和谐社会构建与"三农"问题的解决

构建社会主义和谐社会和解决“三农”问题是新世纪初全面建设小康社会所必须完成的两大战略任务。“三农”问题是对构建社会主义和谐社会影响最大的因素,解决“三农”问题是构建和谐社会的基础;构建社会主义和谐社会也有利于促进“三农”问题的解决。     

邓小平"三农"思想浅析--兼论我国欠发达地区"三农"问题的解决途径

邓小平“三农”思想的内容极其丰富，是新时期解决我国“三农”问题的根本指导思想。在全面建设小康社会、加速推进社会主义现代化建设的新的历史时期，我们必须以邓小平“三农”思想为指导，采取综合性的措施，以解决欠发达地区日益突出的“三农”问题。     

制度创新与"三农"问题的解决

针对我国现阶段“三农”问题依然严峻,产生“三农”问题的制度因素大量存在,分析了“三农”问题的制度障碍与存在的问题,阐述了在“十一五”期间更好地解决“三农”问题的制度创新与体制改革设想,为建设社会主义新农村提供制度保障。     

"三农"问题与农村成人教育发展战略选择

近年来“三农”问题日益凸显,要实现全面建设小康社会,发展和谐社会,必须要解决“三农”问题。造成“三农”问题的原因是多方面的,但农民的整体素质不高乃是制约经济和社会发展的一个重要因素。因此,提高农民整体素质,在解决“三农”问题的过程中将起着重要作用。     

试论新时期邓小平的"三农"思想

邓小平是中国共产党第二代领导集体的核心,他从中国社会主义现代化建设的实际出发,解放思想实事求是,创建了具有中国特色的社会主义理论,进一步丰富和发展了毛泽东的“三农”思想,进一步明确了“三农”问题的核心,提出了中国农业现代化的伟大理论,在“三农”问题中尊重农民的首创精神,是中国共产党人“三农”思想的创新和发展。     

试论邓小平的"三农"思想

邓小平同志高度重视“三农”问题，立足于我国的基本国情，明确指出，“农业是根本，不能忘掉”，要求农业“走一条在社会主义制度下合乎中国情况的道路”，强调要“从生产关系上解决”问题，“调动农民积极性”，提出“一靠政策，二靠科学”和“两个飞跃”的农业发展思想。这些思想全面推动了农村的小康建设，为解决当前的“三农”问题提供了重要思路和方法论启示。     

大力发展职业教育 建设社会主义新农村

建设社会主义新农村的关键在于解决好“三农”问题,“三农”问题的核心是农民问题,而农民问题的解决却离不开形式多样的职业教育。本文分析了职业教育、“三农”问题、社会主义新农村建设三者之间的关系,提出了要建设好社会主义新农村就应大力发展职业教育这一观点。     

邓小平对"三农"问题的认识历程及其启示

中国国情决定了“三农”问题是中国社会主义现代化建设和今后发展的根本性问题。邓小平同志一向十分重视“三农”问题，他在不同的时期针对农业、农村、农民中出现的新情况、新问题作出了一系列论述，从而形成了有着自己特色的“三农”思想，找到了一条适合中国国情的振兴“三农”之路。邓小平对“三农”问题的认识历程，关于“三农”的重要论述，对我们今天制定正确的“三农”政策，正确解决好“三农”问题，有力推动农村的全面小康建设具有重大的理论价值和现实意义。     

农业职业教育与破解"三农"问题探析

“三农”问题与我国全面建设小康社会以及构建社会主义和谐社会关系极大,在新的历史背景下。农业职业教育被赋予新的科学内涵。作为培养新型农民的知识载体,农业职业教育又与农业、农村、农民有着天然的血缘联系,发展农业职业教育具有重要的理论意义和现实意义。文章着重分析了农业职业教育服务“三农”的重要策略,指出农业职业教育要锁定“三农”,强化社会服务功能;改革人才培养模式;加大实用人才的培养力度,为社会主义新农村建设、发展现代农业、破解“三农”问题提供强有力的智力支撑。     

"三农"图书出版现状探究

在党的“十七大”会议上,胡锦涛总书记再次强调指出,解决“三农”问题,就是要“统筹城乡发展,推进社会主义新农村建设”。出版单位向来就有为党、为国家的工作重心服务的优良传统,在全社会部动员起来,关注“三农”问题的大背景之下,也策划出版了许多优秀的“三农”图书。这些图书,不仅繁荣了整个图书市场,而且为传播先进的农业科技,加快新农村的建设,实现农民致富增收,产生了巨大的精神感召力和物质推动力。但是,图书无论品种、规模还是总量,其发展仍显单薄,本文仅针对“三农”图书的出版现状做一些浅显研究和看法。     

