我收获了喜悦

在学校运动会上,我收获了成功的喜悦。看着这成绩,使我又想起比赛前的情景。 那是在比赛前半个月,老师就开始选拔运动员了。经过几次挑选,最后老师通知我说：“陈思国,你参加百米竞赛,一定要取得好成绩哟。”我一听,高兴地点了点头。     

我品尝到成功的喜悦

正星期六,我品尝到了成功的喜悦。在这以前,我从没有品尝到成功的喜悦,因为我每次被困难"打倒"都没有站起来的勇气,而是在困难面前低头。第一次品尝成功的喜悦,我欣喜若狂。星期五,老师拿着试卷,让我们开始考试。基础题我没什么可怕的,我都做对了。可是,后     

在那颗星子下——记我的中学生时代

我不禁回头深深望了她一眼。星子正从她的身后川流成为夜空。最后她自己也成为一颗最亮的星星,在我记忆的银河中,我的老师。     

成功的喜悦

最近一段时间，班里的美工角无人问津。我注意观察，发现是由于美工角的材料不够丰富，主题不够突出，难怪孩子们不愿去玩。我把美工角整理了一下，添置了水粉颜料、毛笔、图书等材料，主题定为《我的书》。如何来吸引孩子们呢？第二天区域活动的时候。我就坐到美工角里进行图书的制作。刚画了一会。希希、黄怡就走过来问：“老师。你在做什么呀？”我告诉她们我在制作图书。她们问：“怎么做呀？”看着她们好奇的眼神。     

我的老师

<正>这是一个千万人写过还将被千万人写下去的题目。用这个题目做文章一般地都抱着感恩戴德的心情,当然我也不愿例外。但实际生活中学生有好有坏,老师也一样。在我短暂的学校生活中,教过我的老师有非常好的,也有非常坏的。当时我对老师的坏感到不可理解,现在自然明白了。     

“小官史”老师给我的启示

坐在汽车上,我听到两个中学生在议论他们的老师,一个说：“我最不喜欢我们的李老师了,上课老是讲错,错了还不敢承认。”另一个说：“就是,就是,一讲错了就说是故意考我们的。唉!可不可能呀？当我们是三岁小孩。”     

我也是TOP STUDENT

元旦前后，我陆续收到一些中学生的贺年卡，对于我这个当前以教师培训为主要工作的老师来说，很是稀奇。带着一份惊喜，也带着一份好奇，我打开了贺卡，童趣和活力扑面而来：     

做个喜悦的人

做个喜悦的人是件幸福的事情。 早晨去上班,路遇七八岁的上学娃,正在那里啼哭,说父母给的两块钱早餐费丢掉了,于是笑着买两个烧饼送他,他连声谢谢,举着两个烧饼跑掉了。这时,我是喜悦的。     

我的喜悦生活

3003年,礼拜六的下午,我们第一次见面是在健身馆。他是个高大帅气的男孩,可是我那个时候好纤细苍白,羞于走上前去表白,作为女孩子,我那个时候不知道运动的目的不但在于塑体,更在于寻找到愉悦的乐趣。今年夏天,锻炼坚持了一年的我,焕发了年轻健康的美,我又回到那个场馆,寻找等待着他,想勇敢走上前去,和他分享我的喜悦生活。     

苏有朋：小时候我很叛逆

童年最开心的事,就是初中时每年都会拿到演讲比赛的冠军。那时候我特爱说话,上课一刻也不闲着,老师批评我,我还敢跟她对吵。不过我虽不怎么守纪律,成绩倒还不错,就像一个书呆子,很多玩的机会都错过了。当时我的数学学得很好,但不爱背书。我也像很多中学生一样,怕考试。还有就是上课我爱打瞌睡,早上也时常迟到,小学时就     

怕别人比我学得好

马老师： 您好!我是一名中学生．我总是怕别人比我学得好。我的数学一直都很不错，但是．不知不觉中形戍了一种习惯——在做题的时候．我总要看看别人做出来了没有。如果我做出了一道题，别人也做出来了。我就感到很不是滋味。如果别人做出来了，我还没有做出来，就十分烦躁，感到丢脸，很久不能静下心来做题。我特别怕不如我的同学做出了我没有做出的习题。我感到那位同学要超过我．因而非常嫉妒那位同学。以至现在我很怕老师给我们出题。我知道做什么事都要有“自信”。而我缺少的就是这两个字。您说我该怎么改掉这个毛病？     

让青春的生命充满成功的喜悦

什么是成功?成功和我们中学生的学习生活有什么关系?影响到中学生成功的因素有哪些?通过分析,我发现其中影响中学生成功的最普遍最重要也就容易被忽视的因素有三个,简称为成功的三A理论。     

我的孙老师

平凡的小事,勾勒出不平凡的老师。遇到您,是＂我＂成长路上最幸运的事情。我的孙老师戴一副眼镜,镜片后面的小眼睛闪烁着智慧的光芒,眼神温情又夹杂着审视与严厉,常是双手一叉,手中再拿一根小棍——大家一定猜到了,这就是我的数学老师——孙老师。他是我来到潞园的第一位数学老师。     

令我痴迷的《中学生数理化》

对我来说,学理科知识简直比登天还难.别人用五分钟解出来的题,而我往往需要十分钟才能完成,别的同学很轻松就完成了学习任务,而我却像"热锅上的蚂蚁",急得团团转.     

我喜爱的老师是这样的

学生具有天然的＂向师性＂。一位深受学生喜爱的教师往往能够成为学生最直接的榜样进而影响其思想和行为,这种影响甚至可能延续终生。那么,具备怎样特征的教师才更容易受到学生的喜爱,不同的学生所喜爱的教师特征间有无差异呢？为此,笔者结合访谈和问卷的形式调查了部分中学生,得到以下资料。     

做个喜悦的老师

做个喜悦的老师是件幸福的事情。 早晨和女儿跑步去学校,一路上,女儿边跑步边背课文给我听。女儿说昨天她的同桌被老师点名背李白的《静夜思》,结果同桌忘记了诗人的名字。     

夸夸我的好老师

我有一位好老师,今天我要向大家夸夸她!如果让我用她的优点列一道数学公式,那就是美丽＋可爱＋认真=她！     

成长中的喜悦

成长中的我收获到的喜悦很多,可这一份却令我印象最为深刻。那次参加全校的演讲比赛,我的压力很大。要知道,我的对手可是五六年级的哥哥姐姐。他们全都是精英,而我呢,却只是个小萝卜头。可班     

我的两位老师

在我的老师当中。张志公先生和章熊先生年龄最长．两位都姓zhang（虽然不是一个字,但据说五百年前是一家子）,都好饮酒．而且都是有大智慧的人。他们是我的恩师．我从他们那里获得了许多真知而庆幸自己得遇“贵人”。     

我想开家粮油店

主持人佩姬：大家好,欢迎来到全新开业的三角卡座！这是一个专为中学生、老师和家长打造的聊天沙龙！每月一次,我们将围绕一个大家关心的话题,畅所欲言,不吐不快！