加拿大基础教育考察记事

加拿大是一个人少地广、资源丰富、明安定的国家，是世界上最适宜人居的国度，加拿大的教育与它的化一样具有崇尚多元、兼收并蓄的特质。我作为江苏省首批赴加拿大接受教育管理培训的校长班成员，于2004年11月至12月间，在加拿大首都渥太华接受了为期一个月的基础教育考察培训，通过专家讲座、参观学校、实地见习等一系列培训活动，     

加拿大基础教育考察记

正2013年12月至2014年1月,笔者参加了广东省深圳市福田区教育系统第四期"海培班",赴加拿大进行教育考察和交流。50天里,我们在加拿大的多伦多、渥太华、蒙特利尔、温哥华等多地考察了17所学校,其中有约翰·罗斯公立学校等5所公立小学,哥伦比亚国际学院等2所私立中学,多伦多大学、麦吉尔大学、渥太华大学等10所大学。这次考察交流,让我对加拿大的基础教育有了一定的认识,尤其是加拿大基础教育鲜明的特点,值得我们思考和借鉴。     

加拿大中学教育考察散记

由于中加教育合作研究的需要,一九八七年一月我应加拿大维多利亚大学的邀请,曾对加拿大不列颠哥伦比亚省维多利亚市进行了访问考察。漫步在异国的校园里,通过参观访问,听课和座读,对加拿大中学教育留下了极深的印象。加拿大的教育是实行地方分权制,由各省自己统辖。每省设立一个教育部,负责管理全省的教     

维多利亚考察散记

笔者近期随建设部职业教育考察团，到加拿大进行了为期三周的考察。加拿大的国民教育系列中无中等职业学校这一层次，但普通中学兼有培养学生技能的职能，因而接待方组织我们考察了维多利亚高级中学。维多利亚高级中学位于不列颠哥伦比亚省的维多利亚市，有63名教职工，800多名学生，是一所创建于1876年的老校，也是加拿大西海岸规模最大的中学之一。该校的出名，并非因为培养了多少名人或是升学率的排名，而是对学生综合素质的培养。学校的培养目标是普通高中毕业生，但与国内普通高中不同的是，学校非常重视对学生技能的培训。学校的实训…     

教育考察散记

近日,笔者有幸随团赴苏州、杭州、浙江长兴县进行教育考察。一路风尘仆仆,感触良多,择其要者,散记成几段文字,     

适合学生：基础教育优质发展的本质诉求——加拿大基础教育考察录

不久前,笔者带着了解异国教育的迫切心情、对基础教育问题的思考以及通过学习提升自我的愿望,随江苏省基础教育代表团赴加拿大进行考察、交流和培训。在深入加拿大中小学校园,考察加拿大教育培训机构、教育行政管理机构和教育研究学术团体,     

加拿大基础教育“基础”之意蕴——基于加拿大基础学校的考察

基础教育的"基础"之意大体上包括:社会发展之基础;人的终身学习与发展之基础,以及未来发展之基础三重含义。当前加拿大基础教育在社会价值上,微观层面注重把学校作为社区文化教育的积聚与辐射中心,宏观层面注重把学校作为国家凝聚多元文化的"整合机";在个体价值上,既注重培养个体的良好品格、主动发展的精神,也注重个体的个性化发展。这些做法较好地实现了基础教育的社会性与个体性价值、可见与不可见价值、当前与未来价值等之间的沟通,其成功经验与实践做法值得我们借鉴。     

民族教育考察散记

去年岁末，随青海省教育厅民族教育考察组到西藏、四川、云南、贵州四省区考察民族教育情况，所到之处，所见所闻，颇多启迪，颇多感触，撰写《藏、川、云、贵民族教育考察报告》之余，仍觉言犹未尽，遂将不适宜写入报告中的些许思考片断缀成此。     

英国教育考察散记

在江苏省教育厅的精心组织下,我很荣幸有机会赴英国进行为期近两个月的学习考察.我们先后考察了曼彻斯特市的4所公立小学,在那里,我们和所在学校的校长、教师和学生进行了面对面的直接交流和沟通,使我对英国的教育有了初步的了解.     

