案例教学在会计教学中的应用研究与实践

我国经济的迅速发展需要培养高素质、实用和创新能力强的会计人才。而目前的会计教育仍然采用重理论、轻实践的教育模式,因而适应不了形势的需要。会计案例教学是通过案例分析培养学生发现、分析和解决问题能力的一种教学方法。     

案例教学在高校成人会计教学中的运用

会计案例教学是在会计教学改革中摸索出的一种重要的实践性教学方法,在培养学生的实践能力方面起到了重要的作用。成人教育应侧重于对学生应用能力和实践能力的培养,会计学专业尤其如此,应注重案例教学在高校成人会计教学中的组织实施问题。     

案例教学法在高职会计教学中的应用

案例教学法是以学生为主体,以培养学生自主学习能力、实践能力、分析和解决问题能力为基本目的的一种教学方法。本文介绍了案例教学法的特点及其在高职会计教育中应用的可行性,并重点阐述了案例教学法的具体组织实施和应注意的问题,便于这一教学方法更好地为会计教学服务。     

浅谈会计与会计教育改革

2001年我国入世之后,国家进行了多项会计方面的改革,要求会计教育必须与之相适应。课程设置应有利于培养一专多能的复合型人才,教学方法应有利于被教育对象素质的提高。采用先进的教学手段,会计师资不仅有理论也须具备实践能力。     

浅议我国高等会计教育的目标及方法

在现代社会,教育先行已成为世界各国的共识。高等会计教育的水平将在一定程度上影响着社会经济的发展。提高我国高等会计教育水平,培养满足社会需求的会计专门人才已成为当务之急。因此,我国高等会计教育应充分利用现代化的演示教学、网络教学等先进的教学方式,变阐述教学为引导启发,加强课堂讨论及案例分析等,培养出不仅掌握全面的会计知识,而且具备会计实践能力的综合性会计人才。     

会计课程里的案例教学法

高校会计教育的目标之一是培养具有解决现实问题能力的会计人才。在会计课程采用案例教学法有助于实现这一目标。本文试图理清在会计课程采用案例教学法意欲达到的目标,而后在此基础上探讨有助于实现这些目标的关键因素。在会计课程采用案例教学法的目标是加深学生对会计基本理论的理解、培养学生的专业能力、培养学生的交流能力和培养学生的团体协作精神。实现案例教学目标的关键在于能够设计出具有启发性和现实性的案例,以及教师在案例讨论中能否起到有益的引导作用。     

高职院校会计专业教学改革的思考

阐述了为适应社会主义市场经济建设需要，培养学生掌握扎实的会计理论知识和娴熟的会计实务技能，具有一定管理素质的“应用型”专门人才，会计专业的教学应以立足地方，适应’市场需要为目标。在强调基础教育与专业教育相结合、理论与实践并重的基础上，以应用能力为主线创新设计高职会计专业教学方式。     

浅谈案例教学法在会计教学中的运用

会计是一门理论和实践并重的学科,对于初学会计的学生来说,既充满了新鲜感,又带有一定的挑战性。中专学校会计教学的目的就是培养出优秀的会计人才,兼具完备的会计知识体系和实践能力的会计人才,作为会计专业中最重要的教学部分,我们的教学任重而道远。本文主要就案例教学法在会计教学中的运用进行了探讨。     

刍议案例教学法在会计课程中的运用

案例教学法是一种综合性的教学方法,重视理论与实践相结合,在案例分析中培养学生解决实际问题的能力,引导学生掌握相应的知识和技能,将其运用于会计课程教学中完全符合会计课程的教学要求,有利于培养出具备扎实理论知识的应用型会计人才。基于此点,文章在分析案例教学法涵义及其特点的基础上,对案例教学法在会计课程中的运用进行探讨。     

探讨案例教学法在高校会计专业教学中的应用

社会的发展和进步对会计人才的要求越来越高,传统“填鸭式”的教学方法培养出的学生不能满足社会的需要。案例教学能培养学生理论知识应用于实践能力,但这种方法如何在教学过程中实施是值得探讨的问题。本文对高校会计案例教学课堂实施的基本步骤、目前案例教学存在的问题以及改进措施进行了分析。     

