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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
人们常说"文如其人"、"言为心声",从一个人笔底流淌出来的文字往往就是他心灵的独白。所以在写一篇作文时要先把握好主题,并且要严格做好片断性训练,才能将作文写得栩栩如生。  相似文献   

2.
上一讲我们讲了运笔的步骤,那只是学会如何运笔的第一步。我们还要让写出的笔画有"质感"。什么是"质感"呢?简单地说,就是要让人感觉线条有力度。我们形容一个人的字写得有力时,常会用一个成语:"入木三分"。这里还有一个故事:相传王羲(xi)之写新的祭祀(ji si)祝版(木板)前,让人将旧的祝词削掉,结果削了三分厚才不见墨迹,可见王羲之笔力多么雄健。那么,怎样才能做到"入木三分"呢?这就要求我们写字时要做到"中锋运笔"。我们把毛笔的笔毫分为笔根、笔腹(笔肚)、笔尖(笔锋)三部分。中锋运笔的要点就是"令笔心常在  相似文献   

3.
①孩子,那一年,你还未必会写"目标"这两个字,却似乎突然明白了为何而活。仿佛是在呓语,又仿佛是在宣誓,你说:"我要当工程师!"天知道你小小的心究竟晓不晓得什么叫"工程师",没准儿,你以为"工程师"就是一块可以吹得像气球一样大的泡泡糖。但是,最初那一茎不经意的绿芽,在被父母千百次说笑着重复之后,竟成了你羞赧地讲出的一株真正的梦想之树。  相似文献   

4.
一、揭示课题,理解含义师:同学们好!首先请大家举起你们的小手,跟着老师来书空写三个字。(师边写边说笔画名称。先写"紫"和"丁"。)师:第三个字是我们今天要学的一个生字"香",这个字怎么写呢?上面是——(生:禾),下面是——(生:日)。师:(师生书空)"香"在写的时候要注意第一笔是撇,要写得短些;第二笔是长横;第三笔是竖,竖要写得短些,谦让下面的"日"字;撇和捺要写得舒展些。  相似文献   

5.
必然的抵达     
孩子,那一年,你还未必会写"目标"这两个字,却似乎突然明白了为何而活.仿佛是在呓语,又仿佛是在宣誓,你说:"我要当工程师!"天知道你小小的心究竟晓不晓得什么叫"工程师",没准,你以为"工程师"就是一块可以吹得像气球一样大大的泡泡糖.但是,最初那一茎不经意的绿芽,在被父母千百次说笑着重复之后,竟成为了你羞赧地讲出的一株真正的梦想之树.  相似文献   

6.
我是一个“抄人”。以前是,现在还是。我在学校学的是新闻,毕业后进入报社工作,到今年为止,三十多年了。这三十多年来,采访过大大小小的新闻,在工作中,我学会了一种对写作很有帮助的本事——“抄”。抄什么?就是“抄”各种谈话和资料。怎么“抄”?可以用笔、用录音机,也可以用照相机。“抄”,听起来有点刺耳,那就换一种说法,就是“记录”。当我记录的功夫做得愈完整,愈丰富,我的信心也就愈足,这好比一个原本扁扁的气球,一下子吹得圆圆鼓鼓的。想想嘛,如果原来要写一千字,手头上却积累了一万字那么多的材料,不是可以“挑精拣瘦”,叫那些不够…  相似文献   

7.
在古典诗歌中,诗人在表现思亲怀友之情或背井离乡之意时,不直接写自身却从对面落笔,别出心裁地将这种感情表达得婉曲含蓄,这种表现手法,被称之为"主客移位"或"对写法",也叫"一笔双写"."主客移位"其实就是移情于景、移情于人的写法,即明明是主人公对对方有所举动,作者却不直接描述,而从对方下笔,把深挚的情思表达得婉曲含蓄.  相似文献   

8.
"人"字这两笔,一撇一捺仅两笔,却不好写.从书法角度讲,字的笔画越少,想写好越不易;从社会学角度讲,"人"字这两笔,内涵丰富,哲理深邃,想写好更难.这两笔有一笔没写好,便不能称之为真正意义上完整的人生.一笔写成长,一笔写衰老.人生就是新陈代谢的过程,包括思想和肌体.新的不断滋生,  相似文献   

9.
教学过程第一课时一、以儿歌导入,营造儿歌写作教学氛围老师一边写"家"字一边读儿歌,然后一边写"家",一边让学生跟读儿歌。要想家字模样好,宝盖定要写得小,弯笔要柔美,捺笔挺括很重要。二、展示图片,让学生结合图片联系实际交流对"家"的认识,为儿歌写作作好铺垫  相似文献   

10.
写话就是把要说的话写下来,是运用书面语言的训练,是写作的一种形式,也是成篇写作的基础。低年级学生由于年龄小,说写反差大,说时往往头头是道,写时却常常不知如何起笔。此时要求他们写一句话或几句意思连贯而且又通顺的话,难度是很大的。我认为初学写话,就像刚学走路一样,要想走得稳些,可以让学生借助"学步车"先  相似文献   

11.
“要是没有我最初十九年的生活,我写不出《激流三部曲》这样的作品。我不是为了要做作家才写小说,是过去的生活逼着我拿起笔来的。我写的时候不是苦思苦想编造出来,我有生活、有感情要发泄,就自然地通过文字表现出来。我一直要求自己说真话,要求自己对读者负责,至今我还觉得自己过去有时做得不好。”“《家》里面高老太爷和觉新两个人是完全真实的,觉新就是写我大哥的。《家》里面不一定就有我自己,可是书中那些人物都是我所爱过的和我所恨过的。许多场面都是我亲眼见过或者亲身经历过的。写《家》的时候,我仿佛在跟一些人一块儿受…  相似文献   

