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闫立发 《数理天地(高中版)》2009,(7):31-32
1.受力分析的顺序
先分析场力(重力、电场力等),再分析主动力(如已知拉力),然后是弹力(支持力、压力等),最后是摩擦力.
场力和主动力是必然受到的,而弹力和摩擦力要根据实际情况进行判断.如已知物体处于平衡状态,若受到的场力和主动力不能使物体的合力为零,则应考虑弹力,假若分析弹力后合力还不为零,那么物体肯定受到摩擦力. 相似文献
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胡继军 《辽宁教育学院学报》2008,(8):154-155
在物理学习中,尤其是研究力学问题时,物体的受力分析是解决问题的关键所在。学生在最初接触到受力分析的时候,普遍感到困难,经常是主观臆断,想副一个力画一个力,凭经验“猜测”,“想当然”的情况屡见不鲜。这样就为进一步正确地解决问题带来了困难。因此,怎样让学生学会正确的进行受力分析是物理教学中非常重要的一环。我们认为,要让学生正确地进行受力分析,至少要让学生解决以下两个方面问题。 相似文献
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浅议受力分析 总被引:1,自引:0,他引:1
胡继军 《辽宁教育行政学院学报》2008,25(8)
在物理学习中,尤其是研究力学问题时,物体的受力分析是解决问题的关键所在.学生在最初接触到受力分析的时候.普遍感到困难,经常是主观臆断,想到一个力画一个力,凭经验"猜测","想当然"的情况屡见不鲜.这样就为进一步正确地解决问题带来了困难.因此,怎样让学生学会正确的进行受力分析是物理教学中非常重要的一环.我们认为,要让学生正确地进行受力分析,至少要让学生解决以下两个方面问题. 相似文献
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阿基米德原理告诉我们 ,浸在液体中的物体受到浮力的大小等于它所排开的液体的重力 ,方向始终竖直向上。但是 ,阿基米德原理只适用于惯性液体 ,而在非惯性系中是不能直接使用的。那么 ,在非惯性系液体中物体的受力该如何分析呢 ?本文就此问题作一探索。一 理论推导如图 1所示 ,把盛有液体的方形容器放在小车上 ,当小车以加速度a向左做匀加速运动时 ,液面会变得左低右高成倾斜状。在液体内部任取一正六面体微元dv ,则液体微元的质量dm=ρ液dv。在惯性系中分析 ,该微元除了受到竖直向下的重力dG外 ,六个表面还分别受到液体的压力。… 相似文献
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徐卫华 《初中生世界(初三物理版)》2009,(Z3)
正确分析物体的受力是解决力学问题的关键.初中物理初步学习了重力、弹力(包括支持力、压力、推力、拉力、浮力等)、摩擦力(包括滑动摩擦力、静摩擦力),受力分析时主要分析出以上这几种力.要正确分析物体的受力,必须掌握分析物体受力的基本步骤. 相似文献
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邓岩浩 《辽宁教育学院学报》2002,19(4):56-56
在物理教学中,学生在分析沿圆周运动的质点受力时,又额外加一向心力,认为向心力是客观存在的力,所以,引入向心力时,从主观和客观两方面区分力的效果和性质,可以避免此问题的出现受力分析时又额外加一个向心力。 相似文献
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林琦 《宁德师专学报(自然科学版)》2004,16(3):293-296
物理受力分析的正确实施方法,“确定受力对象”是受力分析的出发点;找准每一个力是受力分析的关键点;选择适当的受力分析方法;受力分析的思维顺序;正确画出物体受力示意图;受力分析的审查. 相似文献
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力学是初中物理的重要内容,在学习力学知识时中学生普遍感到很难学.我认为学不好力学,是因为学生想不到对物体进行受力分析,或者不能对物体进行正确的受力分析. 相似文献
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袁宇 《初中生世界(初三物理版)》2010,(Z2)
正确对物体进行受力分析是解决力学问题的关键.在初中阶段主要学习重力、弹力(包括压力、拉力、推力、支持力、浮力等)、摩擦力(包括滑动摩擦力、静摩擦力、滚动摩擦力).受力分析就是要对这些力进行分析.如何使分析结果正确,特别是在受力分析时不能凭空多加力,也不能漏掉力.我们不妨按力的种类分步分析,并在每步中掌握判断有无此力的方法,这样就可以使受力分析有条不紊。 相似文献