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让学生知道我国现阶段“以公有制为主体,多种所有制经济共同发展”的基本经济制度,是1997年3月和2003年5月两次颁布的初中思想政治(现思想品德)“课程标准”的一贯要求。由人民教育出版社出版的九年义务教育三年制初级中学教科书《思想政治》(修订本)的有关表述主要是: 相似文献
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“公有制”概念是我国经济、政治和文化生活中由来已久、至今仍十分重要的概念,也是当前初中思想政治(2003年颁布的《课程标准》已改为“思想品德”)课程中不容忽视、难以“淡化”、也不应回避的概念。《课程标准》的有关规定是:让学生“知道党在社会主义初级阶段的基本路线,以及我国现阶段基本经济制度和政治制度,理解让一切创造社会财富的源泉充分涌流,造福于人民的必要性”。其中的“基本经济制度”,就是指“以公有制为主体,多种所有制经济共同发展”。这项基本经济制度是我国现行宪法第六条所明确规定的。对于“公有制”的有关概念,现行… 相似文献
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王振邦 《教学月刊(中学下旬版)》2004,(12):30-31
让学生了解、掌握我国现阶段实行"以公有制为主体,多种所有制经济共同发展"的基本经济制度,是1997年3月和2003年5月两次颁布施行的初中思想政治<课程标准>的一贯要求. 相似文献
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薛友书 《宿州教育学院学报》2001,(1):87-88,92
江泽民同志提出的“三个代表”的重要思想,是我们党的“立党之本、执政之基、力量之源”。因此,在初三《思想政治》课教学中,尤其是在全书的重点课第四课的重要知识上,必须把“三个代表”的重要思想贯彻其中。 一、中国共产党始终代表先进社会生产力的发展要求。这一思想突出体现在以下几点: 1、我国确立了以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度。 这一知识点,应在教学中使同学懂得,我国是社会主义国家,必须坚持公有制作为社会主义经济制度的基础。因 相似文献
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王振邦 《教学月刊(中学下旬版)》2005,(1):37-39
"公有制"概念是我国经济、政治和文化生活中由来已久、至今仍十分重要的概念,也是当前初中思想政治(2003年颁布的<课程标准>已改为"思想品德")课程中不容忽视、难以"淡化"、也不应回避的概念.<课程标准>的有关规定是:让学生"知道党在社会主义初级阶段的基本路线,以及我国现阶段基本经济制度和政治制度,理解让一切创造社会财富的源泉充分涌流,造福于人民的必要性".其中的"基本经济制度",就是指"以公有制为主体,多种所有制经济共同发展". 相似文献
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孙利华 《中学政史地(高一．二版 )》2004,(11):22-23
生产资料公有制是社会主义的根本经济特征，是我国社会主义经济制度的基础。我国的基本经济制度是公有制为主体、多种所有制经济共同发展。我国现阶段的经济制度包括现阶段的基本经济制度和按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度等。社会主义初级阶段的经济制度与基本经济制度，前者外延大于后者。 相似文献
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党的十五大报告指出：“公有制为主体、多种所有制经济共同发展，是我国社会主义初级阶段的一项基本经济制度。”我国社会主义初级阶段实行这种经济制度的理论根据是什么呢?长期以来，理论界大都用我国生产力总体水平低而又发展不平衡来解释，认为较高生产力水平与国有或公有制形式相应，较低生产力水平与其他的多种所有制形式相应，于是在我国形成公有制为主体，国有经济为主导，其他经济成分作补充的多种所有制结构。刘伟教授等在《关于我国转轨时期所有制变化的历史“合理性”考察》一文(《北京大学学报》2002年第1期)中，对这种解释提出… 相似文献
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坚持和完善公有制为主体。多种所有制经济共同发展的基本经济制度。必须毫不动摇地巩固和发展公有制经济。必须毫不动摇地鼓励、支持和引导非公有制经济发展。坚持公有制经济为主体。促进非公有制经济发展。统一于社会主义现代化建设中。不能把两者对立起来。这是党的十六大作出的一项重大决策。党的十六届三中全会通过的《中共中央关于完善社会主义市场经济体制若干问题的决定》(以下简称为《决定》)提出了推行公有制的多种有效实现形式以及关于发展非公有制经济的新思想、新观点、新论断和一系列新举措。这些对于贯彻“三个代表”的重要思想、坚持和完善社会主义基本经济制度、深化经济体制改革、促进国有经济和非公有制经济共同发展。具有重要的现实意义和深远的历史意义。所以。关于完善基本经济制度的问题将很有可能成为2004年高考命题的亮点。考生对此必须有足够知识和思想准备。 相似文献
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初三《思想政治》第四课，是新教材中新增加的内容。这课的重点是讲述“什么是社会主义以及怎样建设社会主义的问题”，它是全书的核心。具体分为三大板块，这就是建设有中国特色社会主义的经济、政治和文化，它与第二课和第三课共同构成我国基本国情的主要框架。那么，中国特色的社会主义经济、政治和文化“特”在哪里？同学们在学习过程中要把握以下重点：一、建设有中国特色社会主义的经济１．我国的基本经济制度：公有制为主体，多种所有制经济共同发展。２．我国的分配制度：坚持按劳分配为主体、多种分配方式并存。３．我国各种所有制… 相似文献
