“天文知识(二)”单元教学构想

“天文知识(二)”单元(自然第六册十五、十六课),是继学生已学习了星座和日地系统等天文知识(一)后的另两篇有关天文知识的课文.这一单元的教材主要是在学生学习天体系统——太阳和太阳系的知识的基础上,把学生的宏观认识由     

哈勃

哈勃的发现哈勃是20世纪美国著名天文学家,他利用天文设备观测,发现离地球很远的天体的光谱都有红移现象,因此他认为这些天体都在远离我们而去,由此他推测整个宇宙在不断地膨胀。     

试论天文馆在地理教学中的地位与作用

试论天文馆在地理教学中的地位与作用赵兴云（地理系）天文馆是专门从事传播天文知识的科普机构．它通过天象仪将各种天文现象投影到天象厅穹顶的银幕上来普及天文知识；可以借助于天文望远镜观察宇宙中的天体；可以放映天文教学电影或幻灯；也可以进行天文科学图片展览，...     

浅谈中学天文社团建设的必要性与策略——由高校天文社团实践引发的思考

天文社团作为地理等学科知识的实践平台以及天文知识的科普基地,在中学组织天文社团显得十分必要。目前中国大多数中学里尚未成立天文社团,文章根据自身在高校天文社团中的实践经验探索中学天文社团组织思路,从活动基地建设、规章制度制定、社团指导教师培养、天文社团组建、天文活动开展等方面对中学天文社团建设进行初步探讨,以期为中学天文社团的建设提供借鉴和参考。     

谈多媒体教学在小学数学中的运用

<正>计算机多媒体技术集文字、图形、图像、声音、动画等功能于一体,不受时空限制,直观、形象、生动,有较强的感染力,对提高学生的学习兴趣,培养学生能力具有其他媒体无法比拟的优越性。下面就结合自己在数学课堂教学中采用多媒体进行辅助教学的具体做法浅谈一下计算机多媒体在小学数学教学中的作用。一、利用多媒体调动学生学习兴趣,使学生主动学习例如,我在教学第六册《年、月、日》时,考虑到学生对这方面的知识了解不全面,我先让学生将自己了解到的有关年、月、日的知识讲给大家听,然后,让学生从软件中了解基本的天文知识,看到用     

简论苏颂的科技成就

北宋的苏颂(公元1020—1101年)是一位成就卓著的科学家。他个人在天文学方面就夺得了三项世界第一,在医药、机械等方面也有突出的贡献。为我们的国家和民族赢得了荣誉。一苏颂在天文学上的三项世界第一公元1088年(宋代元祐三年)苏颂与韩公廉等创制水运仪象台的天文仪器。这是一座大约高12米,宽7米,巨型天文仪器。它的上层是观测天体的浑仪,中层是演示天象的浑象,下层是使浑仪、浑象随天体转动的     

星野星轨

本科毕业后,我来到梦寐以求的北大天文系攻读天体物理学博士学位,作为一个天文爱好者,这时候的我已经不再满足于肉眼观察天体了,而是想把我所看到的用照片记录下来。天文摄影的门槛不低,不仅器材烧钱,还需要掌握很多图像处理方面的技术,比如要拍出一张高质量的深空天体(如星系、星团或者星云)作品,需要有好一些的摄影装备,价格不菲的天文望远镜,以及一些辅助器材,如赤道仪等。另外,还需要拍摄者掌握必要的后期工具并对图像有深入的理解。只有把这些结合起来,才能获得一张满意的天体写真。     

小学语文中说明文教学(上)

统编小语教材中有不少常识性课文,这些课文都包含了一定的科学知识,它涉及到天文、地理、历史、动物、植物、地质、科技尖端等方面的知识。这些常识性课文的表达方式是用两种不同的文体来表达的。一种是用文艺形式写的,它是通过文艺形式向儿童传播科学知识的特殊体裁。它要求作者艺术地、精确地表达各种科学道理,阐明形形色色的自然现象,以激发儿童对科学的热爱和兴趣,培养学生的思考力     

人文·天文·水文

曾几何时,在一些经典的著作中,关于知识的划分,只有自然知识、社会知识,没有了人文知识;在学校教育中,只有自然科学、社会科学教育,没有了人文科学教育;在课程之中,社会课程、自然课程地位至高无上,人文课程则是每况愈下。这种情况在1978年之后逐步有了变化。不过,比起文学界、艺术界、出版界、体育界来,教育界的变化似乎显得迟钝一点,但毕竟也在变,在觉醒。天,天体,天体运动现象,可是人们修饰它,赋予它一个美称:天文;水,水的运动变化现象,可是人们也给它一个修饰词:水文;人,人自身的运动现象,人们更愿意给自己一个美称:人文;天,水,人,就是…     

