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徐卫 《课程教材教学研究(小教研究)》2005,(Z5)
村子里有个小商店,商店里有两位售货员。甲售货员卖糖给小朋友时喜欢先抓一大把,拿去称,再把多了的糖一颗一颗地拿走;乙售货员则每次都抓得不足重量,然后再一颗一颗地往上加……开始时,孩子们随意地到甲乙两个售货员那里进行他们小小的交易。然而渐渐地,到乙售货员那里买糖的小朋友越来越多,甲售货员那儿几乎不再有小朋友光顾。其实,甲乙两位售货员卖给小朋友们的糖果,无论是重量还是数量都没有什么差别。可小朋友们就是喜欢后者,这仅仅是因为他们往秤盘上放糖的方式不同罢了——谁都喜欢越来越多的获得,而不是获得后的逐渐失去,不是吗?这一… 相似文献
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作为班主任,每当我们送走一届学生时心里总会感到非常的轻松,欢乐也罢,怨诽也好,那根因为他们而好长时间都紧绷着的弦终于可以“松懈松懈”了。可是当短短的两个月假期弹指挥去,回过头来接新一届学生时我们心里总会犯“怵”:这又是一个折磨人的“轮回”,又得一番斗智斗勇的煎熬。 相似文献
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观摩课也好,研讨课也罢,听过很多这样的课,笔者内心产生了更多的无奈!因为不争的事实是:为讲出课的轰动效应,为秀出授课人的名师地位,授课人对课进行过多的语言包装、问题包装、手段包装,由于事先多次试讲,课被打造的痕迹十分明显,原本灵动的教学流程被掌控得死板僵硬,本该充满变数和未知的探究活动被钳制得波澜不惊。面对孩子们那一颗颗纯真的心灵,注视那一双双渴求知识的目光,我们呼唤公开课要去伪存真,要追求原汁原味,要回归“原生态”。那么,如何回归“原生态”呢? 相似文献
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每个孩子都有一颗晶莹的心,这颗心需要我们仔细地呵护,但不是去窥视,允许他们有自己的小秘密,不去探听。很多家长都想清楚地知道孩子的情况——他们的所言所语、所作所为乃至所思所想,一切都要尽在掌握中,要他们在自己眼皮底下活动,即使上学去了,也要遥控他,只恨自己没生"千里眼""顺风耳",而孩子在家长无所不在的关注下如同玻璃般透明。只是,不知道这样的他们能否如我们所愿,健康快乐地成长。 相似文献
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清忧 《少年作文辅导(中学版)》2010,(12):10-15
这一刻,我终于开始相信,那些互相深爱的人不管是天各一方也好,终生不能再见也罢,就算时光经历再多的兜转更迭,他们都不会遗忘彼此。 相似文献
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独立的“海归”,坚强的“海待”
在美国58.6万多名海外留学生中,你经常可以看到中国留学生的身影。他们行色匆匆,好像总有做不完的事情,上课、刷盘子、洗车……挑灯夜战的是他们,身兼数职的也是他们。于是在其他留学生的眼中,他们成了“最勤奋.最刻苦的学生”。“为了生计,为了在这里找到自己的位置,我们必须以野草的方式顽强存活下来。在这里你往往没有权利选择生活的方式,无论在国内你的生活如何,安逸也好、艰辛也罢。但这里是美国,我们必须学会独立。”就读于美国芝加哥大学的赵建铭说。 相似文献
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王海萍 《小溪流(作文画刊)》2006,(Z2)
班队活动课上,冯老师给我们讲了个故事。从前,一群旅行者在漆黑的夜晚摸索着向前走。走着走着,他们听到一个声音说:“弯下腰去捡一点吧,它会对你们有用的。”大家弯下腰去一摸,原来地上有一颗颗小石子。有几个旅行者想:这小石子有什么用?我才不捡呢!还有些人想:既然已经弯下腰来了,那就捡几颗吧!只有少数几个人觉得听人的劝告总不会错,就多捡了几颗……天亮了,大家从口袋里拿出半夜捡的小石子——不!那不是小石子,而是钻石!大家都惊呆了,特别是那些不愿捡的旅行者,真是后悔莫及!他们转身朝回路跑去——只见一片茫茫沙漠,哪还有钻石的影子!冯… 相似文献
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王瑞良 《初中生世界(初三物理版)》2002,(34)
我们知道,像地球、火星和金星那样围绕太阳运转的星体,叫做行星。那么,在太阳系中,总共有多少颗行星呢?按照距太阳的不同距离,依次有水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星和冥王星九大行星。这九大行星是否就构成了整个太阳系呢?其实并非如此。在火星运转轨道同木星的轨道之间,还有一个被称为小行星的行星群在运行着。早先,研究行星排列方法的天文学者们注意到,在火星和木星之间,似乎有一个不规则的、排列极为分散的星群,他们猜测那或许是另外一颗行星。于是,为了寻找这颗未知的行星,许多科学家都将观测的目光… 相似文献
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甲乙二人为了弄清楚“人到底可不可以被替代”而展开了激烈的争论。甲说:没有人不可替代。乙说:人不可被替代。到底谁是正确的,双方各执一词,互不相让,争得不可开交。下面且看这二人是如何辩论的。甲说:人不可被替代吗?答案当然是否定的,因为没有人不可替代。这世界最不缺的就是人,高的、矮的、胖的、瘦的,每种人都有千千万万。说到底,我们每个人都不过是“客”者,红尘一过客,天地一沙鸥。名人也好,草根也罢;能干也好,平庸也罢,谁也躲不过被替代的命运。足坛昔日名将马拉多纳、贝肯鲍尔也只能在2006年世界杯期间充当“看客”。足球场上,他们… 相似文献