《云》教学设计

一、教学活动框架和实施方案认识和发现自然界中各种各样的自然现象,是孩子们最热衷做的事情。从小注重培养孩子们用一颗热爱音乐的心去热爱大自然,是我们这些音乐教育工作者们责无旁贷的责任。人教版义务教育课程标准实验教材小学音乐一年级下册第二单元中的歌曲——《云》,就是要孩子们认识大自然的美,把     

《云》教学设计

【课型】唱歌课【内容】苏教版小学音乐二年级上册第七单元第二课时【执教年级】二年级【教材分析】本节课是苏教版小学音乐教材第3册第七单元的教学内容。这是一首优美抒情的儿童歌曲,3/4拍,五声D宫调式,由四个乐句构成一段体机构。歌曲节奏平稳,旋律亲切动人,有着诗一般的意境,描绘出一幅由蓝天、白云、春雨、田野构成的美丽画面,不但引发了孩子们天真、丰富的联想,而且寄托了他们真诚而美好的祝福。     

歌曲《云》教学设计

【教学内容】选自义务教育九年制音乐教科书人音版一年级下册第7课。【教学目标】1、通过表演歌曲《云》,感受并表现歌曲优美抒情的情绪。2、尝试用打击乐器为歌曲伴奏。3、在听听、唱唱、演演中激发学生的学习兴趣,充分调动学生的积极性,引导学生有创造     

《云房子》教学设计

<正>教学内容苏教版九年制义务教育课程标准实验教科书小学语文第三册第22课。教学目标1.学会本课10个生字,两条绿线内的9个字只识不写,理解由生字组成的词语。能正确、流利、有感情地朗读课文,会背诵课文。2.了解雨后天空的美丽,培养热爱大自然的思想感情和爱观察、爱想象的良好习惯。     

《雾和云》教学设计

一、教学目标 1.运用对比实验法了解“白气”的成因,根据白气的成因推想雾和云的成因。 2.学会做雾和云的模拟实验。 3.知道雾和云与人的关系。 二、教学重点 了解“白气”的成因,根据“白气”的成因推想雾和云的成因。 三、教学难点     

《云房子》第二课时教学设计

【设计理念】以培养阅读兴趣为取向,运用多媒体,创设情境,引领学生展开想象的翅膀飞上蓝天,感受"云房子"的千姿百态。抓住关键词句,注重学生对文本的理解、感悟和积累,提升学生的审美情趣。【教学目标】(1)朗读课文第二、三、四自然段,感受雨过天晴后天空云彩的千姿百态和小鸟的活泼可爱,激发学生热爱大自然的思想感情。(2)指导写两个生字"客"和"耍",理解由生字组成的词。(3)培养学生语言表达能力,促使学生养成爱观察、爱     

《云房子》教学设计与点评

【教材分析】这是一篇童话故事。全文采用了拟人化的手法,描绘了雨后天空的美丽景色,使人感受到自然界的美好与和谐。全文共6个自然段。课文想像丰富,语言富有童趣,很受儿童的喜爱。     

《云房子》教学设计与点评

[教材分析]这是一篇童话故事.全文采用了拟人化的手法,描绘了雨后天空的美丽景色,使人感受到自然界的美好与和谐.全文共6个自然段,课文想像丰富,语言富有童趣,很受儿童的喜爱.     

《云》教学案例

教材：人音版第二册第七课 年级：一年级 教具：钢琴、录音机、图片、白纸、气球、记号笔[第一段]     

《云房子》教学

教学内容苏教版二年级上册第21课。教学目标1援正确、流利、有感情地朗读课文,体会小鸟们的欢乐。会背诵课文。2援学会本课10个生字,理解由生字组成的词语。3援培养爱观察的习惯、爱想象的能力。教学流程一、猜谜激趣,导入新课1援出示谜语:身体轻又轻,常在空中行。有时像棉花,有时像鱼鳞。2援师:小朋友们见过用云造的房子吗?今天,我们一起来学习一篇有趣的童话故事《云房子》。(板书课题,指导认识生字"房"。齐读课题。)     

