论全面建设小康社会与心理健康教育

党的十六大提出追求人的幸福生活、实现人的全面发展是全面实现小康社会的目标，而实现这一目标必须“形成全民学习、终身学习的学习型社会”，才能促进人的全面发展。十六大报告明确了全面建设小康社会的奋斗目标，同时指出了教育在现代化建设中具有先导性全局性作用，并对学校教育提出了一系列新的要求。学校教育如何为完成全面建设小康社会的历史性任务做出应有的贡献，需要我们深入地思考。尤其是在当前的高等教育深化改革的过程中，探讨在全面建设小康社会目标下高校心理健康教育所应承担的新使命，具有现实的理论意义和实践意义。     

区域性教育科研工作的探索

<正>随着新课程改革的进一步推进,教育科研在构建新的教学理念,增强教师参与课题研究的科研意识,更好地指导教学,推动学校快速健康发展等方面发挥了越来越重要的作用。如何发挥教育科研优势,使教育科研理论能有效指导教育教学工作,我们认为应做好以下几点:一、转变观念,明确教育科研工作地位和作用当前,白城市洮北区区域内宏观教育体制已经基本建立,包括学校布局、队伍建设和教学手段现代化在内的学校基础建设任务已基本完成。基于这样的教育改革     

稿约

为了更好地促进教育事业发展,为了更好地服务教师、服务广大读者,《宁夏教育》在新的一年加大了策划力度,对栏目也做了一些调整。欢迎广大作者就以下内容踊跃投稿。——巩固“两基”成果,全面推进素质教育。宁夏“两基”目标如期实现,学校硬件建设上了一个台阶,巩固“两基”成果,一个重要的任务就是努力提高教学质量,扎实实施素质教育。——关注研究新课程。新课程实验是一个探索性的工作,在现实中会不断出现新情况、新问题,对此我们要认真研究探索,解决新问题,总结新经验,推进新课程实验工作。     

贯彻落实《谈话》精神 全面推进素质教育：学习江总书记《关于教育问题的谈

《谈话》对当前教育改革和全面实施素质教育具有重大现实指导意义和深远历史意义。学习、贯彻《谈话》精神， 要进一步明确教育的性质、任务、方针、方向，大力推进素质教育；确立“教育是一个系统工程”的思想，学校、家庭、社会形成合力，在教育目标，观念、内容上协调一致；把“减负”作为当前一项紧迫而又重要的战略任务，坚定不移，积极稳妥地切实抓出实效来。     

美育在师范教育中的地位和作用

1986年10月16日国家教委邀请音乐界、美术界著名专家、学者和从事艺术教育工作的教师,座谈艺术教育在教育事业和社会主义精神文明建设中的作用和加强学校艺术教育问题。 座谈会上,大家共同回顾了过去几年学校开展艺术教育的情况,认为教育部门这几年做了不少工作,成绩应当肯定。但也应当看到,轻视美育的现象也确实比较普遍地存在。许多地区和学校的领导,并没有真正认识到美育在学校教育及社会主义精神文明建设中的重要作用,音乐和美术课程在许多中小学被降到了很次要的地位。这些都提醒我们:加强学校的美育已是当前的迫切任务。赵紫阳总理在六届人大四次会议上明确地把美育列入教育目标,指出:各级各类学校都     

高职教材建设的现状与探索

随着我国职业教育的迅速发展,教材建设是高等职业学校一项重要的基本建设,对高等职业教育目标的实现具有举足轻重的作用。因此,编写具有职教特色的教材,已成为当前一项迫在眉睫的任务。本文就加强高职教材建设进行探讨。     

发挥图书馆资源优势 加强中学生思想道德教育

帮助学生树立正确的荣辱观、人生观和价值观，是当前学校思想道德建设的一项重要任务。图书馆作为学校精神文明建设的窗口，应发挥其资源优势，有针对性地做好学生思想道德教育工作。     

当代教师的素质

素质教育、创新教育,以及当前所提出的课程改革,到底是不是一回事？其实三者是逻辑从属关系。素质教育是主题,是统领,是教育改革发展的根本方向和目标。创新教育是素质教育内涵的内容,是素质教育的重点之一。而新课程改革则是素质教育、创新教育的有机整合与具体反映。落实深化了课程改革,也就实现了素质教育的要求。只有认识了三者之间的关系,才能发现教育的本质,才能明确当代教育赋予我们的重任,从而更好地完成教育任务,达到教育目标,培养有用之材。     

对幼儿园健康教育的几点思考

幼儿健康教育对幼儿的成长十分重要,《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》对幼儿园教育提出了远景规划,《幼儿园教育指导纲要(试行)》对幼儿教育也提出了明确的任务和目标。有了目标就有了奋斗的方向,我们幼儿健康教育教师就要在新课程理念的指导下,认真研究幼儿健康教育,研究幼儿行为习惯、心理特点,有针对性地进行教学改革,综合提高幼儿的健康水平。     

建设小康社会中天津教育发展研究

党的“十六大”报告为我们描绘了在全国全面建设小康社会的宏伟蓝图 ,并对我国新时期的教育工作提出了明确的目标任务。努力提高全民族的科学文化素质与促进人的全面发展 ,既是实现小康社会的重要目标和标志 ,也是全面建设小康社会的基础和条件。“九五”以来 ,天津市的教育事业实现了跨越式发展 ,教育总体水平位居全国前列。面对“十六大”提出的全面建设小康社会的要求与新时期教育工作目标任务 ,我市教育事业今后应如何发展 ,是我们认真研究的重要课题。　　一、天津市教育事业发展的现时定位　　研究我市教育事业的今后发展 ,首先认清我…     

加强高校网络辅导员队伍建设占领网络思想政治教育新阵地

当前形势下,高校网络辅导员队伍的建设具有重要意义,网络辅导员队伍建设要有明确的工作目标和任务,网络辅导员在网络空间要扮演多种角色,采取多种方法,努力做好网络思想政治教育工作.     

