重视学习方法指导 培养学生思维能力

中专卫校主要是为基层医疗机构培养输送中等专业技术医护人员,服务于社会.《医学生物学》是中专卫校教育的基础性课程,不仅为后续的各门医护专业课程的学习奠定相关的生命科学知识基础,而更重要的是引导学生学习和掌握正确有效的学习方法,养成良好的学习习惯,进而逐步形成科学的思维方法.文章就教学过程注重指导学生学习掌握观察、分析比较和综合归纳等基本方法,进而形成科学思维方法,提高思维能力作简要的探索.     

中专语文学习方法初探

中专生语习的重点是掌握语文学习方法.中专生在语文学习过程中,培养自觉寻找兴趣点的习惯、通过与他人沟通和培养课外探索的习惯.     

卫校学生就业与创业指导

本文结合卫校学生现状,从树立科学的就业观,树立科学的择业观,掌握求职方法和为创业做准备四个方面对卫校学生做了就业与创业指导。     

培养正确的药理学学习策略,激发学生学习兴趣

近年来,随着高等院校及普通高中不断扩招,中等职业卫生学校(以下简称“卫校”)的生源质量大幅度下降.大部分学生进入学校后没有明确的学习目标,缺乏学习积极主动性和学习兴趣,从而导致毕业生综合素质逐年下降.进入中职卫校学习的学生智力水平并不差,他们文化知识水平之所以不高,主要原因是他们没有掌握适宜的学习方法,以至于学习成绩越来越差,产生较低的自我效能感.     

从内部管理视角探讨卫校未来发展的方向

卫校教育内部管理过程中,涉及到的专业学习内容多,而且范围广,如果卫校内部教育管理方法不科学,可能会影响学生的专业学习。在这种背景下,文章将在了解卫校内部教育管理的基础上,深入研讨内部教育管理的创新措施,以此提炼出卫校教育事业未来发展的思路,为内部教育管理提供合理依据。     

泰州卫校女生口腔健康调查

通过对泰州卫校女生的口腔健康检查，了解女中专生的患龋率及龋均。方法 调查对象为泰州卫校591名14～21岁的女生。结果 泰州地区女中专生患龋率26．73％，龋均0．51。结论 泰州地区女中专生的龋均位于很低等级，可继续巩固成效，争取进一步下降。     

浅谈对中专生语文学习主动性的培养

学习的主动性指的是学生在教师的科学指导下,通过能动的、创造性的学习活动,实现自主发展.这种"主动学习"强调教师是学习活动的组织者和引导者,学生是学习的主人,学习是学生个体的自主行为.那么,怎样才能调动中专生学习语文的主动性呢?笔者结合平常的教学实践,提出以下建议:     

中专生阅读调查与导读工作小议

中专生是中专校图书馆的主力读者群,调查了解阅读规律,掌握阅读特点,引导正确阅读,对提高中专生的阅读效果,推进图书馆工作,落实学校的教育方针具有重要的现实意义。 1.中专生阅读调查及阅读特点分析 1.1 有较强的求知欲,但不会利用图书馆 我校中专生大部分来自农村,许多学生中学阶段由于学习任务繁重或条件有限,很少阅读     

初中化学教学方法探索

培养学生科学的学习方法是初中化学教学首先要关注的,本文主要围绕"教"和"学"两个方面,针对如何让学生掌握科学的化学学习方法从而达到事半功倍的学习效果进行讨论,提出了自己的见解.     

卫生学校女生健康与保健行为状况调查

16—18岁是人生的重要发展阶段。培养大学生健康科学的行为与生活方式,关系到有效控制不良行为与生活方式所致疾病及健康问题的发生。为了解中专生的健康和行为、生活习惯状况,发现健康危险因素,有效开展学生的预防保健工作,笔者对卫校部分学生健康与保健行为进行了调查与分析。     

试论中专体育教学中终身体育意识的培养

中专生虽然和高中生年龄相仿,但是又有很大不同,处于一个生理和心理波动很大的时期,在这个时期,教会学生学会科学的锻炼身体,自觉养成良好的体育锻炼习惯,培养终身体育意识具有重要意义。本文就如何在中专体育教学中帮助学生学会科学地、全面的锻炼身体,教会中专生掌握体育锻炼方法加强体育基本理论知识和运动技能教学,从理论形成终身体育思想,培养学生终身体育意识和体育能力;提高中专生对体育的兴趣,为终身体育奠定基础。     

如何让学生真正地"爱"上语文

本文试图通过探究,帮助学生掌握"自主合作探究"这种学习方式,培养学生主动思维,养成科学精神和科学态度,掌握基本科学方法,提高综合运用知识解决实际问题的能力,最终爱上语文.     