赴日考察散记

2008年初。我和北师大、小橡树等4所幼儿园的园长组成考察团,一行6人赴日本考察了5所幼儿园,包括樱花幼儿园、五之神幼儿园、大东中央幼儿园、小金井幼儿园。     

北美教育考察散记

美国阿灵顿地区的“华盛顿——李高中”（Washington——Lee High School）是我们在北美考察的第一所中学。     

澳大利亚远程教育考察散记

1999年 12月 ,我们对澳大利亚的远程教育进行了为期 10天的考察 ,先后访问了悉尼科技大学(ＵＴＳ)教育学院、北悉尼ＴＡＦＥ学院、新南威尔士州开放学院、昆士兰州开放大学和南十字星大学等五所院校。它们中既有综合性的全日制大学 ,也有相当于我国高职的职业技术教育院校 ,还有专门从事远程教育的开放学校。尽管这些学校性质、学历教育层次等各不相同 ,且我们的访问还带有“走马观花”性质 ,但我们从中还是能强烈地感受到远程教育在澳大利亚发展很快 ,已开始被社会大众所重视、接受。综合我们的所见所闻 ,澳大利亚的远程教育有着以下一些特…     

澳大利亚教育考察散记

提起澳大利亚,人们常常会想起著名的悉尼歌剧院、黄金海岸、珊瑚礁、飞去来兮、土著文化……我却更惦记那里的袋鼠、棕熊、鸭嘴兽以及许许多多像这些动物一样温和可爱的澳大利亚的老师和孩子。     

西德教育考察散记

告别莱茵河畔的时间越长,对这个美丽国家的怀念也越强烈。留在我脑海中的,有科隆大教堂举世无双的巍峨身影,有汉堡阿姆斯特朗湖上雪白的风帆,有法兰克福充满着古典气息的歌德故居,有艺术文化之城慕尼黑的多彩的音乐和戏剧生活……然而我要说,比这些更迷人、更使我受到启迪的是学校,是这个国家很有章法也很有生气的教育事业。这篇短文记述的,是有关西德中等教育的若干情况。     

香港教育考察散记

2002年6月，我随西宁市教育考察团到香港特别行政区进行教育方面的考察。在考察活动中参观了香港的中小学，拜访了香港教育署教师中心以及香港教师联合会、香港初等教育研究会等团体，与香港教育界的同仁进行座谈交流，对香港教育有了初步了解。总体印象是香港教育发达，教育普及程度高，教学设施齐全，教育经费充裕，已经形成了完备的教育体系，     

北美教育考察散记

美国阿灵顿地区的“华盛顿——李高中”(Washington——Lee HighSchool)是我们在北美考察的第一所中学。2005年12月9日上午7点30分,我们考察团一行乘车来到了这所高中,学校没有围墙和校门,主体大楼的一层宽阔通道就是学校的主要入口,安装有明亮厚实的玻璃大门,上端的墙面上,嵌有黄铜色金属铸成的校名,字母排列整齐。学校的校长葛列格·罗伯森先生(Gregg·Robertson)和三位副校长及校长秘书玛丽琳·李女士等热情地接待了我们。罗伯森校长是一位四十岁左右的中年人,落落大方、和蔼可亲且不失幽默。得知我们到得很早,他们还为我们准备了丰盛…     

加拿大基础教育经费研究报告

加拿大联邦由十个省和三个特区组成，领土997万平方公里，全国人口3130多万，其中80％居住在城镇，20％分布在乡村地区。全国三级政府(联邦、省和市镇)对教育，包括小学、中学直至大学教育均负有责任，但最直接最主要的责任在省级政府。1867年制订的英国北美自治法(相当于加拿大第一部宪法)和1982年制订的加拿大宪法均规定“各省的立法机构是惟一为该省教育制定法规的部门”，     

人文化的加拿大基础教育

本文从课程设置、教学方法、评价机制、教室布置、多方参与五个方面入手,介绍了人文化的加拿大基础教育。阐明了加拿大基础教育有值得我们借鉴的地方,也有值得我们反思的地方。     

香港职业培训考察散记

今日之香港,在世界上已成为有影响的工商业和金融贸易中心。其中很重要的一个原因,就是重视人才培训。一、合作型的管理机构为保证职业培训制度能够切实贯彻执行,1982年2月成立职业训练局,负责管理职业培训工作。主要职能是:向总督提供咨询意见;制定操作工、技工、技术员和技师等培训计划;制定工业职教训练制度;举办和管理工业学院及训练中心。职业训练局下设6个一般委员会,19个训练委员会,各委员会由工商界、教育界、工人及政府有关官员组成。在各级管理机构中,都体现政府与社会各界合作,成为一种职业培训与经济发展紧密结合的运行机制,调…