教师写“教育日记”好处多

上海市建青实验学校日前举行的25周年校庆活动中,一本教育日记十分抢眼。翻开日记,第一页写着“今日无事”,但越往后翻,写的文字越来越多,思考也更为深入。校长吴子建说,建青老师人人一本“教育日记”,记载的是教师对学生的观察、对教育的研究,每一本日记都是教师的成长史。     

让班队历史永远光荣

过去,我班设置有“光荣簿”和“中队日记”等,作为推动集体前进的工具。本学期我们又向前发展了一步,改用记载“班队历史”来推动集体前进。平日,在阅读马卡连柯的著作中,我对教育家关于建立传统进行教育的理论很感兴趣,并想在班队工作中试着建立一些传统;同时,近年来,在祖国大跃进的形势中,在文艺创作中出现了许多象“工厂史”“公社史”之类的创作,也给了我很大启示,于是,我根据我班和中队的特点,决定建立记载“班队历史”的传统。     

长沙吴简中“右某家口食”类户籍簿的性质

长沙走马楼吴简中,“右某家口食”类户籍簿的里计简由两部分内容组成,先统计一里的现有户数和男女口数,再按照人户身分,分门别类地统计该里人户。官府编制此类籍簿的目的是著录并统计一里的所有户口,而非记载役龄男子的服役情况,其性质与派役簿无关。从东汉同类户口簿标有“卒”、“甲卒”等注记以及孙吴时期仍保留征收“更”钱的记载看,孙吴“凡口若干”类户籍簿具有征发口算赋与徭役的功能。与“凡口若干”类户籍簿相比,“右某家口食”类户籍簿更具有基础台帐的性质。     

蕲春县教师“学情日记”巧解学生心结

近日，蕲春县推出了教师帮扶问题学生的“学情日记”活动。各校建立了教师与问题学生结对制度，学校将问题学生的相关资料转给教师后，教师每周与问题学生至少进行一次谈话，及时化解他们在学习、生活中存在的困难，并将情况记载在“学情日记”中。学校每两个月对记载情况进行一次检查考核，     

激发动机 培养自理自学能力

我认为,在培养学生自理、自学能力时,应注意激发孩子们的认识性动机和社会性动机。1．激发认识性动机,培养良好的自理能力。为了培养学生的自理能力,我校在“彩色教育”系列活动中开展了专题教育──“让爸爸妈妈放心上班去＊,提出“我们要学会自己照顾自己,不要让爸爸妈妈担心牵挂”的号召,开展“我们也有一邓小小手,自己的事情自己做”的活动,使同学们弄清自理的道理和要求。通过评比、考核、检查、竞赛等形式,使学生在持之以恒的活动中逐步树立自理观念,养成自理习惯,使之路上“习惯0成自然”的自理成长之路。2．激发社会性…     

扬州大屠杀的遇难人口考证

明末清初扬州人王秀楚在《扬州十日记》中记载扬州大屠杀时说：“其间皆身所亲历,目所亲睹,故漫记之如此,远处风闻者不载也。”他根据身受目睹并进行“调查”后记录下来的清军在扬州战役中屠杀的人数是“查焚尸簿载其数,前后约计八十万余,其落井投河,闭户自焚及深入自缢者不与焉。”扬州市区至今人口不过70万人左右。文章对此进行了考证。     

宋代的会计账籍

会计帐籍是经济活动和财务收支较系统全面的记录,是财经监督的最主要依据之一。宋人对此已有较深的认识,“三司簿历最为要切”,“财赋本源全在簿书,乡典奸弊亦全在簿书”。因此,宋代规定:“诸官物应驱磨勘会者,止以帐检文书为据”。宋代会计帐籍有多种类型,其中主要的有三种:一、财务收支历,这种会计簿册的特点是按时间顺序逐日登记钱物收支的活动,类似于今日的日记     

怎样用班级考评促进班集体建设?

上学期,我在班级工作中采取了考评方法,即对同学们平时的情况进行检查和学期评判,对于广大同学向积极的方向转化,促进班级各项工作的开展,改变班级的面貌起了很显著的作用。考评工作首先要建立考评簿。考评簿以同学们的学号为序,一人一页纸,分“户头”记载同学们平时各方面     

“效果记载簿”好

最近到一些幼儿园了解工作,看至幼儿园的老师们手头除了有一本备课笔记外,还备有一本“效果记载簿”。翻阅一下,看到里面记载着:某月某日某一节课的教学设想和实际教学效果,某—件教具的使用,某一种游戏的组织,某一种新的教学方法的实际教学情况和老师的点滴心得体会等。每星期记载一次。园主任还把它列入经常检查的资料之一,有的规定每周检查一次,阅后加上批语。我认为幼儿教师每人备一本“效果记载簿”的做法是     

我让幼儿记“心情日记”

一年前，我积极倡导我班家长参加帮幼儿记“心情日记”的活动。所谓记“心情日记”，是指幼儿将一天中发生的、与自己情绪有关的事情以绘画的方式记录下来，家长则帮助幼儿记录下他们的语言。活动开展一年来，收到了不错的效果。     

让笔尖绽放花朵--浅谈暨阳实验小学“日记长跑”教学特色研究

2012年的5月21日,暨阳实验小学在全校组织开展了“日记长跑”活动,鼓励学生参与日记长跑。到目前为止,学校的日记长跑坚持了两年多,全校共1200多名学生,约85％的学生参与日记长跑活动。     

