对钢琴弹奏中手的基本姿势的思考

钢琴以其独特的魅力,迷人的音色,使越来越多的家长和老师趋之若鹜。而在学琴之初怎样才能形成良好的手形,这是使诸多初学者感到困惑的问题。本文对弹奏钢琴时手的姿势作了概述,以期能够给初学者带来一些借鉴和启迪。     

浅议钢琴弹奏中手指的能力与训练

弹钢琴的最终目的是让听众听到美好的声音,这种让钢琴来发出声音的过程就是我们演奏的过程.在此过程中,手指起着举足轻重的作用.手指的能力直接影响着弹奏中的清晰度、均匀度和流畅度.     

罗伊特尔施坦儿童钢琴四手联弹作品研究

四手联弹是一架钢琴上的二重奏,对音乐教育具有独特的意义。当代俄罗斯作曲家与教育家罗伊特尔施坦的儿童钢琴四手联弹作品对钢琴演奏技术要求不高但音乐效果良好。其中《器乐曲调》《歌谣》《器乐曲调》《音不准的街头风琴》《外国电影歌曲》《可是外边在下雨……》《雨过天晴》《火车》《阿拉伯旋律》与组曲《摩拉维亚曲调花环》这10部四手联弹作品虽然各具特点,但均强调趣味性与教育性、经典性与民族性、现代性与可听性的结合。     

浅谈学习钢琴的手型和坐姿

学习钢琴的演奏过程中，掌握正确的姿势和自然准确的手型，是学习钢琴的前提和有效保证。     

四手联弹在儿童钢琴教学中的运用

四手联弹是由两人同时弹奏一架钢琴、共同完成一部作品的合奏形式，它属于室内乐的范畴，是一种最亲密的钢琴重奏形式。这种演奏形式自诞生以来，受到了很多人的喜爱，对于学习钢琴的儿童更是如此。在钢琴教学初始阶段的许多教材中，都有教师和学生合奏的四手联弹（也有三手联弹，即学生单手、教师双手合奏）乐曲。这些四手联弹乐曲为单调的钢琴教学提供了新的教学内容。     

学习钢琴时应注意的手型与坐姿

弹奏钢琴的正确姿势是要在自然、放松的基础上取得坐势、脚支点、手支点三个支点的平衡、协调,以求最终服务于手在弹奏时力量运用的准确和力度色彩变化的敏锐,有利于演奏技巧的发挥和艺术表现的自如.而三个重力支点的平衡协调则与坐势高度,坐位置与钢琴的距离,手和脚的正确放置等密切相关,只有摆好这三个重力支点的关系,才能求得适应演奏需要的正确姿势.     

浅析钢琴四手联弹的演奏特点

四手联弹是两人在同一架钢琴合奏的一种方式,该种演奏形式具有生动、丰富的特征,它不仅提升了演奏者的学习兴趣,也丰富了钢琴演奏的形式。钢琴四手联弹对于扩大演奏者艺术视野,帮助演奏者把握好作品的音乐风格有着良好的作用,也可以很好的激发出演奏者的表演欲望与弹奏兴趣,本文主要分析钢琴四手联弹的演奏特点。     

钢琴弹奏中良好手型的训练

正确的手型,有利于培养良好的指法习惯,对提高弹奏能力, 将起到积极的作用。在钢琴弹奏手型的认识和训练的方法上,历来存在着两种不同的观点:一种观点认为,手的基本形状似握球状, 因而在训练时,要求练习者手心像握了一个小皮球或一个鸡蛋似的,认为只有这样做,才能训练出正确的手型。为了达到此目的,有     

钢琴四手联弹在高职钢琴教学中的特殊意义

四手联弹是钢琴演奏形式中的一种,其特点是由两位演奏者同时演奏。四手联弹在钢琴教学中起到积极的作用,能激发学生的学习兴趣,有利于培养学生的音乐感受力和理解力,更有利于使学生树立合作意识。     

试论钢琴基础训练的几个问题

本文针对钢琴教学过程中 ,初学者常见的错误 ,从七个方面进行深入浅出的分析 ,并就具体问题作了详细的阐述 ,这七个方面分别是 :放松、手型训练、非连音奏法———断奏、关于节奏、连音的训练、关于读谱、关于音乐的表现力等。使初学者掌握由浅到深、由易到难的学习方法 ,同时从一开始就养成良好的手型及弹奏习惯 ,培养他们的学习兴趣和学习热情 ,给今后更高层次的学习和发展打下良好的基础     

儿童钢琴启蒙教学初探

全面推进素质教育的今天,学前教育越来越得到重视,钢琴学习成为我国儿童学前教育的首选乐器。在儿童钢琴启蒙教学中,需要确定学琴的年龄、选择合格的教师,确立正确科学的学琴方法,培养学生持之以恒的学习兴趣。     

从当前"钢琴热"现象看儿童钢琴教育

“钢琴热”是当前中国音乐文化史上的一种特殊现象,而儿童是钢琴学习热的主要群体.研究此现象,就要从探究儿童“钢琴热”存在的问题入手,分析产生这些问题的原因,指出儿童钢琴教育中应注意的问题,使钢琴教育能更好地服务于我国音乐教育事业的发展,成为繁荣社会文化的有效载体.     

情感启发在儿童钢琴教学中的作用论析

情感启发是儿童钢琴教学的重要组成部分,也是提高钢琴教学质量的重要途径,该文通过对儿童年龄特征、不同年龄阶段儿童对音乐的情感认知差异的分析,以及对情感教学方法的运用的探讨,以此提高儿童学琴的兴趣,达到提高儿童学琴质量的目的。     

情感启发在儿童钢琴教学中的作用论析

情感启发是儿童钢琴教学的重要组成部分,也是提高钢琴教学质量的重要途径,该文通过对儿童年龄特征、不同年龄阶段儿童对音乐的情感认知差异的分析,以及对情感教学方法的运用的探讨,以此提高儿童学琴的兴趣,达到提高儿童学琴质量的目的。     

浅谈力在钢琴演奏中的作用

文章以力的原理为依据,以力触键时相关的重量、压力、动力作用点和支点等的感觉为基础,把这些感觉的过程应用于钢琴的基础练习和演奏中。采用发力与放松交替进行的方法,基本上解决了钢琴基础演奏中发力与放松的矛盾。     

浅论钢琴演奏技能中素质的培养

钢琴演奏中的音乐素质训练应以掌握、了解音乐表现要素为基础。钢琴演奏者应具备多方面的素质,应注重全面素质的培养。钢琴教学中的演奏技能不只限弹奏技术,还应当侧重学生的实际能力和发展潜力的培养。     

浅谈钢琴演奏中紧张心理的成因及克服

钢琴演奏中紧张心理的成因，包括技术、身体、经验及场合等多方面的因素。因此，教师在提高学生演奏技能的同时，应注意对学生良好演奏心理的培养，使学生克服心理紧张的影响，成功地走上舞台。     

物理学在钢琴演奏中的运用

本通过具体实例论证了钢琴演奏中的惯性、反作用力，平衡性等物理现象，充分说明了钢琴弹奏中的科学性，同时也提醒我们只有运用科学的方法来弹奏钢琴，才能真正将钢琴这门乐器发挥到最佳水平。     

高师钢琴即兴伴奏发展缓慢的成因探析

造成高师钢琴即兴伴奏发展缓慢的原因主要有两个方面:当前我国社会主义市场经济的不完善是即兴伴奏缓慢发展的深刻的社会原因;与西方人的思维方式不同和高师音乐教育的课程设置存在缺陷是导致即兴伴奏发展缓慢的重要内因。