对高校引进人才评价的量化思考

高校的人才引进工作至关重要,却缺少较为完备、科学的人才评估体系.本文分析了高校人才评价指标体系的具体构成要素,并用层次分析法和模糊综合评价法对人才的综合评价进行了量化分析,从而建立了一套切合实际的人才评价体系,为高校人才引进工作提供了参考.     

对高校引进人才的思考

随着市场经济的建立和发展,自上个世纪九十年代中期开始,国内高等学校为提高层次,实现自身转型,相继开始了人才争夺——引进人才,院校之间相互挖“角”的现象屡见不鲜,且呈愈演愈烈之势。在引进措施方面,出台了许多优惠政策。如分配住房、安排家属工作、解决职称、发放安家费、资助科研启动费、配备科研助手等,有的甚至不要档案等。引进人才的类型主要是博士、博士后、知名教授、国务院学科组成员、院士等。引进的去向多是南方沿海地区高校,北京、上海等地综合实力较强、待遇较好的高校。为使高校引进人才工作健康地开展,使其对高校师资队伍…     

高校高层次人才引进量化评价研究

本文结合高校实际,提出拟引进高层次人才量化评价模型,以拟引进高层次人才为研究对象,采用科学的方法和标准对面试、笔试和考查等过程及效果做出客观衡量和价值判断,为引进人才的合理而有效的分配、使用、培养和提升等后续过程提供决策建议。     

西部高校引进人才途径的探索

本文根据高校引进人才的基本要求,分析了西部高校人才引进的路径,提出了西部高校引进人才的对策措施.     

积极引进人才加快高校发展

新时期高校引进人才非常必要。知识经济时代 ,人才的重要性日益凸现 ,国际国内人才争夺日趋激烈。我国高校必须更新观念 ,采取积极有力的措施 ,才能做好引进人才的工作。     

基于模糊综合评价法的高校人才柔性流动效果评价研究

构建高校人才柔性流动效果评价指标体系是定量研究高校人才柔性流动效果的基础。本文采用模糊综合评价法评估高校人才柔性流动效果,从"人才引得进、人才留得住和人才用得好"三方面建立高校人才柔性流动效果的评价指标体系,并以山东省某高校为例进行实证。同时,结合高校人才柔性流动现状,明确高校人才柔性流动应注意的问题,以便高校充分发挥人才柔性流动的效用。     

高校引进人才过程中的几点思考

随着高等教育形势的不断发展,越来越多的高校把人才资源作为第一资源,本文结合作者的工作实际,重点阐述了高校引进人才过程中应该注意的几个问题。     

基于模糊综合评价法的高校图书馆数字资源评估模型研究

根据系统评价原则,采用调查问卷与层次分析法相结合的处理方法,建立起一套科学的数字资源评估体系和评估模型,用模糊综合评价法评估高校图书馆数字资源。通过对湖南科技大学图书馆数字资源的实证分析,证明评估模型的科学性、合理性以及切实可行性,探索了一条高校图书馆数字资源评估的科学途径。     

西部高校引进人才需处理好的几个问题

以昆明理工大学为例,分析了引进人才工作中取得的成绩和存在的问题,总结出四条经验:一、针对学科建设的需要,从本校硕、博士毕业生中选留一批优秀人才,充实到教学科研第一线,以保持学校原有的学科优势和领先地位;二、从国内外知名高校引进一批学术思想新,了解世界前沿研究领域的优秀人才,与本校现有人才队伍形成优势互补;三、处理好引进人才和现有人员的关系;四、建立完善的人才管理体制,让引进人才发挥最大效益。     

基于模糊综合评价法的高校品牌形象测评研究

结合高校品牌的内涵和特征,运用小组访谈法提炼出高校品牌形象的评价维度及其指标体系。针对高校品牌形象的层次性和模糊性特点,利用模糊综合评价法建立了具体的评价模型,并进行了实例应用。     

层次分析法在高校实验室压力容器安全评价中的应用

采用安全分析法和专家调查法,以事故致因理论进行系统安全分析,建立了高校实验室压力容器使用管理系统的安全评价体系;应用层次分析法,确定了压力容器使用该评价体系中各子系统及各指标的权重;结合实际经验,根据安全规范构造各指标隶属度,进而根据评价集构造了隶属度函数,采用模糊综合评价法并得到各指标对评价集的最终隶属度、模糊矩阵和综合评价,求得压力容器使用管理系统安全状况的综合得分,进而划分安全评价等级,评价结论可为压力容器安全使用管理提供科学依据。     

AHP和模糊综合评价法在房地产估价的应用研究

AHP法主要用于确定权重系数,应用在房地产评估工作中确定区位、实物、权益等各个具体因素权重计算,以及各种方法权重的计算,具有一定的科学与合理性.首先,根据估价项目实际情况分解影响房地产价格的因素,在由定性评价转为定量评价的模糊综合评价法中穿插AHP法,确定各个因素的权重,结合专家评分,并统计各个项目的得分.然后,根据当地相应基准地价利用公式确定项目地块的价格.最后,再次利用AHP法综合的评估项目价格.     

高校教师实验实训教学质量评价标准研究

教师实验实训教学质量实施综合评价是学校教学管理的一个重要的组成部分.传统的教师教学质量评价方法一般以定性分析为主,现代教育评价强调定性与定量评价相结合.对高校实验实训教学质量评价标准进行了设计,采用AHP法和模糊综合评价法对评价体系进行了应用和验证,为从定量的角度解决受多因素影响的教学质量的评价问题提供了一种思路.     

基于模糊综合评价的高校心理健康教育绩效评价研究

绩效评价是高校心理健康教育科学化和系统化的重要内容,但是心理健康教育绩效评价内容的模糊性和评价范围的不确定性使得该评价方法的效果不够理想。应用模糊综合评估法,通过构建综合评价指标体系和隶属度函数,采用层次分析法计算指标因素的权重,将专家经验与定量计算相结合,可解决评价中内容的模糊性和范围的不确定性问题。以12家二级单位的实际心理教育打分值为例,对模糊综合评价体系进行实证研究,印证了评价体系的科学性、系统性和可操作性。     

浅析人才队伍建设对创建一流高校的重要性

一流高校首先体现在人才的一流，包括一流的教师和他们培养的一流的学生。“人才强校”就是要研究怎样来培养出一流人才，而不仅仅寄希望于引进人才。加强高校人才队伍建设的关键是实施人才强校，而人才评价又是人才强校、人才引进的关键。通过制定长远规划按需引进人才并加大校内培养力度促进青年教师成才，努力营造良好、宽松的用人环境，创造良好的用人平台，为创建一流高校提供根本保证。     

高校毕业论文的综合评价与模糊聚类分析

以模糊数学理论为基础,运用Delphi咨询法和专家估测法构建了高校毕业论文的综合评价指标体系,确定了指标权重,建立了毕业论文综合评价的数学模型。运用模糊综合评价方法对6篇毕业论文进行综合评判,求出了论文的优先度排序,并运用模糊聚类分析方法给出了论文的等级。     

中小学教师信息素养量化评价研究

随着教育教学改革的深入 ,信息素养成为中小学教师必备的一项基本素质 ,是科学素养的重要基础。本文运用模糊综合评价法在中小学教师信息素养量化评价方面作了一些探讨