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《校园英语(教研版)》2015,(36)
以往大学英语教学中只重视英语学科知识的传授,忽视了对学生英语文学素养的培养,这不利于学生英语水平的提高。在英语教学体制改革的背景下,大学英语教师应注意培养学生的英语文化素质,提高学生的综合素养。基于此点,本文将重点分析如何在大学英语教学中培养学生英语文学素养,希望对于提高大学英语教学水平有一定帮助。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(5)
文学赏析是促进文学素养,提高文学能力的主要基础,在大学英语教学中,文学赏析能够提升学生的英语素养,加强学生对英语知识的理解,从根本上促进大学英语教学的进步与发展。本文以英美文学为主,对文学赏析在大学英语教学中的作用进行探讨,进而提出相应的解决措施,从根本上促进大学英语教学的发展与进步。 相似文献
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研究大学英语教学中学生英美文学素养的培养途径,能够有效提高大学生英美文学素养的综合水平。基于此,本文将简单介绍大学英语教学中培养学生英美文学素养的作用,其中主要包括丰富语言学习、提高英语文化的了解度、培养学生的创造力以及加强学生道德修养四方面内容。并分析大学英语教学中学生英美文学素养的培养方式,其中主要包括充分利用教材、阅读经典文学作品、参加英语社团、采用网络式教学模式以及培养学生文学感知能力五方面内容。 相似文献
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大学英语教学既是传授语言知识、培养中西方文化交际能力,又是强化文学熏陶、提高个人修养的过程。本文参考近年教育界对"文学素养"培养的思考和实践,论述了在大学英语教学中加强英美文学教学的必要性和可行性,并提出了加强文学教学以培养学生文学素养的具体方法。 相似文献
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在高校英语的教学阶段,对文学素养的培养提升是当前教育最为关键的任务.当前,高校英语教材缺失文学文本会影响到学生英语文化素养的提升,而文学文本本身就对提升文学素养培养起关键性作用.为了能够进一步提升高校英语教学的文学素养培养,就需要将文学文本融入高校的英语教学中,以便更加有效地提升学生的英语文学素养. 相似文献
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聂苓 《兰州教育学院学报》2010,26(6):246-247
近年来,随着我国理工科高职院校重专业轻人文现象严重,导致理工科高职学生人文素养相对薄弱。英美文学中蕴含了丰富的人文知识,英美文学教学是大学生英语学习中提高人文素养的有效途径。本文试图从所在的理工科高职院校的英语教学实践出发,运用建构主义理论,探索英美文学课程模式,培养学生英美文学内涵和人文素养,提高学生综合素质。 相似文献
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《高中英语课程标准》要求英语教学的目标是“初步了解英语语言与英语国家文化酌关系:对英语和英语国家的人民及其文化传统有比较客观和公平的认识等”.本文就英语教学中培养学生文学素养的必要性及培养学生文学素养的操作方法进行探讨.旨在通过运用各种教学资源训练学生的语言技能.扩充学生的语言知识.培养学生正确的情感态度,指导学生科学的学习策略.提高学生的文学素养。 相似文献
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大学英语教学如何提高学生人文素养 总被引:2,自引:0,他引:2
在大学英语教学中如何把传授知识与培养大学生的人文素养结合起来是新形势下急需解决的问题。本文从关学与文学两个方面对这一问题做了探索,认为在英语教学中一要提高关学意识、塑造关的灵魂,二要强化文学熏陶、提高个人修养。 相似文献
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本文针对我国大学英语教学日益重视学生文化素养和英语能力的培养这一发展趋势.以及目前教学中存在的问题提出一些看法.并以非英语专业大学生为主要研究对象,着重探讨了《新视野大学英语》文本资源为大学英语教学服务的有效途径。从大学英语课程与文学素养内在联系的角度来看,在大学英语教学中培养学生文学素养应当采用探究性、自文性和开放性等研究性教学策略。 相似文献
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文章通过分析融合英美文学元素在提高学生跨文化交际素养,培养口语表达能力和发展审美素养等方面的作用说明融合的必要性,进而总结英美文学元素融合的优势与可行性,并进一步结合教学实践分析总结了融合英美文学元素在实际教学改革中的缺陷。通过以上分析得出结论,发挥英美文学元素融合的优势需要:1.设立以英美文学为主题的选修课程,将英美文学元素全面融入大学英语教学中,优化课程体系;2.合理选择英美文学元素,在口语、词汇、阅读和翻译各个方面实现教学内容与英美文学因素的深度融合;3.创新大学英语教学方法,例如情景式模拟教学、线上线下混合式教学、项目教学法等,有效发挥英美文学元素的作用,促进学生英语学科素养的提升。 相似文献
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在大学英语教学中融入英美文学与文化教学,从而提高学生的人文素养,这种新的教学思路已经得到学界的广泛认同.本文从如何处理大学英语教学中的语言技能训练与提高文学、文化修养之间的关系出发,对新的教学思路就教学目的、培养方案、教学计划和教材编写提出了较为全面的构想. 相似文献
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省级精品课程建设是高等学校教学质量与教学改革工程的重要组成部分,改进教学方法和提高教学水平是推动省级精品课程建设的有效途径。高级英语是英语专业高年级阶段的核心课程,课文大多选自英文的原文,文体多样,具有深厚的文学内涵和较强的文学性。根据这一特点,在高级英语教学中渗透文学理念,提升学生的文学素养,增强学生对文学的敏感性,对于培养新的创新型人才,提高我国高等教育的综合实力和国际竞争能力将会起到不可低估的作用。长期以来,在高级英语教学过程中人们片面强调以知识为 相似文献
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21世纪,新的人才观呼吁对人才的文学素质培养。随着教学改革的深入,新的教材和教学方法的使用以及学生自主学习能力的提高都为文学素质培养提供了条件。只要教师采用合适的方法并且引导得当,在综合英语教学中提高学生的文学素养不仅是必要的,而且是切实可行的。 相似文献
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在大学英语教学过程中.适当的文学导入对激发学生的学习热情、提高其文化素养和跨文化交际能力都起到了极其重要的作用。教师可从习语、典故、文化背景和词汇方面进行文学导入,还可以结合所学内容进行课外文学导入。 相似文献
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在突出以人为本的当社会中,在提倡注重人性及道德修养的环境氛围中,在高校英语教学中适时引入文学作品,提高学生的文学素养,从而达到在提高学生理解能力的基础上陶冶学生的道德情操就显得尤为重要。 相似文献