二元一次方程组在实际问题中的应用

本文以实际案例为依托,着重从解题思路和解题过程中折射出运用二元一次方程组解决实际问题的五大步骤。通过这种定型化思维的培养,使学生养成用数学建模思想和方程思想来解决生活中的实际问题的思维过程,这也是本文的价值和目的所在。     

数学应用题的几类建模方法

本文介绍了数学应用题的解题中,利用数学建模思想来建立几种数学模型:"函数"模型、"概率与统计"模型、"方程(组)"模型、"排列组合"模型等。并对这些数学模型进行了解题策略分析,并找到一定的规律,构造了相应的解决问题的模型。在具体解决实际问题时,要注意认清问题的特征,灵活运用有效的方法,建立相关的数学模型,以便快速合理的解决问题,从而达到提高建立数学模型解决实际问题的能力。     

数学应用题的几类建模方法

本文介绍了数学应用题的解题中,利用数学建模思想来建立几种数学模型:"函数"模型、"概率与统计"模型、"方程(组)"模型、"排列组合"模型等.并对这些数学模型进行了解题策略分析,并找到一定的规律,构造了相应的解决问题的模型.在具体解决实际问题时,要注意认清问题的特征,灵活运用有效的方法,建立相关的数学模型,以便快速合理的解决问题,从而达到提高建立数学模型解决实际问题的能力.     

数学应用题的几类建模方法

本文介绍了数学应用题的解题中，利用数学建模思想来建立几种数学模型：“函数”模型、“概率与统计”模型、“方程（组）”模型、“排列组合”模型等。并对这些数学模型进行了解题策略分析，并找到一定的规律，构造了相应的解决问题的模型。在具体解决实际问题时，要注意认清问题的特征，灵活运用有效的方法，建立相关的数学模型，以便快速合理的解决问题，从而达到提高建立数学模型解决实际问题的能力。     

数学思想方法在数学解题中的应用及对策

一、问题的提出“问题是数学的心脏。”数学问题的解决是数学教学中的一个重要组成部分。数学思想是数学思维的结晶和概括,是解决数学问题的灵魂,数学方法是数学思想的表现形式,是解决数学问题的根本策略和程序。它们在数学解题中都有着很大的作用。下面以函数思想在解题中的几个应用为例,说明数学思想方法在解题中的重要性,并提出了加强数学思想方法教学的几个对策。二、函数思想方法在数学解题中的几个应用(一)函数思想在数学解题中的应用函数是中学数学中最基本、最重要的内容之一,是贯穿于中学数学的一条主线。学习函数最重要的是树立函…     

分类讨论思想在解题中的应用

分类讨论思想就是把研究的问题根据题目的特点和要求,按照一个标准将问题划分成若干类,再转化成若干个小问题来解决。分类讨论作为一种重要的数学思想,在高中数学解题中得到了广泛的运用。本文选取分类讨论的典型数学例题进行分析,对分类讨论思想在解题中的应用提出了笔者自己的一些想法。     

复数思想在中学数学教学中的应用

本文借助复数思想在解题中的应用,通过对三角问题的探讨来阐述复数的应用,把看似不是复数类型的题,且从题目直接给出的条件和结论信息看都没有复数的痕迹出现,而解决起来又十分复杂的问题,依据条件的特殊性,经过转换运用复数轻易的给予解决。该方法突破一贯的思维模式,引领学生培养创新思维,培养学生解题的创新思想。     

数形结合思想在初中数学解题过程中的应用

正数形结合思想是利用形象直观的空间形式将抽象的数学理论和数量关系展现出来,按照"数"与"形"的对应关系,充分发挥两者的优点,利用两者的相互转化来解决实际的数学问题。运用数形结合思想解题,包含以下的几种模式:一、以形解数,直观分析问题以形解数是以直观化的图形去展示抽象的代数问题,可将复杂的问题简单化,常见的解题思路包括构     

二次函数思想在解题中的运用

在数学解题过程中,二次函数思想较为常用,其作为我们学习数学的主要工具,对提高我们的数学学习能力与效率有着重要作用,函数学习对于学生而言,具有极大的挑战性,因此在日常学习中,我们要发散思维,善于使用数学思想来解决各类学习问题,进而提高解题效率。本文笔者结合函数学习经验,对二次函数思想在数学解题中的具体运用做了简单的论述。     