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专题三基本经济制度“坚持以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度。毫不动摇地巩固和发展公有制经济,毫不动摇地鼓励、支持和引导个体、私营等非公有制经济发展。”(摘自《十一五规划纲要》)社会主义市场经济,一方面应符合市场经济的一般特征,另一方面与我国的社会主义基本经济制度相结合。 相似文献
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《中学政治教学参考》2014,(31)
<正>2014年3月第6版人教版思想政治教材必修一《经济生活》第31页"我国的基本经济制度"中,对国有经济是这样定义的:"国有经济,指由社会全体劳动者共同占有生产资料(以国家所有的形式存在)的公有制形式。"笔者认为这个定义是有问题的,值得商榷。国有经济应该是指由全民(但依照法律被剥夺公民权利的人除外)共同占有生产资料(以国家所有的形式存在)的公有制形式,每个公民都享有国有经济的所有权,都是生产资料的主人,而不是仅仅限于劳动者。《政治生活》教材明确指出:"在我国现阶段,包括工人、农民、知识分子、干部、解放军指战员和其他社会主义劳动者、社会主义事业建设者、拥护社会主义的爱国 相似文献
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加强和改进思想政治工作,是在新的历史条件下充分发挥党的政治优势的必然要求。高度重视并切实做好思想政治工作,必须结合当前的新形势和新情况,增强针对性,讲究实效性。为此,必须首先分析我国现阶段出现的新情况和新变化。改革开放以来,我国的经济和社会状况发生了很大的变化。(一)经济成份和经济利益多样化。我们实行的是以公有制为主体的多种所有制经济共同发展的经济制度,有占主体地位的公有制经济,还有个体私营经济、中外合资和外商独资经济等。公有制经济不仅包括国有经济和集体经济,还包括混合所有制经济中的国有成分和集体成分。并… 相似文献
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【背景材料】2005年2月24日,新华社全文播发了《国务院关于鼓励支持和引导个体私营等非公有制经济发展的若干意见》。《若干意见》系统地提出了促进非公有制经济发展的政策措施,这是全面贯彻党的十六大和十六届三中、四中全会精神以及宪法修正案要求,完善社会主义基本经济制度的重要举措,必将对非公有制经济发展产生重大影响。《若干意见》指出:公有制为主体、多种所有制经济共同发展是我国社会主义初级阶段的基本经济制度。毫不动摇地巩固和发展公有制经济,毫不动摇地鼓励、支持和引导非公有制经济发展,使两者在社会主义现代化进程中相互促… 相似文献
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第二课《我国以社会主义公有制为基础的经济制度》是社会主义初级阶段党的基本路线在经济制度方面的具体化,是讲中国特色的社会主义经济制度。 一、本课应把握的知识要点 1.生产资料公有制的主体地位 (1)社会主义公有制的含义及基本形式—全民所有制和集体所有制。 相似文献
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江泽民同志在十五大的报告中，一再指出，建设有中国特色的社会主义经济“就要坚持和完善社会主义公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度”，“公有制为主体、多种所有制经济共同发展，是我国社会主义初级阶段的一项基本经济制度”。这就说明，／h有制为主体属于我国社会主义基本经济制度的范畴。只要还坚持社会主义，就不能放弃公有制为主体。这也是邓小平建设有中国特色社会主义理论的重要内容。我们所讲的社会主义公有制，是劳动人民占有和享用的公有制。不应把封建社会的皇室经济、剥削阶级的官办经济、国家垄断资本主义… 相似文献
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公有制为主体、多种所有制经济共同发展，是我国社会主义初级阶段的一项基本经济制度。面对非公有制企业的发展，思想政治工作要不断适应非公有制企业蓬勃发展的趋势。在工作方法上，必须紧紧围绕企业生产经营来开展。抓生产经营要从思想政治工作入手；要服务企业生产经营中心，坚持把思想政治工作同企业生产经营管理相结合。在工作方式上要依靠工会、共青团、妇联等群众组织开展工作，创造党群工作一体化的思想政治工作新局面。 相似文献
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高一《思想政治》第二课讲的社会主义初级阶段的经济制度和社会主义市场经济,集中反映了我国现阶段的经济制度和经济体制的基本特征。本课是经济常识的核心内容和理论基础,学习这一课,同学们可以初步认识我国现阶段的基本经济制度的性质和特点,为全书的 相似文献
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《中华人民共和国宪法》明确规定:“国家在社会主义初级阶段,坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度。”“非公有制是我国社会主义市场经济的重要组成部分”。随着非公有制经济的发展,我国将形成以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的新格局,这就决定了我国大学 相似文献