如何让多媒体在数学课堂发挥有效作用

在数学课堂教学中有效地运用多媒体技术可以使学生在轻松、愉悦的氛围中获取知识。适时适量地运用多媒体,能把抽象问题进行形象演示,达到突出重点、攻破难点的目的,进而提高课堂教学效率。     

多媒体使语文课堂教学充满活力

在小学语文课堂教学中,合理地运用媒体,为学生创设直观形象、生动活泼、富有趣味的学习环境,调动学生的多种感官,对优化教学情境,诱发学生探寻知识的强烈愿望,突出强化教学重点、突破化解教学难点,提高教学效果,有事半功倍之效。     

多媒体:幼儿园艺术教学的有效载体

多媒体技术的运用十分广泛,它已成为教师教学中必不可少的一种手段,发挥着显著的作用。它不但解决了教学中的重点和难点,还充分调动了幼儿的积极性和主动性,达到了一般教学所达不到的效果。多媒体教学手段有丰富的表现力,生动形象、具体直观地表现出事物运动发展的全过程,使幼儿对所学的知识进行充分的感知,对呈现出的事物的许多特征能进行比较、对照,活跃思维过程,从而深入理解所学知识。这些现代化的视听教学手段生动、形象、感染力强,如恰当运用可以激发幼儿兴趣,培养幼儿主动性,发展幼儿的思维能力。     

运用多媒体突破教学难点分类例举

过去只有报告厅、多媒体教室才有多媒体设备，如今，我校每个班级都配备了多媒体。使教学插上了高新技术的翅膀。那么，怎样在小学数学教学过程中合理、正确地运用多媒体呢？当教学中的知识难点用传统的教学手段难以表述或表述不清时，发挥多媒体的优势。以生动形象的信息表达，可以帮助学生突破思维障碍，进而达到突破难点强化理解的目的。     

运用多媒体优势 优化数学课堂教学

一、运用多媒体优势,突破教学难点 计算机进入课堂辅助教学,具有＂传统教学媒体＂不能替代的作用,即突出重点,突破难点,化繁为简,变抽象为形象,具有无比的优越性。在学习平面几何知识时，帮助学生建立空间观念一直是教学难点，用粉笔在黑板上厕图，运用实物模型等都具有一定的局限性，     

教坛新秀

●人生简历： 1966年生, 1989年毕业于赣南师范学院化学系,中学一级教师,广昌二中高二年级组长。 1998年当选为广昌县人大代表, 1999年被评为“抚州地区优秀教师”。●教学特色：注重对教材的剖析和教法的研究与探讨,善于运用形象的语言,结合生活实际以及多媒体手段,使课堂教学形象生动、妙趣横生。擅长把新知识的传授转化为已有知识的迁移和提高,对难点进行分析解剖,把它们设置成一个个的小阶梯,巧妙地运用联想、类比、联系实际等手法,从而有效地化解了教学难点。●教学业绩：曾获抚州地区化学优质课竞赛高中组二等奖、江西省中…     

难点归类 寻求突破

<正>一般来说,数学课堂教学中的每一节课都有重点和难点,数学教师必须把握这些重点与难点,否则不能达到预期的教学目的.尤其对于难点,大多数学生感到困难不易接受,教师要着力想出各种有效办法加以突破,以使学生在今后的学习中能克服困难,增强学习的积级性.本文谈谈教师如何通过不同的途径,选择不同的教学方法,去突破教学中不同类型的难点.一、对于知识抽象造成的难点,要运用形象、直观、实践的教学方法突破人的认识过程,是在实践活动中,从具体到抽象,     

运用电子白板,助力小学语文教学

在小学语文教学中运用电子白板辅助教学,可以创设生动形象的教学情境,激发学生的学习兴趣。利用电子白板的强大功能,可以有效地帮助学生突破教学重点与难点,帮助学生更好地掌握知识,提高语文教学效率。本文对小学语文教学中运用电子白板进行了简要分析,希望能给小学语文教学提供有益的参考与借鉴。     

谈音乐教学中现代教学媒体的应用

在音乐课中,精心设制、合理运用现代教学媒体进行课堂教学有其独特的优点,例如不受时间、空间的限制,可以视听结合。形象直观,生动活泼,有利于激发学生学习的积极性和主动性,使学生在较短的时间内掌握较多的知识,切实解决教师无法用语言再现情景,讲清课本中的某些重点、难点,     