浅析数学思想在高中化学解题中的应用

数学思想在高中化学解题中有着非常重要的作用,利用数学思想来解答化学问题,不仅可以将化学内容数学化,还能提高解题效率。所以,本文就对数学思想在高中化学解题中的应用作出了浅析,探讨不同的数学思想在高中化学解题中的运用。     

浅谈工程实践教学中剪切和挤压的计算

在工程实践应用的教学过程中,剪切和挤压变形的教学可以说是一个难点,学生在对作用力大小的计算方面能力较强,但对力的作用面的判断和大小计算方面存在一些问题。本文通过实例,采用在试验和经验基础上建立起来的计算方法,来进行讲解。     

宁夏学前教育专业教育实习现状的分析与研究

教育实习在学前教育专业学生的成长中具有重要的地位。但学前教育专业学生的教育实〉-j存在诸多问题。本文采用比较分析法、访谈法等研究方法．通过分析关于宁夏学前教育专业学生实习的现状．发现学前专业学生实习过程中存在实习时间短．实习目标难以达到．实习基地未完全发挥作用,实习效果不理想,指导教师指导不力,实习内容、形式单一．实习生教学经验与技能匮乏．导致理论与实践脱节等方面的问题．针对这些问题提出确定合理的实习时间．充分发挥实习基地的作用．丰富教育实习的内容及形式．提倡顶岗实习．规范实习管理．做好实习准备工作,以丰富教师的实践性知识等建议。     

加快白银市城乡发展一体化思考

本文主要把城乡发展一体化与白银地区城镇化的实际紧密联系,深入思考白银市城乡一体化发展存在的问题,对白银市推进城乡一体化条件分析及其对策建议。     

应用型大学图书馆应加强实践性图书资源的建构

根据《高等教育法》对人才培养的基本要求,针对目前应用型本科大学图书馆在藏书结构中所存在的问题,阐明了加强实践性图书资源建构的必要性,并结合应用型本科院校培养应用型人才的实际需要,提出了一些意见和建议。     

转变教学观念 改革教学模式——浅谈职业学校数学教学改革

本文通过针对中职学校的培养目标和中职学生的特点,着手解决大部分中职学生数学学习成绩不好,基础不牢,没有学习数学的兴趣等现实问题。就如何转变教学观念,改革教学模式,提高课堂教学效率等方面,就职业学校数学教学从六个方面谈一些自己粗浅的认识。     

材料成型设备课程实验教学改革

材料成型设备是材料成型及控制工程专业的一门主干必修课程．本文针对目前我校该课程实验教学存在的问题．从实验教学内容、实验教学手段、实验教学条件和师资队伍建设等方面提出了一些改革措施。     

基于证据理论的全过程多级群决策模型

基于DS证据理论,从决策的全过程角度提出了一种专家的偏好表达和群体偏好集结方法,建立了全过程多级群决策模型,为复杂不确定环境的群体决策提供了新的思路和方法,对现实复杂决策问题的解决也具有启发和参考价值。     

信息与计算科学专业在工科院校中的特色培养研究——以重庆交通大学为例

本文针对信息与计算科学专业学科建设中存在的问题,结合重庆交通大学的强势和优势专业,从专业定位、课程设置、专业发展分析、实践教学探索等方面提出了特色鲜明的信息与计算科学专业发展途径,以期对其他工科院校的改革有一定启发作用。     

Asynchronous event-triggered observation and control of linear systems via impulsive observers

In this paper we investigate the observation and stabilization problems of a linear plant subject to network constraints and partial state knowledge, making use of the event-triggered technique. In order to address these problems, an impulsive observer is designed. Sufficient conditions are given to ensure a milder version of separation principle for linear systems controlled via an event-triggered controller. The proposed observer ensures practical state estimation, while the corresponding dynamic controller ensures practical stabilization. The sampling and the transmission of the output and the input are done asynchronously. The dynamic controller is tested in simulation on the linearized inverted pendulum.     

转型期的社会问题诱因及对策

社会转型期是各种社会问题频发的时期。本文从社会分配不平等所导致贫富分化、社会失业人数增多所造成的就业紧张、居民生活预期偏低所导致的悲观心理、社会保障制度的不健全以及价值观的多元化与冲突性等方面深入剖析了我国在转型期诱发社会问题的主要原因,提出了控制与消除这些诱因的对策,对于构建社会主义和谐社会具有重要的现实意义。