理实一体化在中职电子电工教学中的有效应用

随着我国职业教育的飞速发展,理实一体化的教学方法和手段已逐渐渗透到职业教育的各个专业,特别是在中职的电子电工教学中融入理实一体化的教育理念,已成为一个十分重要的课题。本文立足于教学实践,针对传统教育方式的不足,采用理实一体化的教学模式,并运用具体的教学案例,探讨理实一体化在电子电工实训教学中的优势和有效运用。     

对口单招电子电工专业理实一体化的教学实践

本文立足于对口单招电子电工专业的教学现状,阐述了对口单招电子电工专业理实一体化教学的实施条件,探讨了理实一体化的教学实践,以期对中职电子电工专业的发展提供一定的借鉴。     

理实一体化模式在中职会计教学中的应用

所谓理实一体化教学,就是将专业理论课与实习课进行组合教学,它不仅做到了理论与实践的沟通和联系,而且激发了学生主动学习的兴趣和激情。这种教学方法,经尝试收到了较好的教学效果。但如果在教学过程中教师把握不好教学环节,或教师根本只做形式上的理实一体化教学,那就不可能达到预期的教学效果,甚至耽误学生的学习。     

理实一体化教学在中职会计教学中的有效应用

中职院校是我国重要的应用型人才、技术型人才的教育培训基地,在我国的教育事业中发挥着重要的作用.随着国家对中职院校教学的不断改革与调整,中职院校的教学模式发生了很大的变化.会计专业是中职院校重要的专业之一,在理实一体化教学模式下,会计专业的教学质量有了很大的提升.本文对理实一体化教学在中职会计教学中的应用进行了深入的研究...     

理实一体化教学在钳工教学中的实践和应用

理实一体化教学是近年来实用性教学中比较突出的教学方式,融合教学、联系、学习三位一体的教育模式,在我国高职院校当中已经全面推广。理实一体化教学从根本上解决了教学当中操作与实践脱节的情况,提高学生的动手操作能力,增加学生的专业经验,满足社会、企业对于操作型人才的需求,也完成了高职学校的教育目标。本文主要研究理实一体化教学在钳工教学中的实践和应用,通过对于理实一体化教学的教学内容,应用方式和教学效果三个方面对于理实一体化教学在钳工教学中的应用情况进行分析,为高职学校深入研究理实一体化教学提供理论和研究基础,提高高职学校的教学质量,也为理实一体化教学在其他专业的使用提供借鉴。     

浅谈理实一体化在汽修教学中的实践应用

我国汽车行业目前处于迅速发展的阶段,近年来不仅呈现产量剧增的情况,还对于汽修方面人才有了更高质量的要求。因此,汽修行业中对于人才的需求已经达到十分高要求的程度,普遍需要一些动手能力和学习能力十分强的人才,才能为汽车行业的发展提供足够的后备力量。本文探讨理实一体化在汽修教学中的实践应用,为汽车行业的健康发展提供建议。     

理实一体化教学初探

"理实一体化"教学是目前职业院校专业教学中探索创新的一种教学新模式.理论知识围绕技能训练展开教学,"在做中学,在学中做";既能实现理论与实践的完美结合,又能发挥学生的主体作用,突出操作训练;既完成理论教学,又实现对学生职业技能的培养和提高,做到"教、学、做"合一,提高教学质量.     

理实一体化教学在钳工教学中的实践和应用

高职院校中专业课教学,钳工专业的教学是一项重点教学科目,其大部分的课程都具有较强的实践性,以及应用性,学生只有通过大量的实际操作才能够将自己的学习能力提升。在传统教学模式影响下,其教学中存在一些问题,重理论、轻实践是高职院校教学中比较明显的缺点之一,为实际教学带来一定的阻碍。基于此,在本文中,对钳工专业教学进行分析,并提出促进教学改革的对策。     

中职电类专业课理实一体化教学初探

随着社会对劳动者的要求越来越高,传统的教学模式已经不能适应现代社会对职业教育的要求;采用“理实一体化”教学模式,能激发学生的学习兴趣,大大提高教学质量,增强学生的专业技能,培养出符合企业需求的高素质劳动者。     

应用理实一体化教学模式 构建方剂学教学有效课堂

将理实一体化原理方法应用于方剂学教学,能融理论教学、实践教学、技术服务于一体,将理论及时应用于实践,使学生在实践中发现问题、培养兴趣、积极参与、深化理论、提高能力、学有所用。笔者就其具体操作进行了一些实践和探索。     

