面向艺术学科的多媒体资源服务探讨-以北京大学图书馆为例

北京大学图书馆针对艺术学的学科特色,利用多媒体服务与创新型学科服务相结合的优势,对传统的学科服务在内容和方式上进行拓展和深化.以对艺术学院的学科服务为例,探讨如何为用户提供更加有针对性的服务,更好地满足用户的需求.     

论中国艺术学科体系的内涵、外延和基本构架

艺术学科体系是关于人类艺术实践活动系统知识的总和,其基本内涵包括艺术史论和艺术创作实践与应用两大体系.艺术学科体系的外延包括所有关于艺术史论体系和艺术创作实践与应用体系的相关学科,主要有一般艺术学、特殊艺术学、边缘艺术学、新兴艺术学四大部类.这也构成了艺术学科体系的基本构架.建设中国艺术学科体系应坚持民族性与包容性相统一、普遍性与特殊性相统一、理论性与实践性(创作)相统一、历史性与时代性相统一、哲学性与科学性相统一的基本原则.     

艺术类期刊论文学科差异与学术评价实证研究

本文以CNKI收录中的艺术学期刊论文为统计源,以中图分类号作为论文学科分属的依据,分别对艺术大类下的九个分类和艺术学(J类)总学科门类进行数据统计,重点包括论文量、篇均被引、学术评价基准线、H指数等学术评价指标的统计,并通过定量统计揭示了艺术学科门类下各学科间的差异.     

高校图书馆学科馆员工作实践与探讨——以河北师范大学图书馆为例

以河北师范大学图书馆进行学科服务的实践为例,从思想观念、资源建设、人员素质、服务原则、工作艺术等诸方面,对该馆学科服务工作进行了总结和梳理。     

学科馆员——知识服务的践行者

本文以对学科馆员工作的宏观理论探索为主,从对关键概念的辨析入手,指出学科服务的本质是整个学科馆员理论研究中的核心和基础。通过对知识服务及其理念的详细阐述及深入分析,认为学科服务在本质上属于知识服务,它所呈现出的"学科服务三原则"体现着知识服务的特点,而学科馆员则在宏观上扮演着知识服务践行者的角色。     

高校图书馆学科馆员团队学科服务模式研究

在调查分析高校图书馆学科馆员服务现状的基础上,论述了高校图书馆构建学科馆员团队、开展学科服务的必要性及学科馆员团队组织建设。最后,探讨了学科馆员团队学科服务模式。     

新世纪十年我国学科馆员与学科服务的发展（上）

学科馆员与学科服务作为图书馆服务的一个新的重要领域,在我国已有12年的历史。文章阐述了学科馆员的概念与发展历程,概要总结了2001至2010年十年之间学科馆员与学科服务的发展成就、现状、存在的问题与对策。从中外比较可知我国学科馆员制度与服务还处于初级阶段,提出了促进未来学科馆员与学科服务发展的若干建议。参考文献37。     

新世纪十年我国学科馆员与学科服务的发展（下）

学科馆员与学科服务作为图书馆服务的一个新的重要领域,在我国已有12年的历史。文章阐述了学科馆员的概念与发展历程,概要总结了2001至2010年十年之间学科馆员与学科服务的发展成就、现状、存在的问题与对策。从中外比较可知我国学科馆员制度与服务还处于初级阶段,提出了促进未来学科馆员与学科服务发展的若干建议。参考文献30。     

嵌入式学科服务研究进展

指出嵌入式学科服务是图书馆服务发展的重要方向。通过梳理国内外图书馆嵌入式学科服务相关研究和实践成果,对嵌入式学科服务的背景和概念、嵌入式学科馆员制度的发展、嵌入式学科馆员的职责定位以及嵌入式学科服务的演变过程等方面进行归纳和总结,分析嵌入式学科服务发展的特点和经验,以期对未来我国图书馆嵌入式学科服务工作的开展提供参考。     

图书馆学科化服务的创新模式研究

国内一些图书馆一直尝试走出传统服务模式,特别是致力于学科化服务模式的探索研究,并且取得了一些欣喜的成绩。本文从学科服务理论探讨、学科服务的绩效评价、学科服务平台、学科服务博客、学科服务实践创新模式等方面对国内图书馆学科服务创新情况进行了整理归纳。以期对同行有所借鉴。     