浅谈初中英语学习兴趣的培养

在初中英语教学中,老师面临的困难在于学生对英语学习有畏难情绪,缺乏浓厚的学习兴趣,而学习兴趣是学生渴求学习新知识的积极倾向,是推动学习的有效动力,学习兴趣的产生和强化都依赖教师的激发和培养。因此,在英语教学中,教师的作用不仅在于传授知识,更重要的是要精心设计每一堂课,通过指导学生掌握科学的学习方法,养成良好的学习习惯,努力创造良好的师生关系,丰富、提高教学手段等途径来激发和培养学生学习英语的兴趣,促使学生积极主动地学习,从而更好地达到获取知识、发展能力的目的。本文就学生英语学习兴趣低下的原因进行分析,重点探讨了如何培养学生的英语学习兴趣的问题。     

天文因素对地球环境的影响

改变地球面貌的力量除传统的内力和外力外,由于地球和宇宙中许多天体有着千丝万缕的联系,因此,我们又不可忽视天文因素对地球的影响.对地球影响较大的天文因素主要有以下几个方面:     

如何提高小学生语文阅读水平

<正>我国语文教学历来重视"听、说、读、写"四个方面,其中阅读教学在小学语文中有着举足轻重的作用,它是小学语文教学的基本环节,阅读能力的强弱,与学生获取知识、提高学习兴趣、增长见识,以及培养自学能力等方面都有密切联系。小学生阅读     

初中语文阅读教学浅论

阅读能力,对学生来说是一种十分重要的能力,阅读能力与学生获取知识、提高学习兴趣、增长见识、培养自学能力等方面都有密切联系。阅读能力强的学生比阅读能力弱的学生在获取知识、增长见识、扩大视野等方面具有更大优势。因此,培养学生的阅读能力,应该成为教师的一个重要任务。     

给学生一个探究的空间——《日食和月食》教学设计与思考

总体设想:遵循儿童的生理、心理特点,注重趣味性和实践性,在学习《地球的自转和公转》《、月相的成因》基础上,让学生通过游戏、分组实验、实物演示等,了解天文知识,推想日食和月食的成因,并进一步操作、实践运用有关知识。目的:1!使学生知道什么是日食和月食,巩固日食和月食的有关知识,明白日食和月食的成因。2!培养学生的实验能力,推理能力。3!通过认识太阳、地球、月球三个天体的关系,使学生体会到自然事物(天体)是相互联系的、运动的,运动是有规律的,树立科学的世界观和远大的理想。步骤:首先通过引导探究、分组实验、实物演示了解日食…     

提高高职学生英语课堂学习兴趣实践探索

高职高专学生对英语缺乏兴趣,学习困难大。英语学习兴趣的提高是个系统工程,需要从几个方面一起努力才能有效果。为此,在教学中要从巧妙导入、独特设问、文化渗透、因材施教和情感培养等五个方面培养高职学生的英语学习兴趣。     

新课程教学案例：如何认识太阳天文因素对地球环境的影响

改变地球面貌的力量除传统的内力和外力外，由于地球和宇宙中许多天体有着千丝万缕的联系，因此，我们又不可忽视天文因素对地球的影响，对地球影响较大的天文因素主要有以下几个方面：     

如何提高农村小学中年级学生的阅读理解能力

阅读能力的强弱,与学生获取知识,提高学习兴趣,增长见识以及培养自学能力等方面都有密切联系。学生阅读经验越丰富、阅读能力越高,越有利于各方面的学习。     

如何提高农村小学中年级学生的阅读理解能力

阅读能力的强弱,与学生获取知识,提高学习兴趣,增长见识以及培养自学能力等方面都有密切联系。学生阅读经验越丰富、阅读能力越高,越有利于各方面的学习。     

对黑洞周围实验模拟有了新发现

探索黑洞、中子星和射流等天体现象的奥秘是天文研究的重要课题.黑洞有着巨大的引力场,连光都无法逃逸,所以人们无法对它的内部运动状态进行直接观测.     

直线运动STS拾零

直线运动在体育运动、交通及其管理、天体运动的研究等方面都有重要应用.近几年,直线运动知识跟现代生产、现代生活、现代科技相结合的试题不断涌现,这些试题具有明显的现代气息和STS特点.