中等职校汽车电工电子理实一体化教学实践与探讨

自2005年开始,理实一体化教学的教学理念就在职业教育的领域里被频频提及,并且随着职业教育的迅速发展,理实一体化教学的方法和手段不断得到完善。通过在实践中的探索和创新,理实一体化教学已经开始深入到职业教育的各个学科。我校于2010年正式全面推行理实一体化教学,经过一年的教学实践,本人在汽车电工电子课程的理实一体化教学中有所收获,现把实践所得与大家分享。     

旅游专业理实一体化的教学方法初探

随着旅游业的蓬勃发展,我国的旅游教育业也在教育领域里占据越来越重要的地位,但教育方法却远远滞后。很多中职学校在该专业的教学上还停留在十分传统的阶段．结果就是培养出来的学生很难适应市场经济和旅游企业发展对此类人才的需求。因此,旅游管理专业的教学方法改革迫在眉睫。     

理实一体化教学法探索与实践

中等职业教育目标是培养学生掌握一定的生产一线和科学知识,又有很强的专业技术,能把科学知识应用于生产实践中去的基本能力,让学生＂学一技之长,圆一生梦想＂。但随着我校生源素质的下降和工业化生产对人才的要求越来越高,传统的教学理念和教学方法满足不了现代职业教学,理实一体化教学这种新的教学方法能针对学生特点和社会需求,把理论和实践相结合,让学生＂从学中做,又从做中学＂。本文就理实一体化教学的实施条件、对教师的要求、具体实施方法和过程作粗浅的探索和总结。     

面向应用型的电工电子实训教学改革研究

本文按照国家引导高校向应用型转变的要求,针对大连工业大学电工电子实训课程,从三个方面进行了教学改革研究,分别是建立分层次教学课程结构;构建基本技能训练、工程应用训练、创新研究于一体的综合型电工电子工实训基地;建立和完善课程考核标准。从转型发展背景下对学生的要求出发,对当前电工电子实训教学进行改革探索,提高了学生的工程素养和实践创新能力。     

电工电子教学中存在问题及应对措施

电工电子专业课程是一门集理论和实践为一体的课程,其目的在于培养电类专业中的技术性人才,具有涉及知识面广、重实践性、内容抽象的特点。正因这些特点,电工电子的教学过程中出现了一些问题。本文主要列举了电工电子教学中存在的问题,并针对这些问题提出了一些解决对策,以期能够给电工电子的教学带来一些启示。     

校电工电子实验教学大平台建设实践

随着教学改革的深入推进,全校电工电子实验课程和基础理论课程实现了资源共享,在采用＂平台＋模块＂模式整合、规范和优化课程体系的同时,提出了多项实践教学改革思路,在主动适应学校应用创新型人才培养的需要,实现电工电子课程改革的深入推进和长远发展。     

工厂电气控制课程的理实一体化改革研究

介绍“理实一体化”教学模式的概念,特点及实施步骤等,并通过课程实例加以说明,希望将此教学模式加以应用推广。     

基于工作过程的理实一体化教学实践

作为一种新兴的教学模式,＂理实一体化＂一经推出就得到了各地中职院校的一致欢迎和好评。我校在这方面的实践相对较早,并且已经取得了令人欣慰的优良成绩,但是在实际操作的过程中,也存在着一些不尽如人意的地方。本文在简单分析理实一体化及其积极意义的基础上,对我校在这方面所取得的成绩进行了介绍,并对今后实践工作开展过程中应注意的重点问题进行了讨论。     

现代信息技术与电工电子教学的有机整合

随着我国综合国力的进一步提高,经济实力的进一步增强,社会对技能型和知识性等复合型人才的需求将会持续增大。职业教育作为人才培养的摇篮和基地,应该积极地面向企业、面向社会,培养“对口”人才。电工电子课程是一门基础课程,是培养一线生产人才的重要课程,是集理论和实践为一体的课程,其目的在于培养电类专业中的技术性人才。同时,该课程具有涉及知识面广、重实践性、内容抽象等特点。采用传统的教学方法很难达到好的教学效果,应该充分利用多媒体的优势,实现其与该课程的整合,提高电工电子的教学质量。     

“内科护理学”教学中理实一体教学模式的构建

高职教育培养的是高技能应用型人才。抽象的理论教学很难适应“高技能”需求,在实践中才能产生高技能。理实一体教学强调的是理论与实践的融合,注重的是能力培养,因此,理实一体教学是高职教育改革的发展趋势。本文就内科护理学教学中理实一体构建模式进行初步探讨。