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李月敏 《新课程学习(社会综合)》2015,(1):203
学生只有作为主体参与到教学中并发挥主动性、积极性,教学才能行之有效。要想发挥他们的自主性,首先要创设和谐情境,培养学生的自主学习习惯;其次教师加以引导实现学生自主学习。这样做让学生找回了自信,他们会为美好的明天而努力奋斗。 相似文献
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合作学习是一种以学生为中心,以小组为形式,为了共同的学习目标共同学习、共同提高的一种教学策略。合作学习鼓励学生主动思考和主动探究,学生的进取意识、创造意识和竞争意识能较好地得到强化,真正使每个学生的主体地位和主体人格受到尊重..通过学生对学习过程的主动参与,培养其自主意识、自主能力和自主习惯,使其成为一个具有主体性人格的人。 相似文献
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远程开放教育是现代教育发展的方向。本试就远程开放教育的特点和规律,阐述构建自主学习模式的可行性。章通过对学员目前自主学习能力状况的调查、分析和对比,提出必须进一步加强对学员学习方法的指导,强化、优化学员自主学习的意识和能力。另外,还针对当前实施开放教育过程中存在的一些问题,从理念的更新、角色的转换和提供教学支持服务上作了一些探索,以促使学员尽快地学会自主学习,成为学习的主人。 相似文献
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谢菊 《阿坝师范高等专科学校学报》2008,25(2):64-65
幼儿自主学习是新课程改革的重要理念和学习方式之一,它着眼于幼儿的综合素质得到科学、全面的提升,在幼儿教育教学中有重要的地位和作用. 相似文献
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两年前,我校与复旦大学网络中心、上海邮电“信息世界”合作筹建网上教学,将一部分课程做成网上点播课程。为此,不少教师花费了许多精力重新备课,合作单位为解决技术问题 相似文献
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信息技术支持下的高校学生自主学习探讨 总被引:2,自引:0,他引:2
自主学习应成为高校学生的一种主要的学习方式。信息技术对高校学生自主学习的支持作用主要体现在自主学习环境的创设上。教师应进行精心的信息化学习设计 ,以引导自主学习活动的顺利展开。 相似文献
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自主学习研究综述 总被引:16,自引:0,他引:16
陈德松 《浙江教育学院学报》2005,(2):21-25
新课程提出了自主学习这一重要命题.通过对自主学习的价值、概念、特征、重点及方法的述评等方面,可以进一步发现研究中存在的问题,并提出相应的对策. 相似文献
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由于职业教育是以培养学生动手能力为主的教育教学,课堂教学的时间较少,怎样才能让学生较好地掌握理论知识后去完成实习、实训任务,这是高职教学应该研究与探讨的问题。注意培养学生的自主学习能力,让他们真正学会学习。这样不仅保证学生能够按教学大纲的要求顺利完成各学科的学习任务,还能够让学生掌握自学的本领。 相似文献
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陈金华 《湖南第一师范学报》2007,7(2):43-44
在新课程改革的背景下,初中语文教师要从创设良好情境、改变教师角色、满足学生需要、激活学生思维、完善评价机制等几个方面促进学生自主学习。只有这样,学生才能得到有效发展。 相似文献
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文章分析了英语自主学习的重要性和我国当前英语自主学习的现状.从建设目标,建设原则、建设方案三方面提出了进行英语自主学习硬件环境建设的可行性和实用性及其建设思路. 相似文献
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运用任务驱动法建构培养自主学习能力教学模式的探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
邓来胜 《中国教育技术装备》2011,(18):50-51
学习的过程是一个构建完善知识体系的过程,在这个过程中,培养学习者具备充足的学习动力和主动行为非常重要。就计算机文化基础一课,针对大学生的特点,充分运用现代教育技术,引入"基于任务驱动法",极大地提高学生自主学习的积极性、主动性、创造性,对培养学生的学习能力起到较好的效果。 相似文献
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史玉娟 《沈阳教育学院学报》2007,9(2):83-85
以自主学习的定义及其研究现状为依据,结合对非英语专业学生的问卷调查,分析了非英语专业学生英语学习现状,指出传统英语教学模式存在的问题,提出培养学生自主学习意识的几点建议。 相似文献
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自主、探究、合作学习的内涵及实施应用 总被引:2,自引:0,他引:2
姚继东 《黑龙江教育学院学报》2005,24(5):53-54
基础教育课程改革中倡导的自主学习、探究学习、合作学习三种学习方式,在具体的课堂教学实践中已为广大教师所应用。学生学习时每一种学习方式都有其相对独立性,有其存在的价值,相互间不能取代。但一种学习方式很难独立地完成所有学习任务,这需要其他学习方式的补充和辅助,相互之间取长补短,才是有效学习的上策。 相似文献
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远程教育学生自主学习探析 总被引:4,自引:0,他引:4
自主学习是奠定于人本主义心理学基础上的现代学习理论,是推进远程教育创新的重要阵地。只有认清自主学习的本质,才能更有效地提高学生学习的积极性,提升自主学习的能力。 相似文献