中专学校素质教育的内容与途径

中专生由应试教育转向素质教育是时代发展的需要,是社会发展的需要,也是教育自身发展的需要,它是提高整个中华民族素质的主要组成部分。中专生素质教育的总体内容包括以下四个万面: (1)品德方面。要树立爱国主义思想,培养学生要有民族自尊心、自信心,爱祖国、爱人民、爱自己的事业,要自立、自强,增强为振兴中华、改变祖国面貌的使命感和责任感,认真学习邓小平理论,初步形成辩证唯物主义世界观。 (2)业务学习方面。要认真学习科学理论知识,掌握现代科学发展的规律,了解掌握铁路现     

关于"煤化学"课的教学探讨

"煤化学"是一门既有理论性又有很强实践性的课程,是煤炭学校选煤、煤化工、煤质等专业的一门专业基础课.根据中专生群体的生理及心理状况,应该采取积极的教学方法,促使他们乐于学习.在"煤化学"教学中,努力挖掘教材中趣味因素,通过各种途径和手段将"煤化学"知识趣味化,引导学生去学习、掌握煤炭的基础知识,了解煤矿和选煤厂,使他们热爱煤炭事业,并为祖国的煤炭事业而奋斗.     

渗透在电和磁中的思想方法

新课程下的学习目标须从多个角度去达成,即知识与技能,科学探究(过程、方法与能力),态度、情感与价值观,科学、技术与社会的关系.这其中就包含科学思想与方法.在学习"电和磁"这一章的过程中,应该认识并掌握以下科学思想与方法.     

班级管理工作中关于学生心理健康的关注

中专生的心理问题一直以来未受到社会的高度关注,而卫校作为其中一个独特的个体,学生心理健康的探讨还处于摸索阶段。作为学生工作的前沿,班级管理对于中专生心理健康的保障有着显著的效果,而班级管理要求管理者做好充足的准备,以应对复杂而艰巨的问题的处理。     

中专生数学课中"能听懂课,不会解题"的原因调查与分析

本文在对中专生教学学习中普遍存在的"能听懂课,不会解题"原因的调查分析的基础上,提出了改进教学方法、指导学生学习、学生如何学习的具体对策.     

地理"过程与方法"目标的价值追求

新地理课程标准最突出的特点之一就是提出了"过程与方法"的课程目标.这一目标变"追求学习的结果"为"强调学习的过程",注重学生学习过程的积极体验和地理科学方法的掌握.     

浅究如何培养学生终身体育思想意识

中专生的教育背景具有特殊性,界于初中和大学阶段,心理年龄似高中生,但授课方式接近大学教育,是比较特殊的受教育群体,生理和心理都处于发展成熟期。本文就如何在中专体育教学中帮助学生学会科学地、全面的锻炼身体,教会中专生掌握体育锻炼方法加强体育基本理论知识和运动技能教学,从理论形成终身体育思想,培养学生终身体育意识和体育能力;提高中专生对体育的兴趣,为终身体育奠定基础。     

如何提高中专生学习英语的兴趣

中专学生通常是在完成了九年义务教育之后,来到中等专业学校学习的。学校的级别相当于普通高中,普通高中相当侧重文化课基础知识的传授,英语作为一门主科就显得尤为重要。而中专相对重视专业技能的培训,毕业后学生能够掌握相应的职业技能。但是,这不并不是说,广大中专生就不需要重视英语的学习。中专生学习英语的效果普遍不太理想,这不仅和学生本身的英语基础有关,而且和中专生的学习时间有关,更与老师的教学方式有关。