古代广西的城池研究

广西地处祖国南部边陲,城池建设的历史和成就虽比不上中原,但也有自己的特点。封建统治者为防范、镇压少数民族是筑城的根本原因。多采取官督民建、官府出资、士绅捐助、民间献力的办法筑城。由于广西地瘠民贫,修建城池的条件不充分,导致广西各地城池的规模普遍偏小、简陋。受经济发展不平衡的影响,城池分布也不平衡,桂北、桂东南地区多,桂西地区少。城池的修建对地方发展亦具有重要意义。     

帮助与建构:教师培训的真正意义

<正>世界银行贷款/英国政府赠款"西部地区基础教育发展项目"(具体分为"学校发展计划"和"参与式教师培训"两个子项目)历时五年(2004—2009),覆盖了四川、云南、广西、宁夏、甘肃五省(自治区)的105个县。广西"参与式教师培训"子项目在广西18个贫困县中实施,培训了4万多名乡村教师,参与的项目学校有328所。     

广西战争的时空分布特征(前221-1911)

古代及近代的广西,战争并不多见。广西在两千多年当中发生的战争,在时间上,唐朝以前少,唐以后较多;在空间上,桂东地区多,桂西地区少。     

蒙山县教育硕果展示

正蒙山县教育经过不懈的努力,结出了丰硕的成果,先后荣获"自治区中小学规范管理十佳县""义务教育学校常规管理优秀县""规范教育收费示范县"以及"西部地区‘两基'攻坚先进地区""全国推进义务教育均衡发展工作先进地区"等荣誉称号。中国教育电视台、《中国教育报》《中国教师报》《广西日报》《广西教育》《梧州日报》等媒体纷纷报道了蒙山县均衡教育实践的经验与成果。近几年先后有自治区内外教育考察团4万多人次慕名前来蒙山县考察学习。     

人力资源开发视角下的少数民族地区成人教育发展研究——以广西省为例

从少数民族地区的发展、人力资源开发背景切入,探讨了少数民族地区人力资源开发的特殊性、广西少数民族地区人力资源开发的需求分析,以及广西少数民族地区成人教育发展与人力资源开发的互动机理;并在此基础上,指出了人力资源开发视角下广西少数民族地区成人教育发展应注意的几个问题,旨在使广西少数民族地区成人教育发展更加符合地方社会经济发展的需要。     

广西梧州地区召开陶行知教育思想研讨会

广西梧州地区召开陶行知教育思想研讨会广西梧州地区陶行知教育思想研讨会，于１９９４年１２月２日在钟山召开，参加会议的代表有地区各县教师进修学校、地区贺县师范、梧州师专的负责人，以及地区、钟山县教育局有关人员共３０人。会议共宣读和交流了论文２９篇，与会代...     

扶绥县客家话语气词“啊”和“唉”的对立分布关系

扶绥县属于广西南宁地区的一个县份，地处广西首府南宁市的西部，周边有南宁市西郊、邕宁县、上思县、宁明县、崇左县、隆安县等。全县面积2875平方公里，境内人口36万多人，主要民族有壮族、汉族、瑶族、苗族等，壮族人口占82％，汉族人口占17％。相当多的乡镇杂居着一些客家人。这些客家人一般都是从广西钦州地区迁徙而来的，所操的客家话相当统一。值得注意的是，不仅扶绥县境内的客家话保持统一，而且与周边县份的客家话也能保持一致。据了解，周边县份的客家人也大多从钦州地区迁徙而来的。扶绥县客家话与广东梅县客家话相比，在语音方…     

少数民族地区有教育特色学校的研究

广西柳州地区地处挂中山区丘陵地带,是我国南方典型石灰岩地貌区,一直是广西经济较为落后的地区,又是壮、侗、苗、瑶等少数民族聚居的地区,10个县中有7个贫困县,还有许多人生活在贫困线以下。在这样的地区搞教育,就必须面对少数民族学生多、基础差、生活困难、有独特心理特点的特殊因素,采取切实有效的措施,做好教书育人的工作。本文根据实际考察柳州地区民族师范学校和柳州地区高中两所学校,从这两所有教育特色学校的研究出发,探讨少数民族地区的教育特点,以期给我们今后的工作一些启发。柳州地区民族师范学校和柳州地区高中自…     

广西的客家人、客家话与客家文化

广西是我国客家的大区（省）,其人物、语言、文化与其他地区的客家有共同之处,也有广西客家独特之点。本文从上述三方面着重阐述广西客家的特点。     

中越边境民族地区中小学外语教育探讨

“新海上丝绸之路”战略的提出大力推动中国—东盟自由贸易区升级，中国与东盟各国关系更加紧密。东盟多语种、多文化的语言状况对广西中越边境民族地区独尊英语的外语教育发出了挑战；通过对广西中越边境民族地区外语教育现状的调查，提出中小学外语教育应遵循师生家长的意愿、大脑语言学习规律，整合语言学习环境、多语种师资等有利条件，实行多语种、多文化的外语教育模式。     