高校图书馆学科化服务创新发展实践研究

国内一些高校图书馆一直尝试走出传统服务模式,致力于学科化服务模式的探索研究,并且取得了一些可欣喜的成绩。一些高校图书馆不断创新工作思路,在学科用户需求调研与分析、学科信息素养教育、学科资源建设、个性化和知识化的学科服务等方面采取了很多新举措,引领了国内高校图书馆学科服务发展的方向。     

西北工业大学图书馆学科服务实践与推广

从目前学科服务的发展和研究现状着手,基于实践工作,介绍了西北工业大学图书馆在开展学科服务方面的概况,并从基础学科服务体系和深层次学科服务体系两方面入手,具体分析介绍了西工大图书馆学科服务层级体系,并提炼出其学科服务的特色,指出存在的问题并提出对策,从而为图书馆学科服务的可持续发展提供参考。     

高校图书馆学科服务创新与实践——以沈阳师范大学图书馆为例

各类型图书馆在学科馆员服务领域进行了大量的实践探索和创新变革,仅以沈阳师范大学图书馆为例,介绍了该馆在学科服务团队整体素质、常规学科服务工作、学科服务工作的拓展与创新、学科服务的技术支撑等方面的具体举措。     

高校图书馆学科服务能力展望

学科服务属于高校图书馆一种开拓式、主动性和嵌入式服务形式。为此,结合学科服务内涵,在分析八所高校图书馆学科服务现状的基础上,提出了以科学发展观统领学科服务、以务实态度开展读者研究工作、以新技术搭建学科服务平台系统三方面来提升高校图书馆学科服务能力。     

艺术类学术论文中图分类号标引刍议

艺术类学术论文是反映艺术学学科的学术文章,具有科学性、理论性和专业性的特点。2011年艺术学从文学学科门类中独立出来,成为中国第13个学科门类,下设5个一级学科。如何在艺术类学术论文中正确地使用中图分类号,不仅可以科学真实地反映学术论文中的学术水平、前沿方向及发展脉络,而且有益于图书情报机构对艺术类学术论文有效地进行文献整理和分类,推动艺术学学科的繁荣发展。     

普通高校图书馆学科服务的探索与实践——以南通大学图书馆为例

文章在对南通大学图书馆学科服务工作进行归纳与总结的基础上,指出普通高校图书馆学科服务工作今后努力的方向,提出通过采取组建学科服务团队、建立并完善学科服务体系等措施促进学科服务工作的长足发展。     

高校图书馆学科服务平台建设研究

学科服务是图书馆信息服务的发展趋势之一,国内外多所高校图书馆都为用户提供了学科服务,并有部分图书馆建设了学科服务平台。本文分析了几种不同的学科服务平台的特点,并构建了符合高校图书馆需要的学科服务平台。     

论我国学科服务大团队建设：模型建构

“学科服务大团队”的构想是对当前学科馆员制度的升级,大团队根据我国学科馆员服务现状,参照国外学科服务的经验而构建。它由学科服务团队和学科服务支持梯队两部分组成,由指导组统一协调管理,人员涉及学科服务的方方面面。其宗旨是倾全馆之力,用团队的力量、智慧支持和协助学科馆员的工作,快速提高学科馆员服务的整体水平,为读者提供更为广泛和深入的优质学科服务。     

我国高校图书馆学科服务团队建设问题与策略分析

构建学科服务团队是提升学科服务水平的有效途径,学科服务团队应由学科馆员与非学科馆员构成.目前,我国高校图书馆学科服务团队建设存在构建学科服务团队的高校图书馆数量过少,学科服务团队多以兼职学科馆员为主体、团队中非学科馆员来源面过窄、很多学科服务团队仍类似于孤军作战、团队有效激励不足、团队绩效评估缺失等6个主要问题.应通过确立团队协作的共同目标、培育胜任力强的专职学科馆员、拓展非学科馆员的招聘渠道、采用多元化的激励机制、实行全面的绩效评价、开展学科服务团队的馆际协作等策略,来推动我国高校图书馆学科服务团队建设.     

基于学科特点与用户信息行为分析的学科服务探索与实践——以北京师范大学图书馆3.0版学科服务为例

北京师范大学图书馆在3.0版学科服务实践过程中,针对教育学科、理科与文史学科制定不同的学科服务策略,如面向教育学科开展的"宣传和促进教师学术影响力"服务、面向理科学科开展的"嵌入《合成实验》课程"服务以及文史学科开展的"专题资源整理与推送"服务等。对学科特点与用户信息行为的深度分析与学科服务实践案例介绍,可为其他高校图书馆的学科服务提供参考和借鉴。