培养创新意识 提高学习能力

培养创新意识是指要培养高中学生在学习过程中善于观察,有强烈的好奇心,能大胆质疑,敢于提出自己的见解,喜欢寻找多种解决问题的方法。而高中物理学的内容丰富而复杂,既有抽象的物理概念和物理规律,又要运用实验的方法和数学工具,同时还有许多联系生产生活的实际内容,高中学生一般对物理的学习感到比较困难,所以,培养创新意识,提高学习能力很重要。     

谈写作创新意识的引发与培养

新世纪的发展下,素质教育逐渐成为我国教育发展的主要方向,而创新能力的培养又是素质教育中的一项基本内容。由于学习的阶段是一个人形成良好思维习惯和思维模式的重要教育阶段,是培养终身学习能力的关键阶段,因此如何提高和培养学生的创新意识就成为现代教学改革中需要重点考虑的内容。以写作教学为例,来探讨引发和培养学生创新意识的主要措施和方法。     

基于研究性学习培养的高中物理教学

本文提出基于研究性学习培养的方式让学生参与到教学中,培养学生的参与意识与合作意识,鼓励学生对物理专题进行研究,培养学生的独创性学习的能力,将问题意识、探索意识贯穿于高中物理课堂教学的始终,鼓励学生创新地学习提高学生的学习能力.     

基于研究性学习培养的高中物理教学

本文提出基于研究性学习培养的方式让学生参与到教学中，培养学生的参与意识与合作意识，鼓励学生对物理专题进行研究，培养学生的独创性学习的能力，将问题意识、探索意识贯穿于高中物理课堂教学的始终，鼓励学生创新地学习提高学生的学习能力。     

论高中学生数学学习方法的改进

研究性学习以培养创新精神和实践能力为重点,它适合当前教育体制改革的大方向,本文从主动学习和研究性学习两方面,剖析了现在高中学生在数学学习方面,应该进行学习方法的转变,提出了合理的学习方法,并提供了具体的改进措施.。     

浅谈物理教学中的“研究性学习”对学生发展的作用

在物理课堂教学中实施研究性学习,有利于学生形成积极的自我观念和自信心,有利于培养学生的创新精神和实践能力,有利于学生形成良好的团结协作意识。     

浅谈物理教学中的“研究性学习”对学生发展的作用

在物理课堂教学中实施研究性学习,有利于学生形成积极的自我观念和自信心,有利于培养学生的创新精神和实践能力,有利于学生形成良好的团结协作意识。     

基于研究性学习的半导体物理课程教学改革

本文将问题导向的研究性学习教学模式应用到半导体物理的教学实践中,将理论与实验、教学手段多样化融为一体,启发学生进行探究式学习,培养学生的积极性与创新意识。     

四环教学法和小组合作学习模式在物理教学中的应用

四环教学法和小组合作学习模式是新一轮物理课程改革中学习方法变革的核心之一,在促进学生综合能力方面的作用不可估量。在课堂教学中应培养学生的自主学习能力,改变传统的教学模式,把课堂还给学生,让学生成为课堂的主人。因此,在物理课堂中培养学生的自主学习意识,即让学生自觉主动地用物理的知识和思维去发现问题、思考问题乃至解决问题,培养学生的合作意识、合作能力。本文主要介绍了四环教学法和小组合作学习模式,以及其在物理教学过程中的应用。     

探索高中物理解题的基本方法

物理是高中学生重要的必修课程,通过学习物理可以使高中学生的思维能力得到很好的锻炼,有利于高中学生用科学的方法来对待生活中遇到的问题。解答物理问题是高中物理学习的重要环节,本文基于此以实际的例子对高中物理解题的基本方法进行了分析和探索,希望对于提高高中学生解答物理问题的能力有所帮助。     

初中数学创新能力培养初探

由于我国受历史等多方面条件影响一直采取应试教育的制度,所以大部分学生缺少求异思想、创新能力。如何培养学生的创新能力已经成为现在初中教学中的一个重要组成环节,由于数学具备抽象性、空间性、逻辑性,在学习数学上有一定的难度,所以我们更要合理引导学生有效、简单、有质量地学习,本文就如何培养初中学生数学创新能力进行简单剖析。     