抓机遇改革创新 创重点树立品牌 育人才服务社会

广西钦州农业学校创建于1933年10月，是广西沿海地区一所历史悠久的中等专业学校。72年来，学校已为社会培养各类技术人才三万多名，为推动和促进广西沿海地区的经济社会发展、实施“科技兴农”战略做出了贡献，得到社会的广泛赞扬，在北部湾地区乃至广西教育界享有较高的声誉。近几年来，学校被各有关部门授予“文明单位”、“职业教育先进集体”等多项荣誉称号。     

略论宋代广西各知州的固边措施

广西在宋代前期要预防交趾的侵扰,后期要抵抗蒙古的入侵,所以当时广西地区的边防形势严峻,战略地位较以前有大幅提升。北宋前期戍守广西的士卒以北方人为主,但他们难以适应广西湿热的气候,以致有过半士卒死去,严重削弱了广西地区的边防力量。面对此种情形,广西各知州在加强边防力量方面采取了一系列措施,主要是加强军队管理,训练本土峒丁、乡兵以替换中原士卒;加强主要城市的戍守力量,定期更换本土士卒,购买战马以增强骑兵力量;修筑巩固各战略要塞、堡寨,增强戍守力量。这些巩固措施取得了较为显著的效果,交趾在熙宁战争惨败之后就不敢再大规模侵扰广西,而广西也在南宋后期抵抗了蒙古军队几十年。     

积极心理健康教育实验与推广呈现出有组织大规模趋势

据不完全统计,全国掀起积极心理健康教育的省份、地区和组织越来越多,比如:北京市设立中小学教师积极心理教育大讲堂,定期对全市骨干教师辅导;广西举办2010年广西     

广西百色红色旅游宣传资料翻译特点及理论

广西地区有着极其丰富的红色旅游资源,其中广西百色的红色旅游区位优势尤为明显,基于这一发展机遇,红色旅游的规划问题应当成为旅游产业扩大化过程中亟需解决的问题。不同于其他资料宣传过程,红色旅游外宣资料有自身的特点,政治、军事元素多,文化内涵丰富,其汉英翻译工作开展有显著的复杂性特征。从广西百色红色旅游资源及其外宣材料特点出发,以游客为中心,以目的论原理为先导,寻求意识形态领域的平衡,最终强化红色旅游的对外宣传工作。     

广西滨海地区体育旅游资源及其开发利用

广西南濒北部湾,滨海地区有北海、钦州、防城港三个地级市,其旅游资源丰富,有丰富的自然生态体育旅游资源和深厚的人文体育旅游资源。当前滨海地区体育旅游资源开发面临的问题是：对体育旅游资源的认识不足;体育旅游开发力度不够。因而广西滨海地区体育旅游资源的开发要有新思想、新方法、新举措。     

明清时期广西梧州地区水旱灾害及其社会应对

明清时期广西梧州地区水旱灾害频发,有统计的水旱灾害共发生268次,水灾次数多于旱灾,清代灾害多于明代。水灾高发期为道光、光绪时期,旱灾高发期为嘉庆、道光时期,水灾主要集中在夏秋两季,旱灾主要集中在秋季。明清时期梧州地区应对灾害的措施主要有蠲免赈济、兴修水利、广建仓储、加固城墙等。水旱灾害的频发也对梧州地区的社会文化产生了影响,其中以对河神龙母的信仰和近代骑楼城的修建为代表。     

培根务本 枝繁叶茂──广西桂平一中素质教育结硕果

培根务本枝繁叶茂──广西桂平一中素质教育结硕果本刊特约记者吕瑞荣广西桂平市第一中学是一所一般的高定中，有学生３０００多人，教职１２８０人。从规模来讲，居桂平市之冠。说它一般，是相对“重点”而言。在桂平，有地区重点中学，有市（县级）重点中学。而桂平一中...     

桂西北地区幼儿教师专业发展途径的调查研究

一、问题的提出 2010年《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010--2020年）》的出台让幼儿教师看到了崭新的未来,也意识到提升自身专业素质的紧迫性,探索幼儿教师专业发展途径也就成为了教师专业发展研究的热点领域。然而目前对广西幼儿教师专业发展途径的研究不多,尤其是老、少、边、山、穷的桂西北地区,这里是广西少数民族聚居最多的地区之一,也是广西实施西部大开发的重点区域。幼儿教育的发展直接影响着桂西北地区的整体发展,提高幼儿教师专业水平,探索幼儿教师专业发展的途径也就显得相当重要。     

改革开放30年之广西发展

广西位于祖国的西南边陲,背靠大西南,面向东南亚,临近粤港澳,与越南山水相连,沿海、沿江又沿边,是大西南出海重要通道.陆地面积23.67万平方公里,总人口4800多万.广西是中国西南地区最便捷的出海通道,也是中国唯一与东盟既有陆地接壤又有海上通道的省区.……     

关于广西农业物联网构建及发展措施研究

广西位于我国沿海地区的西南端,无论走水路还是陆路,广西都有着无可比拟的交通优势。这为广西的农业物流运输业带来了极强的区位优势,也为其未来的发展创造了得天独厚的条件。无数多的事例证明广西农产品在质量上的确相对于其他地区农产品有着非常强大的竞争优势。然而,广西人民并没有好好利用自然形成的优势,因此,广西农村的物流存在诸多问题。本文主要是针对这些问题,提出一些相应的解决措施方案。