12.
李波 《学语文》2003,(2):16-16
《雷雨》第二幕第一场,写了周朴园与鲁侍萍邂后相识的过程,鲁侍萍认出了周朴园,而周朴园却未认出鲁侍萍。他认出鲁侍萍的经过,要让我们来写,可以写得非常简单:在周朴园问对方“你贵姓”时,即可让侍萍自报家门。而作者却舍简就繁,用了洋洋近千字的篇幅,写他们的相识。作者之所以选用繁笔,是因为它具有多方面的表达效果。  相似文献   

13.
来信来论     
"您不给‘优’他就不写作业了"今天课上,我把批改完的作业本交给科代表,科代表问:"老师,孙言海的作业写得怎么样?"我随口答道:"一般。"谁知科代表惊讶地说:"老师,这几天孙言海写作业可认真了,一笔一划,认认真真地写每一个字,天天写到深夜,目的就是要一个‘优’。老师,您就给他一个‘优’吧!您不给‘优’他就不写作业了。"科代表的话犹如一记重锤击醒了我,使我猛然意识到我工作中的一些不足。我一直认认真真地给学生评改作业,质量高的就给个"优",质量差一点的给个"良好",太差的给个  相似文献   

14.
作文与做人     
薛元荣 《中国德育》2007,2(5):67-67
我们常常无端责怪现在的学生不会写作文,捏着笔好半天写不出一个字,要不就是从《作文选》上抄一段,拼拼凑凑;好一点的使劲塞进美词佳句,以为写作文就是“虚构”,就是堆砌比喻句、排比句。我们教作文,固然要讲究技巧、方法,但重要的是教学生求真。没有亲眼目睹,没有所思所想,没有真情实感,又何来作文?只有做得精彩、读得精彩、学习得精彩、体会得精彩,才可能写得精彩。作文与做人是分不开的。  相似文献   

15.
学生的作文,常给人"千人一面"的感觉:写老师不是深夜批改作业,就是背生病同学上医院,再不就是语重心长一番话说得"我"幡然醒悟;写好人好事,不是乘车让座,就是拾金不昧,再不就是扶老太太过马路;写议论文要摆事实了,不是张海迪身残志坚,就是陈景润刻苦攻关,再不就是雷锋助人为乐.  相似文献   

16.
这是一篇不足五百字的短文,这是一段普 通的邻里故事,这是一个平凡的都市女性。然 而,作者却以其生花妙笔,将短文写得妙趣横 生,将故事写得波澜曲致,将人物写得楚楚动 人。 一、宕一笔,引人入 胜 文章题为"邻院的  相似文献   

17.
黄碧蓝 《广西教育》2013,(32):50-50
有天上作文课,我正说得兴起,下面却传出了窃窃私语的声音。原来是一向以来作文写得都比较好的小怡在小声嘟囔:"写得再好老师也要扣一两分,又说不出扣分的理由。说扣分就扣分,为什么要扣分呀?我只是五年级的学生,又不是大学生,又没写错别字……"小怡还在说个没完,我却好像被"电"到了,不由得顺着她的话思索起  相似文献   

18.
这是一篇不足500字的短文,这是一个普通的邻里故事。然而,作者却以其生花妙笔,将短文写得妙趣横生,将故事写得波澜起伏,将人物写得栩栩如生。一、宕一笔,引人入胜文章题目为“邻院的少妇”,起笔却说“她其实不住在我家隔壁”。仿佛一只美丽的蝴蝶从你的窗口飞过,正当你眼睛为之一亮心头为之一热的时候,它却倏尔远逝。而就在你心头空落的一刹那,它又翩然而至——“在一个城市里,是我的熟人、女熟人。”这正是作者的高妙之所在。文章开篇用一个否定句将读者的视线宕开,既而又以一个“是”字句将读者的视线拉回来,在这翕忽开合之间,将主人公推…  相似文献   

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飞向天狼星     
作文接力赛,想写你就来!亲爱的小朋友,读完《飞向天狼星》后,请发挥你的想象力,续写后面的故事,我们将把写得最精彩的文章刊登出来,“好东东”要大家一起分享喔!赶快拿起你的“武器”——笔,神奇的笔,续写关于“天狼星”的故事吧,也许你就是最优秀的第二棒选手呀!主持人:开心果  相似文献   

20.
在听写生字“鸟”后,我发现学生写第一笔撇太长了,超过了第四笔竖折折钩。我把学生的错字写到黑板上,让学生观察错在哪儿。学生很快就抢答,头发太长了,把眼睛遮住了,要给它剪头发……是的,在学习生字时,我把此字作为象形字来教,帮助学生记忆。如第一笔撇就像小鸟的小嘴,也像是小鸟头上的头发,中间的一点就像小鸟的眼睛,最后一笔就像小鸟的尾巴,我还提醒过学生要注意撇不要太长。当时就有学生说写太长了就会把眼睛挡住,会看不见。我表扬这孩子很聪明,说得很好,让学生在写作业时特别注意不要把撇写得太长遮住眼睛,绝大部分的学生都能记住。时…  相似文献   

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