提高教育质量，我们能做些什么？

教育教学改革是一项长期且渐进的过程,需要我们每一位从事教育教学工作的教师不断地探索与完善。课堂是教育教学实践的场所,教师与学生是实践者,成功与否决定于教育的质量,只有质量才能说明一切。那么,如何才能提高教育的质量？如何在有限的时间和空间内提高教学效果和效率？在这个过程中,我们又能做些什么呢？     

试谈小学语文教学中的文学教育

前一时期．有人批评小学语文强调语言学习．而忽视了文学教育。我们应该如何看这个问题呢？首先应该弄清楚：小学语文教学中的文学教育是否失落？小学语文教学为什么要体现文学教育？文学的功能是什么？语文和文学的关系是什么？小学语文教学的文学教育如何体现等问题。今就这些问题谈一点粗浅的看法。     

发现问题--中学数学实施创新教育的切入点

如何实施创新教育、培养学生的创新意识和创新能力是当前教育研究的重要课题。那么,数学教学中的创新教育如何开展？实施创新教育的切入点又在哪里呢？     

教育现代化之后教育技术装备的方向与思路——南京教育装备发展方向的思考

教育技术装备对于教育教学起什么样的作用？或者说教育教学需要什么样的技术装备？这是教育技术装备工作开展的前提,弄明白了这一点,才可以研究装备什么、如何装备、装备到何种程度为好。     

如何在初中数学教学中进行创新教育

创新教育已成为当今教育教学改革研究和实验的一个重要课题。就学校教育而言,数学教育是创新教育的主阵地之一。因此在数学教学中开展创新教育的实验具有重要意义。那么数学教学中如何进行创新教育呢？     

浅谈初中数学教学的创新教育

创新教育已成为当今教育教学改革研究和实验的一个重要课题。就学校教育而言,数学教育是创新教育的主阵地之一。那么,在初中数学教学中如何开展创新教育呢？笔者结合多年教学实践,主要有以下几点体会。     

运用形成性评价提高高中英语教学的有效性

作为英语教师,我们在日常的教学中常会思考：如何把一堂英语课上得吸引学生？怎样提高教学的达成度？如何大面积提高教学质量同时又不增加教师和学生的负担？……对于这些问题的研究,我们称之为“有效教学”的研究。“有效教学”是学校教育活动的一个基本追求,越来越受教育主管部门和广大教师的重视。     

在作文教学中渗透心理健康教育

进入新世纪以来，心理健康教育越来越受到各方面的关注，实施心理健康教育不仅是教育本质的体现，而且正在逐渐成为教育发展的必然趋势。把作文教学与心理健康教育密切结合是当前教育的重要任务。在作文教学中如何抓好时机进行心理健康教育呢？     

教育现象学——一门成人与儿童如何相处的学问

范梅南的《教学机智》、《生活体验研究》和《儿童的秘密》等书近来在大陆相继出版。引起了国内学者和一线教师对教育现象学的极大关注。人们对教育现象学很感兴趣,但又有诸多疑问。什么是教育现象学？教育现象学做什么？如何运用教育现象学来从事教育和教育研究？本文尝试做出回答。     

提高幼儿教育教学工作之我见

教育教学工作是幼儿园的一个重内容,它的成效直接关系到幼儿园的教育质量。因此,必须努力、认真地做好这项工作。那该如何使教育教学工作得以提高呢？     

中职教育音像教材出版探讨

新的发展时期,在大力发展职业教育,为落实产业和劳动力的双转移服务的同时,现代教育信息技术在教学应用中突飞猛进的发展。中职教育音像教材出版如何更好适应中职教学新时代需求？如何与现代教育技术更好结合起来？笔者结合从事教育出版的经历作浅略探讨。     

如何开启写作之门

作文一直以来是广大语文教师和学生所关注的对象,它是语文教师在长期的教育教学实践中所要攻克的一个重点和难点的课题。显然作文在语文教育教学中是一个不容忽视的关键环节。那么,针对中学生如何写好作文？这就需要我们进行探讨和研究。长期以来,就学生如何写好作文？语文教师普遍感到犯难,同时让学生也深感头疼。     

自主体验，成就教育的美丽

近年来，新课改一直是一个教育热点问题，被众多教育人士探讨争论。但是，在实际教学当中，新课改到底实现了多少？老师们的工作为什么还是感觉那么累？学生们为什么依然被作业压得抬不起头来，依然被动地学习？这种穿新鞋走老路的现象为什么在教育园地仍然客观而大量地存在着？在如此不和谐的教育氛围当中，老师和学生渐渐迷失了真正的自我，又如何谈得上教育生活的美丽？     

体育教学如何进行思想品德教育

体育教学中的思想教育是按照体育教学特点进行的。那么在体育教学中如何对学生进行思想、品德教育呢？[第一段]     

在体育教学中促进学生心理健康水平的提升

当今农村小学生的心理健康状况如何？造成不良心理的因素有哪些？体育教育能否促进小学生心理健康水平的提升？如何在体育教育中渗透心理健康教育？笔者以个人的教学经历,做简单分析.     

切实提高每一位中小学教师的评价素养

学生课堂提问的质量如何？学生参与课堂教学活动的表现怎样？如何有效测评学生的进步和发展状况？……我们每天都在开展教育教学评价活动,评价的理念、工具和技术直接制约着我们教育实践的方向和水平。     

高中数学特长生培养方式研究

数学特长生的一个重要表现是他们能够在各项数学竞赛中取得优异成绩，我国中学生在IMO中取得了举世瞩目的骄人成绩，浙江历来是人才辈出的省份，但却无一学生问津IMO，存在的这种现象说明什么问题？这是不是我省对数学特长生的教育存在问题？数学特长生和一般学生在心理素质、智力发展水平、思维品质方面有什么显著差异？如何对数学特长生进行最优化的教育教学？教学内容如何选择？应该遵循怎样的教学原则和采取怎样的教学方法？     

审美教育与学生创新精神的培养

中学语文教学中如何培养学生的创新精神？根据审美教育的特点和创新精神的本质属性，我认为审美教育是语文教学中培养学生创新精神的重要途径。     

极简教育技术赋能课堂教学信息化

在教育信息化2.0和“双减”全面推进的大背景下,教育工作者接触到了数不胜数的新媒体、新技术和新理念。教师如何在新时代、新要求的形势下,迎接教学新挑战？如何在课堂中运用极简教育技术促进信息技术与学科教学的创新融合,优化教学过程？本文从极简教育技术的理念,以及如何在教学中运用技术达成教学质量有效提高进行论述。     

为流须有源，渊远流方长——谈本土化教学素材在语文教学中的运用

优质的教学素材作为重要的教学资源,是完成教学任务、达到教学目标的重要条件。对促进教育教学的良性发展具有至关重要的作用。那么,优质的教学素材应如何创设？该到何处去寻找？近年来,我不断更新教育教学理念,转换取材视角,在挖掘本土素材并服务于教学方面作了一些实验和探索,取得了一些实效。那么,此次实验的背景是什么？收到的效果如何？在具体的操作中又有什么要求？我就以上问题,结合自己的实验情况,谈谈感受和认识。