以爱换爱 催人奋进

爱学生是教师的天职,也是教师工作的重要原则。爱是打开学生心灵大门的钥匙,也是做好教育工作的前提和基础。正是凭着对教育事业、对学生的热爱,教师才获得了学生的尊重和信赖。如何把教师的爱化作一粒火种,点亮学生的一盏盏心灯,让灯光映出学生灿烂的笑脸?下面浅谈本人的一点做法。一、关爱———爱的“底线”我国现代著名教育家陶行知先生曾说过一句名言:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。”他告诫教育者不能以简单粗暴的方式对待“后进生”。历史上,当初的“后进生”后来成就非凡者大有人在:如德国大诗人海涅、…     

该放手时就放手

古往今来有多少专家、学者在呼吁以爱育人,强调教师要用爱心教育学生;又有多少教育故事讲述教师如何视学生如亲人。这些感人肺腑的事情确实体现出教师伟大无私的爱。然而我却有这样一种强烈的感受：老师真正爱学生就要在适当的时候放手,正如一首歌中唱道：“有一种爱叫做手,为爱放弃天长地久。”这既是一首动听的歌,也是世间的一种真爱。     

用爱心托起明天的太阳

著名教育家陶行知先生有句名言:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。”作为教育工作者,一言一行,一举一动,都会给学生造成很深的影响。教师对学生的爱,是一种出自崇高的、充满科学精神,普遍、持久而又深厚的爱。这种爱来源于教师对教育事业的深刻理解和高度责任感。表现为教师对学生所持有的一种亲近感、期望感和为学生而献身的热忱。用一颗“爱心”去塑造那小小的心灵,用一双“大手”去紧紧握那稚嫩的小手,那么,这个世界将充满浓浓的师生情。回忆从教的这五六年,有过许多甜、许多泪、许多苦、许多辣,而每一页画面都…     

一名优秀教师必须具备的三种爱

保罗·韦地博士的问卷调查揭示了这样一个真理:尊重与爱心是教师最重要的品质.教师要尊重学生的人格,关注个体的差异,满足不同学生的学习需要.教师要引导学生主动参与教学,激发学生学习积极性,培养学生掌握和运用知识的能力.爱心不是教育的全部,但爱心是教育的最基本的前提条件."如果每个儿童的喜悦和苦恼都敲打着你的心,引起你的思考、关怀和担心,那你就勇敢地选择崇高的教师工作作为自己的职业吧,你在其中能找到创造的喜悦".正因为爱,所以会有创造的喜悦,正因为有创造的喜悦,所以对教育、对学生更加充满爱的情感.真正的教育,正是这种爱与创造永无止境的良性循环.笔者认为一名优秀的教师必须具备以下三种爱:     

教师魅力之我见

要做一个好教师,首先应当是一个有魅力的教师。教师每天备课、上课、批改、辅导,忙忙碌碌,默默无闻,何处体现其魅力呢？答案就在教师这一份神圣的职责中。
　　一、爱能产生巨大的教育魅力
　　高尔基说过：“谁爱孩子,孩子就爱谁。只有爱孩子的人,他才可以教育孩子。”对于一名教师来说,爱是事业成功的必由之路,因为教育本身就应该是温馨的,教育本身就应该洋溢着浓浓的爱意。这种爱应该是有使命感、有责任感的爱。教师要把爱注入到整个教育的全过程,所有教育都应该是爱心教育。爱心教育是给学生真情的母爱,是用友情去弥补亲情的教育;爱心教育是用鼓励去驱逐畏缩,用爱心去抚慰创伤的教育;爱心教育是用智慧撞击学生思维波澜的教育;爱心教育是用回避保护学生自尊的教育;爱心教育是承认差异、开发潜能的教育,是走进学生心灵、走出教育误区的教育;是让教师成为学生朋友、师生共同成长的教育,爱心教育是“捧着一颗心来,不带半根草去”的奉献精神的教育。爱心教育是具有学生的利益高于一切,学生的需求先于一切,学生的困难急于一切的服务意识和行为的教育。教师的职业本身就意味着“无私与奉献”,所以选择了教育职业就注定了与“奉献”牵手;加入了教师的队伍就意味着与“无私”齐驱。所以教师最大的魅力就是“无私奉献”的爱。     

