上好双语班语文课的几点体会

要想给少数民族学生上好语文课,教师首先要指导并加强民族学生对学习汉语的重要性和必要性的认识。只有提高学生对学习汉语的紧迫性和必要性的认识,才能提高学生学习汉语的兴趣,学好语文的效率。否则,上好语文课就无从谈起。     

例谈转化后进班级之良策

后进班级的学生往往学业成绩差 ,自我约束能力弱 ,纪律更是一团糟 ,歪风邪气蔓延。本人在十几年的班主任生涯中曾经接过两届这样的班级 ,通过努力 ,都取得了骄人的成绩。 95年 9月接差班初二 ( 4 )班 ,至 97年中考 ,班级平均总分超张家港市平均总分 16分 ,有 6位同学被重点高中———梁丰中学录取。 97年 9月再接差班初二 ( 2 )班 ,至 99年中考 ,班级平均总分超市平均 2 2分 ,有 4位同学被重点高中录取 ,这个班还被评为张家港市优秀班集体。回顾这4年的转差工作 ,我深切地感到 :要转化一个后进班 ,必须在“严”和“爱”这两字上下功夫。一、…     

初中后进班级形成原因及对策

初中后进班级主要指,同一初级中学的同一年级中,在班级精神、纪律观念、行为习惯、学习成绩等方面同其他优秀班级相比较,有较大差距的班级。初中后进班级的一般表现是:学生基础差、纪律松散、班风糟糕、厌学情绪较强,缺乏自信和学习毅力,也往往是学校较难管理的一个群体。如果对后进班级不及时采取正确合理的措施加以治理、整顿、转化,甚至会影响到整个学校的教育管理及良好校风的形成。因此,初中后进班级形成原因及对策研究十分重要。     

后进班级也精彩

班主任是班级的管理者、教育者,是一个班学生的组织者和领导者,是学生思想、学习、生活上的指导教师和引路人。俗话说：“有什么样的班主任,就带出什么样的学生。”这充分说明班主任在班级管理中有着举足轻重的作用。下面就怎样在短期内转化后进班级谈谈自己的做法。     

怎样上好语文课

自北京市高中新课改实施以来,笔者以海淀区名师工作站导师的身份,听了多节不同类型的语文课,发现了诸多问题。本文从听课评课的角度对此提出一些思考,以引起业内同仁和大方之家的重视。     

怎样上好初中数学课

初中数学,特别是几何,一直是学生认为"难"学的课程。怎样化难为易,让学生学好初中数学这门课,我在教学实践中总结了一些心得体会。     

农村中学后进班级的转化策略

转化后进班级是学校教育的一个永恒话题。传统的应试教育方法缺乏个性化教育和因材施教,教育资源的不公平性和不均衡性,学生的素质和知识基础的差异,造成了各个学生的发展并不是均衡的,尤其是农村中学的情况更为堪忧。一方面农村中学师资和教学资源严重缺乏;另一方面,为了保障能完成上级下达的升学指标和任务,学校集中优势师资力量和教学资源办起了重点班,     

如何上好语文课

记得一位特级教师曾经说过:"我一生都在想怎么上出一节我最满意的好课!"这句话真实道出了一位教师在教学专业化道路上的不懈追求,也反映了好课的标准不是一成不变的,它总是随着时代的发展而变化发展着.     

静听花开的声音——小班化英语教学中后进班级的成因及转化策略

近年来,小班化教学越来越受推崇,不少学校相继实行该教学模式。班级人数的减少有利于让每一个学生受到同等的关注,更有利于学生个性及能力的发展。但由于经验、生源和师资等客观因素的影响,在分班过程中往往出现一些差异,如果教育和引导不到位,这种差异会在日后教学过程中日益凸显。据调查,各所初中都存在后进班级,既对学校正常的教学管理产生了负面的影响,加重了施教者的工作压力和心理负担,又对学生个体和群体的认知和能力发展极为不利。     

消极后进型群体对高校班级管理的影响与对策研究

大学班级中存在积极上进、中间摇摆、消极后进三类学生群体。其中,消极后进型群体对班级管理的影响最大,表现在对班级建设的错误导向,对班级日常工作造成干扰,有碍班级目标实现等问题。为此,建议采取正视消极后进型群体、狠抓其管理、营造班级风气等对策加强消极后进型群体管理。     

谈怎样运用信息技术上语文课

在语文课堂教学中,课前运用信息技术,进行预习备课;上课运用信息技术,提高课堂效率;课后运用信息技术,拓展课外阅读。这可使原本枯燥的语文课变得生动形象,极大地激发学生学习的热情和兴趣,不断提高学生语文素养,从而使中小学语文教学进入最佳状态,提高了语文课堂的教学效果。     

在素质教育中怎样能上好体育课

体育课是素质教育中一个很重要的内容。本文结合作者多年的教育工作经验,对如何有效发挥教师体育教学水平以及如何达到在体育教育中完成素质教育的培养目标进行了探讨,并提出了自己的见解。     

谈后进学生转化工作

<正>班主任都有深切的体会,一个班里若有几个后进学生,将给班级的管理和教学带来很大的难度。班主任工作最困难的就是对少数后进学生的教育工作,将后进生的成功转化视为自己最大的工作成就。那么,怎样才能变后进为先进呢?现结合自己的工作经验谈谈对这一问题的粗浅看法。     

育人第一转化后进

慢班的学生成绩相以低些，但并非智力因素所致。教师应在育人上下功夫，以爱护每个学生为前提，对学生言转身教，宽容引导，培养自信心，增强成功感，唤起热情，促进学生整体素质的提高。     

如何上好初中语文课

在新的课程标准下怎样的语文课才算是一堂好课？长期以来答案不一。我认为一堂好课就是一篇逸趣横生的美文,有着精心设计的导语,充实饱满的讲授,言有尽而意无穷的小结;或熏陶学生的情感,或陶冶学生的情操,或抒大江东去之豪情,或论先天下之忧而忧之至理。     

让＂后进班＂创造奇迹

一个被我校兼并的某学校高二（6）班,班内人数20名,学习和纪律双差,班风更是一塌糊涂,是全校公认的后进班。由于这项工作具有挑战性,上学期我主动要求担任这个班的班主任。作为一个后进班的班主任,工作中我采取了以下措施,让后进班创造了奇迹。     

语文课堂上的艺术——小议怎样上好语文课

让每一节语文课富有活力、充满朝气,让学生在课堂上有如沐春风之感,在艺术享受中潜移默化地接受知识,受到教育,就要以学生为主体,激发学生学习语文的兴趣,让学生自觉去欣赏祖国的语言美,陶醉于语言艺术的意境之中。     

怎样上好语文课

精妙绝伦的花园需要独具匠心的园丁,绮丽多姿的语文课堂需要优秀博学的教师。在课程改革的今天,如何上好一节语文课？这是一个值得所有辛勤耕耘在语文教坛的老师们长期思考的问题。