发展性教育评价建构

当前,新课程改革正在如火如荼地进行着。然而在学校教育实践中,在对学生的评价中,“成绩和分数”、“纪律与品德”依然是主要评价标准。可以说,教育评价的滞后已直接影响到整个学校教育的素质化进程。因此,探索科学、客观且适应素质教育改革的发展性教育评价机制已成为当前的重要任务。     

认真学习贯彻十六大精神奋发有为扎实工作为实现全面建设小康社会奋斗目标作贡献

教育部部长陈至立在12月26日举行的教育部年度教育工作会议上指出,党的十六大是我们党在新世纪召开的第一次代表大会,也是我们党在开始实施社会主义现代化建设第三步战略部署的新形势下召开的一次十分重要的代表大会。党的十六大报告进一步强调了实施科教兴国战略在现代化建设中的重要作用,提出了新时期教育工作的目标、任务、方针和要求,为开创教育事业的新局面指明了方向。认真学习贯彻十六大精神,把思想统一到十六大精神上来,是教育系统当前和今后一个时期的首要政治任务。她要求教育系统全体干部和师生员工,要认真学习     

大学生素质教育目标初探

全国第三次教育工作会议提出了要把全面推进素质教育 ,提高民族素质和创新能力 ,加快教育改革和发展 ,作为当前我国现代化建设的一项紧迫任务。高校的根本任务是为社会主义现代化建设培养高级专门人才 ,毫无疑问应该在实施素质教育 ,提高民族素质 ,培养创造性人才方面担负更大的责任。合适的素质教育目标 ,是学校实施素质教育首先必须明确的问题。制定合适的素质教育目标 ,是搞好素质教育的前提。研究大学生素质教育目标 ,对于高校素质教育的顺利实施 ,培养具有创新精神和创造能力的高素质人才 ,有着重要的意义。一、大学生素质教育目标的构…     

对中小学教育实验基地建设的认识与实践

中小学教育是我国教育事业的一项奠基工程，它承担着为未来社会培养人才的艰巨任务，要完成这一任务，学校必须走“科研兴校”之路，特别是如何使学校成为科研的实验基地，对于提高教育质量，完成教育目标具有重要的意义。纵观这些年来的探索实践，我们感到，学校科研实验基地建设是一项系统工程，有许多问题需要深入研究，需要制定实施策略。本文仅从实验基地建设的实践这个角度，谈一点认识，希望能对实施科研兴校战略目标有所裨益。一、实验基地建设是全面推进素质教育的重要基础素质教育作为一种现代教育，主要不只是一种理论问题，更多…     

教育均衡发展与教育公平面临问题及对策

党的十七大报告指出,“教育是民族振兴的基石,教育公平是社会公平的重要基础”。这就表明,促进教育公平,在我们党领导全国人民全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会的进程中,是一项具有全局性、战略性的任务,也是我国教育改革和发展坚定不移追求的目标。目前的教育发展存在着严重的不均衡问题,城乡之间、地区之间、学校之间都存在着不少的差距,严重制约了教育的进一步发展,影响了教育的公平。而造成教育不能均衡发展的最主要的原因是教师队伍建设问题。     

新优质学校与精细文化

“新课程背景下公立学校的价值更新和实践优化”是上海市新优质学校推进项目实施过程中一直思考的问题。当前,我们的公立学校迎来了前所未有的有利环境：政府加大教育投入,且对一般学校给予了更大的关注。公立学校在办学资源上的相对均衡,正在从理想走向现实。但是,公立学校也需要承担更多的责任,除了在教育目标及达成目标的方式上有更高要求之外,亦需要为社会公平正义做出积极贡献。把我们的公立学校建设成为真正体现公共教育精神的学校,已成为重要的改革命题。     

关于农村学校文化建设的探索

在当前新课程推进的过程中，“学校文化”（The school culture）重建是摆在每个教育管理者和一线教师面前的一项重要任务，它直接决定和影响着新课程推进的深度和广度。所谓“学校文化”即“学校在教育实践中，逐渐形成的并为学校师生认同的价值观为核心的群体意识和群体行为规范，是在学校这一特定的环境中生活的全体成员的一种共同追求，是学校精神财富和物质财富的总和，是一种具有时代特征的群体文化，是社会主义文化的重要组成部分”。     

摒弃“过度教育”和“暴力教育”

"三个面向"为我国教育事业发展和改革指出了明确方向,为人才培养的目标,指出了明确方向。各类学校的根本任务就是培养人才,但是把学生培养成什么样的人才,却有各种不同的目标和要求。邓小平同志的"三个面向",提出的人才目标,高瞻远瞩,高屋建瓴,具有重要的战略意义和现实意义。"面向现代化",就是教育要适应社会主义现代化建设的需要。这就是要为现代化建设培养各类德智体全面发展的合格人才,不断提高我国国民的素质。"面     

摒弃“过度教育”和“暴力教育”

"三个面向"为我国教育事业发展和改革指出了明确方向,为人才培养的目标,指出了明确方向。各类学校的根本任务就是培养人才,但是把学生培养成什么样的人才,却有各种不同的目标和要求。邓小平同志的"三个面向",提出的人才目标,高瞻远瞩,高屋建瓴,具有重要的战略意义和现实意义。"面向现代化",就是教育要适应社会主义现代化建设的需要。这就是要为现代化建设培养各类德智体全面发展的合格人才,不断提高我国国民的素质。"面