浅谈高职院校非英语专业学生英语演讲能力的培养

随着经济全球化的发展,英语演讲越来越受到人们的重视,各类英语演讲活动也日益频繁。本文旨在通过研究高职院校非英语专业学生英语演讲教学现状,分析英语演讲促进高职院校公共英语教学,提高学生英语语言能力和交际能力并提出教学实践的策略。     

试析利用课外活动提升高职英语专业学生学习能力的策略

随着时代的不断发展,越来越多的高职院校开设了英语专业,力求为社会培养更多的英语人才。虽然高职院校在英语教学方面采取了不少改革措施,但从目前来看,高职院校英语专业学生的英语综合能力普遍较差。因此,探寻全新的英语教学方式势在必行。实践证明,课外活动形式多样,能够较好地满足高职英语专业学生的发展需求。借助课外活动提升高职学生的英语学习能力,可以收到事半功倍的效果。     

以就业为导向的高职英语教育模式构建分析

随着国家间经济和社会交流的不断增强,英语教育也越来越受到人们的重视,而通过高职英语教育来增加英语基础知识,提高英语能力成为了很多学生获得职业技能的首要选择。我们通过对高职英语教育现状进行分析,提出了构建以就业为导向的高职英语教育模式的策略,希望能够为广大高职院校提供引导,促进高职院校英语专业学生就业率的提升。     

高职非英语专业口语教学中存在的问题及其对策

随着世界经济一体化的不断发展和深入,国际间的交流与合作也日益的密切,跨文化交流的增多对与中国这样的非英语国家来说更是一项挑战。作为交际工具的英语也越来越成为了职场必备的一项技能之一,高职非英语专业的口语教学有着自己的特点和存在的问题,本文从分析高职院校英语口语教学中存在的问题出发,探索了解决高职非英语专业英语口语教学中问题解决的对策和方法。     

错误分析理论在高职英语专业翻译课程中应用

在高职院校英语专业翻译教学当中,学生们一般英语基础较弱,错误在学生的学习当中是在所难免的,因此分析和探讨他们在学习当中所发生的错误,对于研究采用相适应的教学方法大有裨益,从而可以有针对性的减少和避免学习当中的错误,提高学生们的英语专业翻译水平。     

高职英语专业学生自主学习能力探究

随着社会信息化和经济活动全球化,英语已经成为我国对外开放和交往的重要工具。在高职院校英语专业的教学中,如何加强学生自主学习的能力,是多年来困惑英语教师的一个问题。作者通过对高职英语专业学生自主学习能力影响因素的分析,针对加强学生听说的训练作出论述,以期为高职教育提供借鉴和帮助。     

浅谈高职英语教学中跨文化交际意识及能力的培养

语言是文化的重要载体,文化对语言有制约作用,外语教学中文化教学的重要性已经越来越突出。我国高职院校非英语专业学生英语水平普遍不高,从传统高职英语教学中所习得的跨文化知识较少,更没有英语专业学生的英美文化专业课程,跨文化知识的欠缺影响了高职英语的学习水平。本文试图通过分析高职英语的教学现状以及跨文化交际知识在高职英语教学中的重要性,探讨高职英语教学中跨文化交际意识及能力的培养途径。     

职业英语需求下的高职英语项目化教学分析

现阶段,我国高职院校得到了快速发展,已经占据高等教育的重要地位。高职英语作为高职教育中的重要组成部分,越来越受到院校的重视。各个高职院校都在对英语的教学模式、教学手段进行不断探索,项目化教学成为一种新型教学理念受到高职院校的关注,为高职英语教育下的学生满足职业英语的需要,适应了社会对英语人才的需求。在贸易全球化的时代。我国的高职英语必须以市场为导向,改变传统高职英语教学模式,培养更多的英语专业实用型人才。本文立足于现实分析当前高职英语教学现状及存在的问题,然后阐述项目化教学对高职英语教学的启示,以期对高职英语的发展有一定的积极意义。     

地方院校非英语专业高职生英语学习中的情感因素探讨

在国家大力发展职业教育的大环境下,英语这门基础课也越发得到重视。本文通过研究地方院校非英语专业高职生英语学习情感因素的理论基础,运用现状等,对如何激发地方高职院校非英语专业高职生积极情感因素提出了建议。     

高职院校非英语专业学生英语能力培养

本文分析了高职院校非英语专业学生英语能力培养的现状与存在的问题。提出了提升高职院校非英语专业学生英语能力的对策．以期推动高职院校可持续发展。     

高职院校非英语专业学生的英语兴趣探索

兴趣是最好的老师,是学生积极参与学习的心理倾向,能够直接影响学习效率和学习效果。基于高职院校非英语专业学生对英语学习的要求,具体分析了目前高职院校非英语专业英语教学的现状,重点探索了如何激发高职院校非英语专业学生英语学习的兴趣。     

渤海石油职业学院非英语专业学生英语学习策略调查分析

本文分析了高职院校非英语专业学生英语学习策略的现状,并提出了高职院校非英语专业学生如何接受适当的英语学习策略训练的设想.     