《云房子》(第二课时)教学设计

<正>一、教学目标1正确、流利、有感情地朗读课文;2让学生了解雨后的天空变化和小鸟的活动情况,感受天空的美丽和小鸟的活泼,培养热爱大自然的思想感情和爱观察、爱想象的良好习惯;3培养学生的语文综合表达能力,以及自主创造能力和群体合作能力。二、设计理念本节课以新课程理念为指导,依据小学二年级儿童的身心发展特征和教材特色,以小鸟为线索,引导学生"漫步"课文情境,感受"云房子"的千姿百态和课文语言的优美,提高学生     

《云房子》教学案例

<正>案例背景:《云房子》是一篇童话,课文以小鸟的活动为线索,以小鸟的目光观察天空中的云朵变化,符合儿童心态,体现了童话的特点。课文用"有的……有的……还有的……"句式,充满童趣的语言把云房子的形状描写得栩栩如生。案例过程:一、童趣导入师:元旦快到了,童话王国里好热闹,小朋友们,想不想去看一看?生:想师出示图片:瞧,这是——木头房子,这个呢——蘑菇房子,再看——西瓜房子,这是神奇的——鞋房子,美味的——糖果     

《云房子》课件脚本设计

[教材内容]义务教育课程标准实验教科书<语文>(苏教版)二年级上册.     

《设计》教学设计

背景分析:本课是六年级上册《设计与制作》中的第一课。《设计与制作》是过程与方法显性化的一个单元。本课的内容主要是对科学探究中的“设计”环节进行重点训练,通过一系列活动,引导学生理解设计在人们的生产和生活中具有非常重要的意义。在此基础上学会设计一只小船,并知道世界上没有最完美的设计,人们总是根据现实的需要,不断地完善自己的设计。教学目标:1.能通过小组合作,设计一只小船,并能对别组的设计方案进行评价;2.理解设计对人们生产和生活的意义;3.意识到一个近似完美的设计,需要人们不断地修改、完善。教学重点:理解设计并会设…     

天光云影共徘徊——《云房子》第一课时教学设计

正【教材简解】《云房子》是苏教版小学语文第三册的一篇童话故事,意境优美,充满童趣.作为低年段的一篇阅读教学文章,我们不能忘记其识字、写字的核心地位,把课文当做识字、写字教学的背景.同时对低段阅读教学中的词语、句子以及典型例句的学习,也不可忽视,处理好这两个重点环节,使其相得益彰.【目标预设】根据学生心理、智力发展水平以及他们的知识经验和情感     

谈谈《一种云》的教学

瞿秋白同志写作杂文《一种云》时,正处在白色恐怖笼罩下的上海,环境十分险恶,再加上国民党反动统治的新闻检查严密,层层设卡,他不得不使用鲁迅先生经常使用的匕首、投枪式的杂文形式和拟人、比喻、象征的表现手法,揭露敌人,歌颂革命。因此,包括《一种云》在内的他的杂文,措词隐微而曲折,寓意深刻而含蓄。目前,初三学生历史知识比较贫乏,对作者及其作品,又缺乏了解,阅读这篇课文有一定困难。为此,教学《一种云》必须注意两个问题:第一,交待清楚作品的时代背景和作者     

《设计运动场》教学设计

教学内容 小学六年级下册综合应用116页－117页。 教学目标 知识与技能：能够根据校园操场的大小，按要求设计运动场；能够选用恰当的比例尺画出运动场平面图，并正确计算运动场占地面积、建筑材料造价等。培养学生综合运用所学知识解决实际问题的能力和实践操作能力。     

《设计游戏》教学设计

内容分析在第一学段,学生已经能区分确定事件、不确定事件,能列出简单试验所有可能发生的结果,而且知道了可能事件发生的机会有大小。在第二学段     

《图案设计》教学设计

图形变换知识是学生学习空间与图形的必要基础,对于帮助学生建立空间观念、培养空间想像力有着不可忽视的作用。学生之前已经学习了平移、旋转、轴对称变换,本节课通过对典型图案的欣赏、分析,使学生能够运用平移、轴对称和旋转等图形变换手段进行图案设计。