在语文教学中培养学生的艺术精神

由于受长期的应试教育影响，目前的学校教育一般以科学文化知识教育为主，而缺少艺术精神培养的因素。教师和学生普遍把精力用于掌握系统的科学文化知识，对艺术教育则不太重视，使年轻一代的素质得不到全面发展。更让人遗憾的是本来是充满了艺术魅力的语文学科，也只形成了死记硬背字词句章，应付大量的分析题的工具。为了能让学生取得语文成绩暂时的“高分”，教师不惜满堂灌，[第一段]     

论教育的悲剧精神--兼谈教育的美学气质

悲剧精神是教育的美学气质,它源发于人类的悲剧性存在。此岸—彼岸之遥、确定—不确定之难、物物—物于物之苦是教育悲剧精神产生的三个根源。“蜣螂仪式”是教育悲剧精神的经典象征。悲剧意识的淡漠和悲剧精神的削弱导致人文精神的失落和享乐主义文化的泛滥,所以,人类及其教育是需要悲剧精神的。     

在语文教学中培养学生的感恩精神

1语文课堂是实施感恩教育的“主阵地”何谓“感恩”?牛津字典给的定义是:“乐于把得到好处的感激呈现出来且回馈他人。”提到感恩教育,或许你会说:“这是家长的事。”或许你会说:“这是思想品德课的任务。”这是     

在语文教学中培养学生的创新精神

语教学应培养学生的创新精神。学生创新精神的培养侧重从营造民主宽松的氛围，鼓励学生质疑，让学生从多层面理解事理，为学生发挥想象提供机会，让学生驰聘想象这四个方面来进行。只有具备了创新精神，才能启动创新思维，诱发学生的创新灵感，促成学生大胆说心声，坚持不懈，并最终取得创新收获。只有具备了创新精神，创造性思维才会更加活跃，学生才敢质疑，会质疑，只有具备了创新精神，学生的视野才会更宽阔，求知欲更强烈，只有具备了创新精神，学生的丰富想象才能转化为能力，不断迸射创新的火花。     

在语文教学中如何培养学生的创新精神

加强素质教育,已成为教育研究的一门热点,国家的兴旺靠创新,民族的昌盛靠创新,实现四个现代化更需要创新.创新教育是素质教育核心的核心,小学语文学科作为素质教育的一门基础性学科,理所应当加强学生的创新素质教育.语文教学中必须以语文教材为基础,以学生为主体,以教师为主导,培养学生的创新思维意识、创新精神及创新能力.     

语文教学中如何培养学生的创新精神

随着教学改革的不断深入,创新教育已是摆在教育工作者面前的一个新课题.培养具有创新精神的学生也成为教师教学中的一个重要目标,那么,如何激发学生创造力,使其能够主动参与,积极创造呢？本文从创造适合创新的环境;突出学生的主体地位,给学生创新的机会;要给学生创新的动力;要发掘学生创新的潜能;要接受学生的创新成果;要使所有学生都能参与创新体验等方面对语文教学中如何培养学生的创新精神这一论题进行论述,仅供参考.     

在语文教学中培养学生的创新精神

语文是各门学科的基础,坚持在素质教育的实践中搞好创新能力的培养是十分重要的。培养学生的创新意识和创造能力,是素质教育的需要,更是时代赋予的责任。     

如何在语文教学中培养学生的质疑精神

在语文教学中,教师要让学生敢于提问,要破除学生怕提问、怕师生嘲笑的心理疑虑,让学生大胆地提问,毫无顾忌地提问。教师可以引导学生在"争议处""自相矛盾处""课文题目处"等方面质疑,培养学生的质疑精神。     

浅析如何在中职语文教学中培养学生的工匠精神

随着我国社会发展的转型,已经从一味地"求快"到"求质"的转变,所以,这对于中职教育的重要启示就是在对培养学生的过程中,不仅要重视学生专业技能的教学,更要对学生的工作态度、工作理想进行培养。因此,本文主要结合当下中职院校学生的学习现状和语文教学现状,探讨如何在中职的语文教学中对学生的工匠精神进行培养。     

挖掘悲剧美，培养抗争精神

2005年5月间，我布置了一道作文题“语文课本里的人生世界”，作文收上来以后，我发现不少同学不约而同的写到这几个内容：史铁生身残志坚的刚毅品格，刘兰芝勇于追求自由、敢于反抗专制的叛逆精神，屈原身陷囹圄而坚守高洁的忠贞情怀，苏东坡历尽坎坷而乐观旷达的生活态度。这几个内容展现的人生“世界”有一个共同点：其主人公都遭受了生活的不公正对待甚至毁灭性打击，     

在语文教学中如何培养学生的创新精神

在语文教学过程中,教师要重视学生创新精神的培养,具有有利于发展学生创新思维的教学方法,这样才能充分发挥学生的主动性和创造精神。为培养学生的创新意识,语文教师要鼓励质疑,培育创新萌芽;启发想象,开拓创新之路;正确评估,激励创新意识。     

如何培养学生语文写作的创新精神

创新精神是教育教学中一直提倡和拥护的学习精神。在初中语文学习中,如何培养学生的创新精神这一课题具有十分重要的意义。本文从创新的概念谈起,讨论现阶段初中生作文写作的特点,并对语文教师应该如何培养学生的创新精神提出建议。     

在语文教学中培养学生的创新精神

江泽民同志在全国第三次教育工作会议上说过：“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”可见，培养创新型人才是我国教育事业面临的一项紧迫任务，是摆在广大教育工作者面前的一个重大课题。笔者根据多年来的教学实践，谈谈自己的三点体会。     

在小学语文教学中培养学生的创新精神

素质教育要求面向全体学生,促进学生各方面在各自基础上都得到生动、活泼、主动的发展,以形成丰富而独特的综合素质。这一综合素质的一个极其重要的方面就是创新精神。小学语文作为一门基础学科,包含着丰富的创新内涵。为此,我们必须转变教学观念,深化教学方法,结合语文听、说、读、写的训练,寓创新人才成长的“肥沃土壤”。     

如何在语文教学中培养学生的创新精神

努力培养学生的创新意识和创造能力,这是素质教育的需要,更是时代赋予的责任。教师必须把培养学生创新精神和能力提到关系学科教学质量的高度认识。语文是各门学科的基础,坚持在素质教育的实践中搞好创新能力的培养是十分重要的。     

语文教学中如何培养学生创新精神

作为一名小语教师,应自觉地从创新教育的高度来教小学语文。那么,在语文教学中如何培养学生的创新精神呢? 树立全新教学观念,致力学生身心发展。新大纲明确指出:“小学语文教学应立足于促进学     

如何在语文教学中培养学生的创新精神

实施素质教育是党和政府的重大决策,是提升教育教学质量,办人民满意教育的本质要求。素质教育的核心是创造适合全体学生的教育,强调教育的全面性,注重开发受教育者的潜能,重视让学生成为学习的主体,强调教师应起主导作用,促进学生德智体等诸方面的全面发展,共同培养具有良好心理和生理的高素质人才。     

语文教学中培养学生创新精神的尝试

培养学生的创新精神和实践能力,是素质教育的重点,课堂教学是实施素质教育的"主阵地". 语文学科是一门工具性学科,学生完全可以通过自学来学习,教师要抛弃以往逐字逐句滔滔不绝的讲解,重视发挥学生的主体作用,启发、引导、激励学生勇于向教师、教材、权威提出挑战性的问题,支持学生敢想、敢说、敢做,通过自主学习和实践,培养学生的创新能力和实践能力.