建设社会主义新农村 提高农民素质教育

新一代中央领导集体高度重视：“三农”问题，从：“全党工作的重中之重”到“两个趋向”再到社会主义新农村目标和任务的明确提出。体现了我党对“三农”问题的重视。从2004年“科学发展观”到2005年“和谐社会”的提出。“两会”明确把解决“三农”问题建设社会主义新农村作为今后重点工作任务来抓。都体现出对“三农”问题的关注。建设社会主义新农村是十一五规划的重要内容，也是落实科学发展观、构建和谐社会的必然要求。我们密云县是北京的远郊区县，也是农业大县，在社会主义新农村建设中任务艰巨，难度较大，需要有一大批有文化、懂技术、善经营的新型农民，来完成这个任务，农民教育是建设社会主义新农村智力支持和保证，本文就建设社会主义新农村与提高农民素质提出自己的想法。     

新时期再论邓小平的“三农”思想

邓小平就中国“三农”问题，即农业、农村和农民问题所发表的一系列讲话和谈话，形成了其特色鲜明的“三农”思想。邓小平认为，在中国，农业的根本地位始终不能忘，农村的问题应该首先解决，农民的积极性要给予激发和保护，否则，这些问题就会影响到社会主义现代化建设的顺利发展。在新的历史时期，我们必须以邓小平的“三农”思想为指导，采取综合性的措施，以解决日益突出的“三农”问题。     

创新"三农"发展战略扎实推进社会主义新农村建设

党的十六届五中全会和“十一五”规划,提出和部署了我国现代化进程中建设社会主义新农村的重大历史任务,这是落实科学发展观,解决我国城乡经济社会发展不协调问题和从根本上解决“三农”问题的重大战略决策。我们只有以科学的态度和创新的精神深刻认识这一重大战略,才能扎实地推进社会主义新农村建设的各项工作。     

社会主义新农村解决"三农"问题的教育之路

农业、农村和农民问题,是我国改革开放和社会主义现代化建设全局的重大问题,也是当前最重要的发展课题。而发展现代农业,增加农民收入,改善农村面貌,培养新型农民,增加农业和农村投入,深化农村改革是建设社会主义新农村的任务目标。国际经验和我国发达地区解决“三农”问题的事例证明,在知识经济与市场经济双重体制影响和制约下,应该以教育的方式解决“三农”问题。     

发展农村成人教育化解"三农"问题

近年来“三农”问题日益凸显,解决“三农”问题是全面建设小康社会的关键,农民素质对解决“三农”问题影响很大;在分析我国农村人力资源现状的基础上,着重阐述了农村成人教育对提高农民的经济收入、推进农业产业化进程、解决“三农”问题的作用;最后提出了加快发展农村成人教育的对策。     

用邓小平的"三农"思想推进新农村建设

建设社会主义新农村,这是党中央以科学的发展观为指导,根据我国总体上进入“以工促农,以城带乡”发展阶段后的形势要求以及现代化建设远景目标所提出的一项长期的历史任务。也是党中央为进一步解决我国“三农”问题作出的重大的战略决策。邓小平同志生前历来重视农业,有关“三农”方面的内容极其丰富。深切缅怀邓小平同志,就是要在胡锦涛同志为核心的党中央领导下,继续以邓小平建设中国特色社会主义理论为指导,开创社会主义农村建设的新局面。     

关于"三农"问题与农村经济的思考

当前农业、农村、农民中存在相当突出的问题，原因主要是农村经济结构不合理，体制、机制、政策、环境以及农业天然生产要素不适合现代农村经济发展的要求。“三农”问题是我国建设事业成败的关键，关系到改革开放的全局。要解决“三农”问题，就要减轻农民负担，搞好农业结构调整和农村管理体制的战略性改革。本文就如何破解“三农”问题和发展农村经济，提出了一些想法。     

"新农民"与"新农业""新农村"——论农村职业技术教育的目标定向

发展农村职业技术教育利国利民,农村职教在目标定向上,应面向“新农民”、面向“新农业”、面向“新农村”,这是解决“三农”问题的重要选择,也是建设社会主义“新农村”的重要选择。     

"以德治国"方略的意义

江泽民同志最近阐述了在治理国家、发展社会主义市场经济的过程中，必须坚持“以德治国”的重要思想。他指出：“要坚持不懈地加强社会主义法制建设，依法治国，同时也要坚持不懈地加强社会主义道德建设，以德治国。对一个国家的治理来说，法治与德治，从来都是相辅相成、相互促进的。二者缺一不可，也不可偏废。”这种把“依法治国”与“以德治国”并举作为“治理国家”的方略，具有十分重要的意义。这就是说，不依法治国，就不能很好地建设有中国特色社会主义；同样，不以德治国，也不能很好地建设有中国特色社会主义。因此，必须把依法…     

社会主义和谐的关键--"三农"问题

“三农”问题决不是“农”字问题,绝不能简单化和片面化,不能以事论事、就农论农。必须贯彻以人为本和求真务实精神,必须对它进行理性思考,全面把握。