多媒体扮靓高中政治课教学的有效方式探究

从化解教学难点、提升学习兴趣、增进知识记忆与提升思维品质等4个方面,阐述多媒体在高中政治教学中的运用。实践证明:多媒体技术可以把高中政治知识更形象、生动、直观地展现给学生,增强学生学习的主动性和积极性,扮靓高中政治课堂教学。     

几何画板在图形教学中的妙用

几何图形的学习,对学生来说是较难理解和掌握的知识,而以几何画板辅助数学教学,能较好突破这一难点。几何画板为教学提供了创新性手段和创造性功能,便于教师编写课堂所需的教学课件。在小学数学几何教学中运用几何画板,可使问题趋于简单、形象、直观,助力课堂教学。     

文献式教学法在经济动物学教学中的探索与应用

文献式教学法具有生动形象的特点,能够激发学生的学习兴趣、化解教学中的知识难点。文献式教学法作为传统教学方式的补充具有很大的教学优势。同时,文章指出了运用文献式教学法应注意的问题。     

在条件从句中虚拟语气运用的教法改革

在高中英语教学中有一个知识难点,即在条件从句中虚拟语气的运用,学生对其很难理解、掌握和运用。鉴于此,结合具体的高中英语教学实践,尝试在教法上进行相应的改革探索,以期进一步突破教学难点,提高英语教学质量。     

增强语文教学的形象性

增强语文教学形象性首先要证语文课的导语具有吸引力；其次是使知识难点变得通俗易懂、具体形象；第三，使鲜活的语言和传神的体态语相互结合；第四，运用好结束语。     

应用信息技术优化数学教学

信息技术为初中数学教学提供了优势条件。应用信息技术可以创设具体形象的教学情境,更有效地实施直观教学,符合学生正处于形象思维阶段的认知特点。教师要优化信息技术与数学教学的整合,运用信息技术,使抽象的知识直观化;运用信息技术,突破教学难点;运用信息技术,促进学生的合作互动;运用信息技术,培养学生的逻辑思维能力。     

演示教学法在模拟电子技术难点内容教学中的运用研究

模拟电子技术是一门专业基础课,教材中的难点内容多,而且这些难点内容的难度系数也较大.要提高模拟电子技术课程的教学效果,就必须攻克这些难点.演示教学法以其直观、形象、生动的优点,在模拟电子技术的难点内容教学中得到了很好的运用.文章就演示教学法在模拟电子技术课程中的运用进行了研究.     

合理利用现代教育技术优化课堂教学

现代教育技术与课堂教学进行有机结合,运用多媒体辅助教学,使课堂教学更加显得直观、形象、生动;更能突破重点、化解难点,促进学生对知识的掌握,从而优化课堂教学结构,提高课堂教学效率.     

《谁画的鱼最大》教学设计

教学目标：1.初步感受自然界中的形象与艺术作品中的形象两者之间的关系,知道大小是在对比中产生的。2.学生能大胆地作画,充满画面,画一条大鱼。3.培养学生对美术学习的兴趣和热爱自然的情感。教学重点：通过本课的学习使学生了解鱼的形状和特征,运用所学的知识画一条漂亮的并充满画面的大鱼。教学难点：自然界中的鱼与美术作品中的鱼的区别,     

使用教材插图 培养学生学习能力

课本插图是新课标人教版高中生物教材的一个重要特色。插图生动、形象、具体、直观,与课本内容直接相关,并揭示相关章节的重点、难点。因此,在教学中善于引导学生学好插图内容,对于学生理解、掌握和运用生物学知识,以及培养学生的观察、识图、分析、思维等能力有着重要的作用。     

浅谈如何有效地提高信息技术课堂效率

电教媒体作为信息的载体,在教育目标与教育内容实践的操作中起到过渡的桥梁作用.电教媒体被引用到教学活动中来,使教学活动进入了一个崭新的天地.媒体教学的使用,切实提高了信息技术教学质量,是对学生实施素质教育的必然要求.因为媒体的运用,能使绘画内容由笼统变为具体,变抽象为形象,变模糊为清楚,变难为易.特别是对于我们团场的孩子来说,媒体的运用可以弥补和改变传统课堂教学中的不足和缺陷,丰富学生的感性经验,为信息技术课堂教学提供丰富、具体、生动、形象的感性材料,把学生的注意力吸引到课堂教学目标上来,有利于学生对数字重点、难点的理解,使学生能更好地掌握知识,提高技能,全面地获得知识.