加强中学文学鉴赏教育的原则和策略

２０００年国家教育部颁布的中学语文教学大纲中，对文学鉴赏教育给予了足够的重视，将“具有初步的文学鉴赏能力”与“现代文阅读能力”、“写作能力”、“听说能力”、“阅读浅易文言文能力”并列提出，从２０００年开始的高考语文试卷中，文学鉴赏方面所占的比重也开始增加。文学鉴赏教育，是以指导学生对文学作品进行鉴赏、分析为目的的教育。常常有人把文学鉴赏和阅读文学作品混为一谈，其实，文学鉴赏虽然离不开阅读文学作品，但是，仅仅一般地阅读文学作品并不就是文学鉴赏。所谓文学鉴赏，是人们在阅读文学作品、把握艺术形象的过程…     

文学社团征稿启事

2015年,《东方少年·快乐文学》版将继续秉承快乐的主题,以让小读者在快乐轻松的阅读中体会文学魅力,感动、启迪孩子们的心灵为宗旨,坚持刊登孩子们喜欢的文学作品。当然,要实现这样的办刊理念,离不开各个文学社团的大力支持和帮助。为此,我们郑重向您约稿。具体要求如下:1、征集小学中高年级和初中学生的文学作品。文体不限,字数在1000至2000字为宜。诗歌字数在30行之内。优稿优酬。2、作者须是文学社团成员。社团集体来稿优先选用。真诚期待您一如既往的支持和帮助!谢谢!     

让生命因文学更精彩——临淄实验中学在文学社团方面的探索

淄博市临淄区实验中学是一所较为年轻的初中学校，学校以“个性教育”为核心，培养个性化学生，锻造个性化教师，营造个性化校园，从而推动着各项工作一步步前进。     

中学开展文学教育之我见

一、应重视进行文学教育 （一）从文学的视角分析 文学是重要的人文载体，优秀的文学作品对于塑造健全的人格占有不可或缺的地位，具有一种“润物细无声”的特殊功效。文学教育与作为理论形态的思想教育相比，启蒙性更突出，可接受性更显著。     

谈谈中学语文课中的文学教学

语文教学长期存在忽视文学教学的现象，许多语文教师把语文课仅仅看成“工具课”，主要传授语文知识和技能。语文课中的文学教学是加强语文课人文性的主要载体，因此，改进和加强文学教学，这是我们必须认真研究思考的一个问题。     

市北中学:以文学滋养心灵

学农、采风后灵感突发,填词作诗,在全国性创作大赛中摘金夺银:人人都有机会在升旗仪式上说文解字,共同感悟汉字背后的深微奥妙;办报办刊,出小说集、诗词集,将文字变成铅字,放飞文学梦想……在中国教育学会中学语文教学专业委员会校园文学与社团课题组第十七届年会上,市北中学学生通过演讲向与会者展示了学校近年来在文学教育上的改革成果。现阶段人们常常把文学狭隘化,一提起文学就是文学创作,以为文学教育就是培养文艺青年,培养未来作     

建国以来中学文学教育述评

建国以来中学文学教育走过了一条曲折的道路 :2 0世纪 50年代的一段时间语文课等于文学课 ,60年代文学教育销声匿迹 ,80年代文学教育复兴。但是语文界长期以来在中学文学教育理论方面未作系统深入的研究 ,教学实践上处于摸索状态。回顾近半个世纪文学教育的历史 ,提出各阶段的优点与不足 ,提出未来文学教育的一些理论构想。     

打开文学鉴赏之门--读《中外文学作品鉴赏》

文学是这个世界的阳光,她让人在日益精密、机械的今天,感到温暖,看到良知,找到人类精神的家园,使我们的灵魂得以抚慰.     

中学文学鉴赏课所存在的弊病

文学作品鉴赏课是高中语文教学的重头戏。分量占高中语文阅读课的“半壁河山”。然而由于受高考指挥棒的强烈影响,实用主义、功利主义在中学语文文学教育课堂中甚嚣尘上,被美其名日“一切为了学生,为了学生的一切”。说白了,就是为了让学生在高考中多得分,而完全偏离了文学教育的作用在于情感的陶冶,思维的激活,心灵的交流,精神世界的拓展,     

对中学文学教育的思考

中学的文学教育现状令人尴尬:很多所谓的文学教育流于形式,内容和核心理念的阐发上扭曲化,或者违背了中学教育的基本规律。更让人沮丧的是,真正的文学教育在现在的高考模式背景下是那么地不合时宜。     

解读文学鉴赏中的想象力

想象力联结着作者和读者；在文字与绘画、音乐等艺术间的转换和整合中学生的再造想象得到有效训练；在尝试创作中学生的想象力得到成功提升；经验是文学鉴赏中发挥想象力的必备基础。     

文学社团在语文教学中的意义和作用

体现“以人为本”的语文教育理念。文学社团活动,能为学生健康个性的发展提供一个轻松自由的环境。在时间上,文学社团突破了45分钟的束缚;在空间上,它打破了教室的限制;在活动方式上,它灵活多样;在活动内容上,学生自由选定。在文学社团活动中,学生是主体,教师是协助者、辅导者,学生可以发现自己的“闪光点”。通过文学社团活动,学生把人的语文学习与人的终身发展、创造联系起来,从而赋予语文教育以新的内容与新的形式。拓展大语文教育的外延。文学社团的活动内容相当广泛,涉及文学、政治、历史、地理、哲学、美学、文体等诸多方面,并且往往…     

秋天,校园里一道靓丽的风景线

秋天到了,校园里别有一番风景。西墙边的那一排白杨树开始换上了绿少黄多的秋衣。远远看去,它们文文静静地挺立在操场西边,壮壮直直的树干,银白色的皮肤,直立向上攀援的虬枝,似乎在与天空比个高低。白杨树的秋衣很有特色,没有全褪色的稀疏绿叶掩隐间缀在黄色中,远看,好像是一支     

音乐社团 异彩纷呈——中学音乐社团教学策略刍议

在初中教学工作中,音乐课程属于开展美育教育的重要途径,也是全面落实素质教育的核心构成部分。在音乐教学活动中,教师除了要在课堂教学中传递音乐知识,更重要的是要利用课余时间提升学生的音乐素养、音乐兴趣,实现音乐课内教学活动与课外教学活动的融合,让两者相互补充、相互配合、相互促进,构建更丰富的音乐教学资源,强化中学生的音乐感知能力,丰富学生的业余生活,构建和谐、健康、文明的校园文化氛围。本文分析了中学音乐社团的教学策略,希望能给相关教师提供一些参考。     

别林斯基：俄罗斯文学的一道风景线

在十九世纪世界学的版图上，俄罗斯学是一个光华满天的星系。自普希金(1799—1837)始，到契诃夫(1860—1904)止，其间可谓大师辈出，群星灿烂。在我们对此期一大批诗人、小说家、剧作家及其传世经典叹羡不已时，还有一位学名家十分抢眼，这就是伟大的学批评家别林斯基(1811—1848)。他虽也有诗歌、戏剧、小说方面的实践，但他是以自己在