职校语文应该学以致用

职校语文教学大纲旗帜鲜明地把注重基础、强化能力、学以致用作为基本任务和主攻方向。笔者就职校语文如何学以致用,结合自己多年的教学实践,谈几点看法。     

提高职高生作文水平的途径

职校学生大部分语文基础较差,普遍害怕作文、厌烦作文、写不好作文。所以,近几年来,我们把提高职校学生作文水平作为职高语文教学改革的重要内容及突破口。     

满足学生需要:中职校语文教学资源设计的实践与思考

一、中职校语文教学资源存在的主要问题美国教育心理学家布鲁纳认为,"学习的最好刺激,就是对所学材料的兴趣","它们一般可以引起学生内在的动机,引起学生思考"。在实际调查中,中职校学生把语文课文内容陈旧、枯燥列为不喜欢语文的首要原因。中职校语文教学资源,主要是教材,以原苏教版为例,存在以下问题:一是教材内容与学生学习需要相脱节。中职校学生     

关于职校语文教学重视语言美训练的认识与实践

培养学生过硬的语言素质,是现实社会对职校语文提出的要求。语文教学的各个环节对学生的语言感悟、语言积累、内化语言、语言运用有着得天独厚的作用,职校语文教学应重视学生语言美的训练。     

抓住职教特点促进语文学习

由于职业学校语文课的设置,加之职校学生语文基础的薄弱,就使得学生在语文学习中积极性不高,这就需要教师调动一切积极因素,唤起学生的学习主动性,激发学生的参与意识,使语文课成为学生想上、喜欢上的课程。     

抓住职教特点促进语文学习

由于职业学校语文课的设置,加之职校学生语文基础的薄弱,就使得学生在语文学习中积极性不高,这就需要教师调动一切积极因素,唤起学生的学习主动性,激发学生的参与意识,使语文课成为学生想上、喜欢上的课程。     

论人文精神在职校语文教学中的运用

职校语文在工具性知识性之外亟须注入更多的人文精神教育,这已是不争的事实。因为归根结底,我们的教育是培养人的教育。为职校学生打好一生的精神基础,奠基一生的精神追求,完善人格操行,应是职校语文教育不可忽视的一个内容。用课文中点点滴滴的美去感染学生,用课本外方方面面的情来浸润心灵,学会用一颗爱心去关心他人,用一份责任来审视自己。在具体的授课过程中,充分利用教材及课外辅助材料,对职校学生进行一定的人文精神的教育和熏陶是非常必要的。     

因“职”施教,激活语文教学一池春水

针对职教学生的特点与职教语文教学相结合,达到充分调动职校学生学习的积极性,培养职校学生的学习能力,培养学习兴趣的目的,培养合格的职校毕业生。就职教语文的学情、教材和课堂教学实践,进行了分析和探讨。     

因“职”施教，激活语文教学一池春水

针对职教学生的特点与职教语文教学相结合,达到充分调动职校学生学习的积极性,培养职校学生的学习能力,培养学习兴趣的目的,培养合格的职校毕业生。就职教语文的学情、教材和课堂教学实践,进行了分析和探讨。     

如何让学生“动感十足”——中职语文教学中调动学生主动性的思考

语文是中职校教育中非常重要的基础课程,是提高学生的语文能力以及文化素养的重要课程,随着市场对于中职校学生综合素质的全面提高,中职校在进行人才培养的时候应当重视培养学生的问题意识,锻炼提高学生发现问题、探索问题以及解决问题的能力,让学生在中职语文教学中主动思考,锻炼提高学生的职业技能。     

浅谈职校语文教学亮点的开发

作为一名职校语文教师,其教学处境是尴尬的。因职校生专业主打的方向多与中文无关,再加上很多学生本来的语文基础就很薄弱,因而学习语文的兴趣不浓。即使是一部分成绩比较好的学生,也认为进入了职校,应多考些专业证书,学习语文纯粹是一种浪费,对语文学习调动不起积极     

