的政治学习效率是教育界急需探讨的问题。整合政治新教材,删减部分内容,可以减轻高中美术生的学习压力和负担,从而提高高中美术生的政治学科的成绩。对此,教师删减高中政治教材内容应遵循内容过时、学科相关、粗浅分析、情感重复等原则。     

网络环境下的高中政治教学思考

网络信息时代的迅猛发展,对社会的影响空前巨大。网络作为信息传播的工具,对教学也起到了很大帮助作用,但同时网络信息也对高中政治产生很大负面影响。为了改变这种现状,高中政治教师应该不断提升自我教学能力,努力帮助学生树立正确的价值观和人生观,避免学生受到网络不良信息的影响。     

提升学生思维品质,优化英语词汇教学

改变词汇教学方式,注重学生思维品质的提升,才能让学生真正实现英语综合能力的发展。课堂中,教师需要注重学生思维训练,通过改变词汇的学习方式,激发学生学习词汇的兴趣,提高词汇学习的效率,让学生在丰富词汇的同时,获得语言能力与思维品质的提升。     

基于高中政治教学中融入社会主义核心价值观提升学生政治核心素养的研究

随着社会的发展,我国教学制度的完善,在实际的教学过程中也渐渐的注重学生们的全面发展。在党的十九大召开的背景下,我国对高中教学中学生思想教育工作的顺利进行也越来越重视,但是根据高中政治教学实际教学的现状来说,当前高中政治教学工作只是出于表面的学习状态,这就要求在以后的教学中教师一定要在实际的高中政治教学中融入社会主义核心价值观,从而来显著的提升学生的政治核心素养,更好的促进教学工作的顺利进行。因此,本文我们将围绕基于高中政治教学中融入社会主义核心价值观提升学生政治核心素养为主题来展开分析。     

开展体悟教学,提升政治教学效率

在高中政治教学中,教师要尝试开展体悟教学,促使学生提升学习效率。在高中政治课堂中教师采用创设情境、鼓励质疑、交流分享、归纳反思等方式都有助于开展体悟教学,并促使学生提升学习效率,提高政治核心素养。     

优化数学教学,提升课堂教学品质

优化教学的过程,就是在一定的条件下,寻求合理的教学结构,争取最好的教学效果的过程。优化小学数学教学,可以从优化教学目标、教学内容、教学组织形式、教学方法、教学环境、教学评价去落实,使其具有可操作性与可行性。     

创新高中政治教学,提高课堂教学效率

课堂教学是高中政治的主阵地,高中政治教师要引导学生积极参与到政治学习中,从而有效提高课堂教学效率。然而,高中思想政治课教学存在诸多问题。作者从当前高中政治教学中存在的问题入手,根据自身实践经验,对高中政治教学提出建议。     

专注生本之路,提升高中政治教学成效

专注生本之路,强调的是高中政治教学要坚持生本教育理念,从以教师为中心的教学模式转变为以学生为中心的教学模式,让学生做政治课堂的主人,提高高中政治教学成效。     

点燃学生思维活力,提升高中政治教学效率

引言传统的高中政治教学采用的教学模式枯燥和死板,不能够很好地锻炼学生的思维能力。考虑到这种情况,教学工作者需要对高中政治教学模式进行大规模的改革,使其能够有效地激发学生的学习积极性,并在很大程度上锻炼学生的思维能力和创新能力,使得课堂教学效率得到提升。一、充分调动学生的学习积极性,提升学生思维活力     

高中政治课堂优化教学行为的策略

本文从优化课前备课、优化教学设问、优化教学环节、优化课堂语言、优化练习选取等方面提出高中政治课堂教学的优化策略。