中职学校会计学科施行案例教学的探索

中职学校会计学科教学的根本目的之一是培养有一定会计职业技术能力的应用型人才。按照教学要求,在中职学校会计学科教学中,案例教学法的探索施行,能提高学生的实践能力,有利于实现应用型人才培养目标。     

论会计教学模式改革

改革会计教学模式,提高学生综合运用会计知识的能力,克服学生实践能力薄弱的缺陷,是当前从事会计教学的有关人员都在思考的问题.因此,为培养出大批的高素质的、适应时代要求的会计人才,对会计教学模式进行改革势在必行.     

案例教学法在职高会计教学中的运用

职高教育的目标是培养具有职业岗位所要求的理论知识,又具有一定实际工作能力的应用型、技术型人才,而案例教学法是一种互动、开放型的教学方法,对实现这一教育目标,培养出应用型会计人才具有现实意义。本文对会计案例教学法的优越性、组织实施方案、教学示例及注意事项进行了探讨。     

高职财务管理课程实践教学初探

财务管理课程作为会计专业的核心课程,对于学习会计的学生来说十分重要。本着高职教育的培养目标,在高职财务管理课程教学中,以实践的观点,构建实践课程体系。学习每章节之后,利用精选案例,采用引导式教学等方法,进行相应的实训来巩固知识,以突出学生的专业能力。这对于培养学生的动手操作能力、观察思考能力、分析问题能力和研究探索能力等有着极其重要的作用。     

职业学校会计专业项目教学模式初探

项目教学是现实生产生活的一种反映,使学生的学习更有针对性和实用性。职业学校会计教育的目标和任务是培养初级会计实务人员。使学生学到今后就业所必须的技能,包括实践能力、分析能力、综合能力、应变能力、交流能力、合作能力和解决实际问题的能力。运用项目教学更加容易与综合实践活动课程中的社区服务与社会实践、劳动与技术教育等融合在一起。培养出大批适应时代要求的初级会计人才。     

案例教学法在职高会计教学中的运用

职高教育的目标是培养具有职业岗位所要求的理论知识,又具有一定实际工作能力的应用型、技术型人才,而案例教学法是一种互动、开放型的教学方法,对实现这一教育目标,培养出应用型会计人才具有现实意义.本文对会计案例教学法的优越性、组织实施方案、教学示例及注意事项进行了探讨.     

浅谈中职会计教学存在的问题及对策

随着教育管理机制不断的改革和发展,中职会计教育的弊端也日益展现出来,在中职教育中教师只重视教授学生课堂理论知识,不重视培养中职学生的实践能力,会计教学中只以教科书为依据,忽视培养学生的综合能力和会计实践能力,给中职学生的发展带来了局限性。本文主要针对如何提高中职会计教学质量进行了分析和讨论,希望能在论述中为提高中职会计教学质量提供可行性思路,为我国中职教育事业做出贡献。     

关于“高职”会计实践教学的思考

会计实践教学是高职会计教育的一个非常重要的环节。如何根据高职教育的特点进行会计实践,是高职会计教育急需解决的问题。我们应在理解其重要性的基础上,不断改革目前的会计实践模式,切实提高学生的动手能力,以培养符合高职高专培养目标的高级技术应用型专门人才。     

加强会计电算化实践性教学的探析

职业教育旨在培养高素质的应用型人才,培养学生的综合职业能力。具体到会计电算化教学中,就是加强会计电算化的实践性教学。具体来说有:合理设置专业课程和内容;重视案例教学和社会调查;加大实践性教学投资力度;提高专业教师实践技能;走校企合作之路。     

中职会计专业实践性教学研究

会计实践教学是会计各个层次教学的关键,是培养复合型会计人才的必要途径.在中职教育以能力为本位的教学思想引领下,应重视学生职业能力的培养,强调提高学生实践操作技能.目前在中职会计实践教学中还存在不少问题,要提高其教学有效性,必须努力提升教师素质,改变教学模式,逐步改善会计实践教学条件.