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由于在工厂中大量负载是感性负载,这些负载从供配电系统中吸收大量无功功率,使得功率因数降低,因此提高功率因数几乎成了每一个用电单位都面临的问题.本文主要介绍采用人工并联静电电容器补偿装置来提高功率因数及电容器装设部位的补偿方式.补偿方式分别有单独补偿、分组补偿和集中补偿三种.目前工厂供配电系统中大量采用集中补偿. 相似文献
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如图1连接,先将市用交流电进行全波整流,获得直流电把日光灯接在这直流电源上。接通K_1,只要用手指触及日光灯阴极附近的灯管就可启动。用220V60W的灯泡进行限流,8W日光灯即可工作,通过灯管的电流略超过额定电流。K_2为2×2扭子开关,如图1连接,用来改变通过日光灯的电流方向,可从日光灯两端明亮程度的不同判别极性,连在电源负极的一端比另一端明亮。 相似文献
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目前开设电路、电工原理、电工学等课程的大学、中专、中技及职业高中等学校中,都有日光灯电路实验内容。需要学员了解日光灯实验电路的工作原理及学会安装日光灯电路。 日光灯电路实验往往与功率因数的提高这一实验内容相结合一道来完成。为了改善日光灯电路的功率因数和为了改善日光灯电路的启动性能的需要,日光灯电路具有多种多样的联 相似文献
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电力电网中进行合理的无功功率补偿,能降低有功功率损耗,提高电网的输送容量和保持系统的电压质量.主要提出了采用并联电容器进行补偿,并对进行无功补偿遇到的一些问题提出建议. 相似文献
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电力电网中进行合理的无功功率补偿,能降低有功功率损耗,提高电网的输送容量和保持系统的电压质量。主要提出了采用并联电容器进行补偿,并对进行无功补偿遇到的一些问题提出建议。 相似文献
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职业中学《电工基础》实验课中的“日光灯电路及感性负载功率因数的提高”一课,教学重点是通过在实验室安装日光灯电路,验证“电感性电路的两端并联电容器能提高电路的功率因数”这一理论。我用下述方法进行这一课的教学。1明确目的,激发求知欲在复习理论课中讲清楚提... 相似文献
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并联电力电容器在无功补偿设备容量不足的电网中,具有提高电压质量和降低损失的双重作用,而在无功补偿设备容量较多的电网中,主要是提高其经济效益.本文拟根据黑龙江省的电网结构和负荷状况,对在电力系统中经济合理配置电容器的有关问题,作一些探讨. 相似文献
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并联电力电容器在无功补偿设备容量不足的电网中,具有提高电压质量和降低损失的双重作用,而在无功补偿设备容量较多的电网中,主要是提高其经济效益。本文拟根据黑龙江省的电网结构和负荷状况,对在电力系统中经济合理配置电容器的有关问题,作一些探讨。一、电力系统的经济无功补 相似文献
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吴进校 《中学物理教学参考》2003,32(6):9-11
在“日光灯原理”的教学中 ,学生经常问到一些有关日光灯的实际问题 ,笔者在此列举几个并进行解释 .首先介绍关于日光灯的几个术语 :根据日光灯的发光原理 ,可以把发光的全过程分为启动和工作两种状态 :从灯丝预热到灯管两极间引起惰性气体弧光放电进而使水银气体游离的过程称为启动状态 ,此时 ,流过灯管的电流为预热电流 ,习惯上称为启动电流 ;水银气化产生的汞原子受电子碰撞激发而发射紫外线 ,紫外线又激发荧光粉辐射可见光的过程称为工作状态 ,此时流过灯管的电流为工作电流 ,灯管在工作状态时两极间的电压称为灯管的工作电压 .1 .为什… 相似文献
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每天晚上用电高峰时,日光灯启动困难、闪烁不停,家用白炽灯亮度变暗.而深夜开启日光灯却很容易,而且特别亮.这是什么原因呢?我们可以从下面的例题中得到答案. 相似文献
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简要地叙述了放射式电网中无功功率补偿的主要方式这一-电力电容器的优化补偿,着重阐述了MCS-51单片机对电力电容器优化补偿的控制,给出了控制程序框图,表达了控制过程和基本工程原理。 相似文献
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本文就多功能教室液晶投影机因受日光灯的干扰而不能顺利进行遥控操作的情况进行试验研究,设计了一个抗遥控干扰电路,有效地解决了投影机的被干扰问题。 相似文献
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并联补偿电容器会在某些运行方式下产生谐波放大现象,文章提出了设计并联补偿电容器的一般流程.首先.应以避免发生谐波放大为原则进行设计;其次,在设计完成后,再以电容器所承受的电压、励磁涌流进行校验.并针对接有不同串联电抗率的电容器分组方式的设计进行了相应讨论. 相似文献
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1 课前准备 本节课可将教师的演示实验改为学生实验,采取实验探索的方法进行科学猜想的教学,教师应准备好学生观察和实验的器材,使用的电容器有:废旧日光灯启辉器上的小电容器、陶瓷介质半可变电容器、空气介质可变电容器、云母介质可变电容器;其他实验器材有:实验用平行板电容器几套、静电计、玻璃棒、丝绸、导线等,由于要做的是静电实验,为了保证实验成功,教师应先对平行板电容器、静电计、玻璃棒、丝绸等器材进行清洗,特别对平行板电容器和静电计的绝缘部位要确保清洁。清洗完毕后,要将这些器材放进烘箱,进行烘干或用红外线灯光照射处理。 相似文献