唤醒师德

师德,是教师职业道德的简称,它是教师在从事教育劳动过程中应当遵循的行为规范和必备的品德。教师不仅要具有较高的专业水准,还要有完美的品格和模范的行为,成为学生最直接的榜样,起到“言传身教”的作用。一、有爱心有爱心是师德的核心,是教师必备的情感。“捧着一颗心来,不带半根草去。”只有从心底萌发出对学生的爱,才能迸发出授课时的激情,才能转化成教学活动中的不竭动力,对待学生的仁爱,以及教育学生时的谆谆教诲。没有爱也就没有动力,如果教师仅仅把教学当作一种谋生的手段,在育人过程中没有倾注爱的话,教育质量是难以想象的。教师面…     

把爱心献给学生

“爱———对学生的爱”是一个闪光的教育理念,是连接师生之间的纽带,教师的事业心、教师对学生的热爱程度,不但影响着他们能掌握多少知识,还在思想品德方面起着潜移默化的巨大作用。下面,我就十几年的亲身体验,谈谈一个教师应具备的爱心。一、向学生播种你的爱心对于教师来说,师爱是一个永恒的主题,它犹如夏日里的徐徐轻风,冬日里的缕缕阳光,这是一种把全部心灵和才智献给学生的爱,它不同于父母对儿女的爱,这种爱更无私、更高尚,是一种蕴藏在心灵深处被升华了的爱。初为人师时,我以为对学生不来个“下马威”,不给点“颜色”看,便会“管不住…     

用爱心创造奇迹

每位教师都要有一颗爱心,都应该投入全身心的力量去爱学生、爱教育。只有爱才能赢得爱,只有爱才能交换爱。只要你满含爱心地去做了,职业学校的学生就同样能够创造奇迹。     

爱是教育的源泉

教师的爱心是成功教育的原动力。陶行知先生说得好：“捧着一颗心来,不带半根革去。”这正是教师无私奉献爱心的典范。只有爱才能赢得爱,你爱教育事业,教育事业才会爱你,你才能获得事业上的成功。十几年的教学生涯使我深深地感受到教师的职业是一种爱的职业,没有爱心就不能胜任这份工作,     

“五心”暖一心 润物细无声：浅谈对后进生的教育

后进生的教育 ,是学校教育工作中的一个难点。对他们的教育倘若一味采取批评、斥责、惩罚乃至冷嘲热讽的方式 ,只会更加伤害他们的自尊心 ,导致他们心灰意懒 ,自暴自弃。因此 ,笔者认为对后进生的教育应以厚爱为起点 ,以情感为基础 ,用爱心、诚心、细心、耐心、信心这“五心”去温暖感化后进生的一颗“凉心” ,使他们在教师春风化雨般的关怀下得到进步。爱心教师对学生的爱 ,既是师德的集中表现 ,又是教师育人的动力源泉 ;既是感化学生的基石 ,又是教育学生的催化剂。著名教育家苏霍姆林斯基说过 :“教育技巧的全部奥妙在于如何热爱学生。”…     

爱心浇开美丽的花——浅谈爱心在语文教学中的重要作用

热爱学生是教师的天职,爱即师魂。教师是否有爱心,这是成功实现爱心教育的关键因素,即必须遵循以爱育爱这一原则。鲁迅先生说过,“教育是植根于爱的”。学生只有“亲其师”,才能“信其道”。作为一位教师,教授学生知识,更要付出爱心,关爱每一个学生;     

师德之魂——热爱学生

爱心不是教育的全部,但爱心是教育的最基本的前提条件,正如苏霍姆林斯基所说:"如果每个儿童的喜悦和苦恼都敲打着你的心,引起你的思考、关怀和担心,那你就勇敢地选择崇高的教师工作作为自己的职业吧,你在其中能找到创造的喜悦。"正因为爱,所以会有创造的喜悦,正因为有创造的喜悦,所以对教育、对学生更加充满爱的情感。真正的教育,正是这种爱与创造永无止境的良性循环。     