改进自然课作业形式的几点尝试

从指导学生广泛探究自然事物出发,在改进自然课作业形式方面作了一些探索。 一、引导学生观察大自然,写自然日记。 首先指导学生按“时间”、“天气”、“植物新现象”、动物新现象”、“生产生活”等项内容,具体指导学生记自然日记。配合写自然日记,组织学生开展一些观察、实践活动。同学们在班上和家里办了“种植     

彰显日记教育特色促进学校内涵发展

作为市"日记教育特色学校",我校在上级领导、专家的关心、指导下,全校师生上下一心,开展系列日记教育活动,取得了一定的成绩,在市内外产生了一定的影响.我们的主要做法是:     

元旦送喜报

每期开学,我便开始了“元旦送喜报”活动的准备工作:先出“安民告示”,郑重其事地通报元旦的活动,并在班上设立“光荣簿”,及时记录每个学生在各个方面取得的成绩。计有“学习成绩佼佼者”、“体育竞赛优胜者”、“小百灵”、“小孔雀”、“活雷锋”、“最负责的值日生”等等几十个项目。     

成绩单，我的欢乐我的愁

成绩单是有人害怕有人爱的小簿子。成绩好的同学，翻开这本象征喜庆的红簿簿，看到一片“海蓝蓝”，自己先忍不住得意地仰天长“笑”。爸爸看了喜上眉梢，妈妈看了说不定热泪盈眶呢。成绩差的同学，翻开的可是血腥的红簿簿呀，看到里面“血”流成河，不用说，爸爸看了“怒发冲冠”，妈妈看了“潇潇雨下”，自己只能“仰天长啸”。嘿，全家上演“满江红”。（冯越尘13岁）*近来老妈一反往日宽容常态，规定成绩单上不准见“红”。见“红”她就要改变对我的教育态度。比如，家庭教师将排队上门。为了有张漂亮的成绩单，整个6月，我抓破头皮，弄…     

白朴封赠及其诸子仕宦考——六安苏埠《白氏宗谱》阅读记

白朴 ,是中国古代著名的戏曲家 ,名列元曲四大家。今据新发现的《白氏宗谱》 ,考其封赠原因及诸子仕宦。关于白朴的封赠 ,记载最早的是元钟嗣成《录鬼簿》 :“白仁甫 ,文举之子 ,人号兰谷先生。赠嘉议大夫、太常卿、仪院太卿。” (说集本 )由于《录鬼簿》版本不同 ,所记封赠 ,文字稍有差异。明孟称舜本为“赠太常礼仪院卿”。清曹楝亭本为“赠嘉议大夫、掌礼仪院太卿”。天一阁旧藏明写本与说集本同为“赠嘉议大夫、太常卿、仪院太卿”。对于不同版本的不同记载 ,近人在校订《录鬼簿》时有所订正。王刚《校订录鬼簿三种》在白朴名下皆云 :“…     

指导学生写日记

为了提高学生写作能力,从上学期起,我们采用了“写日记”的办法。先向学生交代记日记的重要性。在学生有了记日记的要求后,就应该抓紧指导他们如何写日记。一是给学生上日记辅导课。指出什么叫日记,如何写日记,写些什么,方法怎么样等等。其次是找一些优秀的日记作为范文,读给学生听,并重点指出这样写日记的好处。学生开始写日记了。但重要的问题在如何使写日记形成一种能长久持续下去的习惯。在这个时候教师的任何疏懒都不利于这个工作的开展。每天收集口记,加以批阅和记载,这工作很重要。这样便于了解学生记日记的情况。为了让学生坚持写日记,还必须进行经常的教育。学生写日记写不好的原因,一方面固然是技巧问题,但重要的是思想问题,即不重视。于是我们便加强教育,指出他们写不好日记是学习态度问题。同时把日记作为语文成绩核定的一个内容。促使他们自觉     

西汉成帝时期东海郡"春种树"考察

本文利用文献记载和出土汉画像石资料,从东海郡处于全国重要的蚕桑纺织业生产基地和西汉王朝“农桑并重”的经济思想两方面对尹湾《集簿》中“春种树”的含义进行探讨。我认为,东海郡的地方官吏是把种植桑树的增加面积作为自己的一项政绩上报给朝廷的。尹湾《集簿》中“春种树”的亩数应当指的是桑园的种植面积。     

改革小学生学业成绩评定方法的尝试

(一)平时记优。教师在教学中经常对学生的练习、作业及有关方面,择其优、良成绩当众记载。通过平时多方面对学生学习情况的考查,从积极方面去激发学生的学习动机,达到提高教育质量的目的。这好比少先队在中队里开展“小红花”活动,去激发孩子们天天向上是一样的。都是通过正面引导,使孩子们日趋进步。每个学生在一个学期里被记载的“优、良”次数多少,代表着他们的平时成绩。会不会出     

“分组合本”作文训练的构想和实施效应

为了改变“学生一人写教师一人看”封闭式的作文教学模式,探索作文教学改革的新途径,我在近几年来的高中作文教学中实施了“分组合本”式作文训练,收到了良好的教学效果。“分组合本”作文训练方式,是受学生轮流记载班级日记一事的启迪而采取的。多年来,我一直担任班主任工作,为了把语文教学和班务工作结合起来,从1984年起我把由学生干部记录的条文式班级日记改为由全班同学轮流执笔的散文式班级日记。过去条文式班级日记只记录一些“迟到缺席”、“课堂纪律”、“表