职校语文教学的实效性

语文是其他学科的基础,但随着时代的发展,传统的语文教学已经不能够适应课堂的需要了。职校语文教师要使学生重新喜欢上语文课,调动学生学习的积极性和主动性,一改语文课堂在学生·心目中的地位,真正让学生感受到母语学科的魅力,使职校语文教学更具实效性。     

中职数学课堂教学有效性的实践与探索

不少中职校学生数学基础不佳,学习兴趣不浓,对数学望而生畏。如何调动学生学习数学的积极性,提高课堂教学的有效性,是广大数学教师面临的一个重要课题。精选内容、营造氛围、改进教法、学以致用是提高中职数学课堂教学有效性的路径。     

六种途径提高职校生写作水平

作文教学是职校语文教学中不可缺少的环节,并在职校生将来的工作中有着广泛的应用。可如今职校生普遍对写作文不感兴趣,甚至面对作文题心生畏惧。如何培养职校生的写作兴趣,克服学生对作文的畏惧感:如何提高学生的写作能力,让每位学生能顺利写出符合要求的作文,是让每一位职校基层语文老师头疼的问题。笔者作为一线教学的语文老师,近年来在写作教学方面作了一些尝试和探索,收到较好的效果。途径一:引导学生从生活中寻找写作素材罗丹说过:生活中不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛。在布置作文时,我引导学生从自然和社会生活中去发现美。在平时的课堂教学中,我结合课文内容,联     

培养职校对口单招学生语文学习兴趣的途径

兴趣是学生学习与发展的必备条件,也是保证学生学习效果的基础。对职校语文教学来说,在素质教育思想的影响下,培养学生语文学习的兴趣已经成为语文教学能否顺利进行并取得良好效果的关键。所以,本文首先论述了学习兴趣的重要作用,接着分析了提高学生语文学习兴趣的途径,希望能以此来提高学生的学习效果,推动职校语文教学的顺利进行。     

改革语文作业 提升综合素养

摘要：在新课程标准的要求下,笔者以学生发展为本,从“趣味”、“创新”、“灵活”等几方面改革语文作业,使学生乐在其中,让学生学以致用,促学生个性发展,学生的语文素养得到了明显提升。关键词：作业改革;乐在其中;学以致用;个性发展     

中职学生如何学语文

传统的语文教学耗费时间较多,效果不太好,既长期困扰着每一位语文教师,也不适合中职校的学生实际。所以我们中职校的语文教师的职责和紧迫任务,就是耐心细致地分析语文教学耗时低效的原因,共同努力开创语文教学改革的出路。     

对我校中职语文教学现状的思考

语文在整个中职校课程体系中占有举足轻重的地位。中职校中任何一门课程的学习,均离不开学生的语文能力。因为语文的学习不仅能提高学生的应用语言能力和修养,而且也为其它课程学习打下基础,语文乃是基础中的基础。此外,学好语文也是社会的需要,因为末来社会需要人们具有较强的人际交往能力。而这些能力的形成,均离不开语文学习。     

制作手工报，提高语文教学效果的有效途径

现实中,中职校学生有文凭没水平的毕业生大有人在,写一份报告、总结甚至一张领款条都写不来,谋生能力差。为此,如何提高中职校学生的综合能力是每位中职校教师值得思考的问题。语文作为工具学科,实际工作中涉及面大,应用广泛。但是,另一方面,语文教学知识点知识面广、量大、系杂、     

浅谈多媒体在语文教学中的作用

<正>语文素养是学生学好其他课程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基础。语文课程的任务就是要致力于学生语文素养的形成与发展。我们面对的都是职校的学生,他们都对学习不太感兴趣,特别是基础课,传统的教学方法很难调动他们的学习热情,更难提高他们的语文素养。随着信息社会的发展,多媒体已经悄然走入课堂,走入语文教学,这一现代化的教学手段正为目前的职校学生语文素养的提高发挥着巨大的作用。