高职院校英语泛读教学探究

<正>英语泛读课程是英语专业基础阶段教学的一门必修课,是培养学生技能、传播知识的综合课程,同时是使学生大量接触英语读物和培养阅读能力的一门实践基础课。在高职院校英语专业中,泛读课程同样是一门非常重要的专业基础课程。高职院校英语专业学生具有一定的特殊性,其英语基础较本科院校学生较弱,且高职院校英语专业学生有特定的专业方向等。因此,笔者将结合高职院校英语专业学生的特点、泛读课程的培养目标及个人日常教学工作经验谈谈高职院校英语     

高职院校英语专业毕业生就业情况分析及对策研究——以漳州职业技术学院为例

英语在国际商贸、旅游、互联网交流以及科学技术等各个领域的交流合作中发挥着巨大的作用,用人单位对人们的英语水平要求越来越高,导致高校英语专业毕业生就业难度加大,特别是身处本科院校和非英语专业毕业生双重压力之间的高职英语专业毕业生。针对当前高职英语专业毕业生面临的就业压力,探究影响高职英语专业毕业生就业的相关因素,以漳州职业技术学院2016届英语专业毕业生的就业情况为例进行深入分析,探讨了应对当前就业形势的策略,以期为高职英语专业的毕业生就业和高职院校人才培养以及就业指导工作提供一定的参考。     

多元智能视域下高职旅游英语项目式教学改革初探

随着全球文化旅游交往的日益频繁,社会对于高职院校旅游英语类人才的素质要求越来越高,传统的教学方法已经难以适应新的要求。鉴于此,本文探讨了多元智能理论如何结合项目式教学法进行旅游英语专业的教学改革,希望可以培养出优秀的应用型旅游英语人才。     

论高职院校英语专业学生科研论文写作选题

针对当前的高职院校,分析了英语专业以及该专业学生英语学习的现状,阐明了高职院校英语专业学生科研论文写作选题应同本校的主干科目相结合,建设有特色的行业英语.同时,也指出了英语专业学生在英语语言能力方面本身所存在的不足之处,并且提出了如何提高和改善学生的英语语言能力和科研论文写作能力的途径和方法.     

从社会需求看行业英语应用能力培养的必要性

在全球化的今天,学英语已经在我国各行各业掀起了高潮,各类高职院校时英语教学也充分重视.本文通过对社会及用人单位进行调查,总结出了社会及用人单位对高职人才英语水平的要求,并以此引出行业英语的概念及行业英语应用能力的鉴定,为高职非英语专业学生日后的英语学习指明了方向.     

职业院校非英语专业学生英语学习策略

伴随着社会主义经济体制制度的不断完善,人们的生活水平发生了翻天覆地的变化。经济全球化的背景下有效地促进了国际间的合作与交流。英语是世界的通用语言,在国际经济与贸易交流活动过程当中担当了重要的沟通桥梁的作用。新时代的背景下职业院校也开始加大对英语学科的重视力度,无论是英语专业还是非英语专业的教学改革也越来越深入,本文结合笔者在实际工作过程当中的经验总结,就职业院校非英语专业学生英语学习策略展开讨论,希望能够起到抛砖引玉的作用。     

高职高专院校英语专业学生英语体态语掌握情况的调查研究

本文是高职院校的英语专业学生英语体态语掌握情况的调查研究报告.实验收集了94位高职院校的英语专业学生在有关体态语知识问卷中的相关数据,通过对数据进行统计学分析,发现高职院校的英语专业学生英语体态语掌握的情况并不理想,由此对高职英语教学提出了一些的建议.     

高职旅游英语专业教学模式与方法改革实验研究

随着高等职业教育的不断深化,"以就业为导向、以能力为本位"的人才培养模式已经成为高职院校人才培养的共同目标。许多院校加入到了创建示范性高职院校的行列,这些院校也在逐渐完善各自的课程设置、师资建设等方面的问题。本文以《导游英语》这门课程为例分析了情景教学法在旅游英语专业课程中的应用,同时探讨了关于旅游英语专业师资队伍的建设问题。