用爱塑造灵魂

“爱心”是老师工作中不可缺少的情操,也是老师工作的主旋律,可以说,没有爱也就没有教育。著名教育家陶行知先生有句名言：“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑里有爱迪生。”是啊,作为一名教育工作者,我们的一言一行、一举一动,都会给学生造成多么深的影响呀。用一颗“爱心”去塑造那小小的心灵,用一双“大手”去紧紧握住那稚嫩的小手,那么,这个世界将充满浓浓的师生隋。当我用真诚的“爱心”撤向那被遗忘的角落时,却挖掘出近乎完美的灵魂。细忆起曾在村小里从教的那几度春秋,他在我教育生涯的出现便是一道亮丽的风景。     

神圣的师爱

苏霍姆林斯说过：“如果你不爱你的学生,那么你的教育从一开始就失败了。”一双眼睛看不住几十个学生,而一颗爱心却可以拴住几十颗心。对于学生来说,教师的爱是关心．是信任,是尊重,是公平……     

谈教师的爱心效应

教育包含着教书与育人两个道理,教书是一项严肃的课题,而育人却需要一种善良、美好、和谐的气氛,给学生造成一种清新、欢快的濡染,这就要求教师有一颗永恒而完美的爱心。著名作家王兵说：“只要把整个身心全部投入到教育之中的人,心中才会有爱的春天。”而我们每一名教师,带着这春天般的爱心,迟早会迎来群芳吐艳。     

如何弹奏“爱“的乐章

教育家马卡连柯曾经说过:“爱是一种伟大的感情,它总在创造奇迹,创造新的人。”正是因为有了爱,世界才能够和平与发展,才能够充满“阳光”。正是因为有了爱,每个人的人生道路上才有了永不衰竭的动力源泉,才有了孜孜不倦的探求精神和创造的喜悦。没有爱就没有教育,爱心是无法估价的,但爱心又是等价交换的,它是教师的无形资本,是教育者内驱力的源泉。俄罗斯伟大作家托尔斯泰说过:“如果一个教师能把热爱事业和热爱学生结合起来,他就是一个十全十美的教师。”要做一个热爱学生的好教师,只有爱得真切而丰富、爱得科学而广博,弹奏好爱的乐章,才能…     

转化学困生要具有“三心”

世界上没有完全相同的事物,我们应该承认每一个学生在思想道德、认知能力上都存在着差异。在素质教育实施过程中要做到面向全体,必须要重视学困生的转化工作,教师在转化学困生时应该具有“三心”。一、用爱心,动之以请著名教育家陶行知对教师们说过一句名言：“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。”他告诉我们学困生不是一成不变的,作为教师绝不能从思想上轻视、看不起他们。著名教育家大桥正夫说：“人生是不善孤独的,他需要人们爱他、关心他。”对于学困生来说,他们需要老师的一份爱心。学习成绩差使他们产…     

老师，我爱你

教育家马卡连柯曾经说过：“爱是一种伟大的感情,它总在创造奇迹,创造新的人。”也有人说教师的爱与尊重是照亮学生心灵窗户的烛光,学生美好人生的开端掌握在教师手中,教师只有用自己的爱,才能与学生产生心灵的碰撞,才能使学生超越人的自然属性而达到完美的境界。作为一名教师只有用爱心去感染学生,用良心去教育学生,他们才能把老师作为自己的朋友,无拘无柬,向你吐露真言。     

转化后进生应该有"三心"

在一个班集体或一所学校中,学生总是有优劣之分。老师如何做好劣生(即后进生)的转化工作,确实是一个值得研究的课题。笔者有三点浅见,陈述如下。一、有爱心:是转化后进生的前提“爱心”体现在爱事业、爱学生方面。教育事业是育人的事业,老师是育人的主体,老师要做好育人工作,就     

教师的“爱心”“慧”

没有爱就没有教育,这是真理;有了爱,也不等于有了教育,这也是真理。教育仅仅靠爱是远远不够的,还需要专业的懂得学生的智慧。高尔基说得好：“单单爱孩子,这是母鸡也会做的事情,可是善于教养他们,却是一桩伟大的公共事业。”所以,当我们不断谈论教师对于学生的“爱心”时,一定不能忘记对于教师专业智慧的关注。但是,长期以来,我们漠视教师工作的专业性,教育被人为的简单化了：我们用“敬业”替代“专业”,用“天然爱心”替代“专业智慧”,其结果是让教师所有的“爱心”被无智慧的劳动所冲散淹没。