大学新生探究性学习情况的调查与对策研究——以苏州大学为例

“探究性学习”对高校创新性人才的培养具有十分重要的现实意义。中学课程改革强调探究性学习的理念是否为高等教育奠定了扎实的基础呢？本文通过对苏州大学2013级军训期间的832名学生的问卷调查,了解了其探究学习认知、意识与行为能力的现状。研究结果表明,大学新生虽具有一定的探究学习意识态度,但是对探究学习缺乏深入了解且探究学习行为能力欠缺,高等教育开展探究性学习,培养本科生的创新能力、实践能力任重而道远。     

学习要懂得不断提问--如何点燃小学生在数学课堂中的问题意识

问题意识是提高小学生数学能力的关键因素,帮助小学生建立问题意识是我们广大数学教师所要重点钻研的课题,责无旁贷。但是在现阶段,大部分小学生对教师太过依赖,缺乏自主性,老师说到哪里他们就想到哪里。这样不仅会制约他们数学思维的生成,还会影响他们的学习质量。因此,笔者便撰写本文一篇,目的在于培养小学生的数学问题意识,并以此增强他们的综合素质,从而为构建高效小学数学课堂奠定基础。     

高职课余实践创新学习共同体构建研究

高职学生课余时间浪费现象严重,实践创新能力培养需求紧迫。文章阐述了学习共同体和实践创新的研究背景,本着充实学生课余活动、培养学生实践创新能力的原则,提出了高职课余实践创新学习共同体的构建理念与思路,并研究其构建程序和方法,最后分析学习共同体实施的具体保障措施。     

关于培养中学生语文学习兴趣的心得小结

文章以笔者自身实习经历为例,结合所在学校的真实情况,以引导学生正确认识语文学习的重要性和培养学生语文学习的兴趣为重点,通过训练听、说、读、写的方式提高学生的理解能力和表达能力,让学生充分认识到语文学习是每一个人生活、生存、发展必不可少的部分,是受益终身的个人能力和文化素养。并最终达到提高中学生语文学习兴趣的目的。     

基于学习性投入观念的大学生自主学习能力培养的研究

“大学生学习性投入”是近些年来高等教育发展领域中的重要观念,是一个重视学生体验和学习过程的理念。自主学习能力有助于提高学生获取知识的积极性和自觉性,能够推动学生学习性投入的深入。因此,在学生学习性投入理念引领下,高校应更加重视学生自主学习能力的养成和提升。     

初中数学导学案的研究和实践

为更好地开展素质教育,培养初中学生的数学学习能力和创造能力,教师应根据数学教学大纲和新课程标准的要求,依据初中阶段学生年龄特点,对数学认知水平及知识经验设计的情景、任务和问题即数学导学案,充分调动学生积极参与,通过学生自主学习、合作研讨、探究实践等活动主动建构知识,全力打造高效课堂。     

浅谈初中语文教学中学生创新能力的培养

学生创新能力的培养是素质教育的基本要求,在初中语文教学中如何培养学生的创新能力已成为初中语文教改的重要课题。本文旨在探讨语文教师如何在课堂教学中通过创设情境、启发引导、激励质疑等一系列活动激发学生创新意识、启迪学生创新思维、培养学生创新精神。     

试论如何培养高中生的英语自主学习能力

俗话说:“师傅领进门,修行在个人.”这里所说的修行主要指的是自主学习能力.本文主要针对如何在高中英语教学中培养学生的自主学习能力展开论述,希望能进一步提高学生的英语学习成绩,激发他们自主学习的能力和兴趣.     

如何提高高中生对政治课程学习的兴趣

高中思想政治课程的性质是坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,引导学生紧密结合与自己息息相关的政治、经济、文化生活,领悟马克思主义的基本观点和方法,树立世界眼光和全球意识,初步形成正确的“三观”,切实提高参与政治生活的能力。然而现在绝大多数同学对政治课的学习兴趣不浓、重视程度不够,从而不利于政治教学工作的有序进行,影响学生成绩的提高,同时也影响了政治课程目标的实现。为此,进一步审视并分析提高高中生对政治课程学习兴趣的对策是每位政治课程教师及家长应该认真反思和亟待解决的重要工作。