作文与积累

张中行先生说：“所谓作，不过是把经自己构思、自己组织的话写为书面形式的一种活动。”假如没有一定量的积累，就无从谈论章内容的“构思”与“组织”，就很难写成“书面形式”，因此，写作必须明确积累什么，怎么积累。     

给作文取材一点灵动与创新

当前,有些学生在作文时,总是愁眉苦脸,无从下笔,写起来也缺乏新意。其实,小学语文阶段的作文教学,不仅取材要广泛,更要懂得灵活与创新。只有灵动地取材,才能让作文课真实地活跃起来,为儿童学习语文写作注入灵魂;反之,就算教师将写作方法讲说得如何华丽,到头来也终将竹篮打水。那么如何给作文取材增添一点灵动与创新呢?针对这一问题,展开论述。     

拓展、积累与作文

小学生习作要取得好的收益,就要拓展习作训练的时间和空间.习作不仅仅在作文课上,工夫更在课外,树立生活即素材的观念,在生活中积累,在学习中积累,自由地表达自己的体验和感受.     

作文创新需要学识积累

２１世纪是知识经济时代，知识、信息在日常生活和社会经济的发展中起着越来越重要的作用。知识经济时代，各个领域都要创新：理论创新、知识创新、科技创新、产品创新……于是，教育、科技、舆论界普遍关注到这一热点：如何培养创新型的人才？在这种形势下如何转变观念、培养学生作文创新能力，便成了我们广大语文教师无法回避的新课题之一。一、素质教育重点鼓励创新素质教育是相对于传统应试教育而提出的一个新命题。它以德育为核心，以培养创新精神和实践能力为重点，面向全体学生，重视开启学生的智力，发展学生的个性和特长，让每一个…     

作文素材积累初探

在实际的作文教学中,我们经常会遇到"学生咬笔头,老师皱眉头"的现象。为什么会出现这种现象呢?其实最主要的原因是学生缺少作文的素材。那么,学生的作文素材该如何积累呢?本文谈几点看法。     

材料积累与素质作文

文章结合当前作文教学实际,讨论了材料积累对于素质作文教学的重要意义及实施办法.     

作文积累ABC

作文的提高离不开语文素养的提高，语文素养的提高离不开丰富的积累。我认为写作文的积累主要从语言积累、情感积累和生活积累三方面入手。     

作文积累ABC

作文的提高离不开语文素养的提高，语文素养的提高离不开丰富的积累。我认为写作文的积累主要从语言积累、情感积累和生活积累三方面入手。     

语言积累与作文教学

重视语言的积累，既是学习语文的重要方法，也是提高读写能力的有效手段，应引起重视。 “如果说生活是写作的源泉，那么阅读则是写作的基础……”（《语文教学与研究》２０００年第３期）古人认为：“为学之道在厚积而薄发。”语文学习中的“积” 就是对祖国语言文字的积累和吸收，主要途径是读；而“发”则是对语言文字的倾吐和表达，其形式是说和写，出口成章，下笔成文，只有“厚积” 才能薄发。《红楼梦》第四十八回黛玉教香菱写诗给我们不少启示，她要香菱把我国古代十多位大诗人的诗文各记一百多篇，“不用一年工夫，不愁不是诗翁。…     

高考高分作文与创新作文的生成

文章在分析造戍高考作文立意陈旧和内容贫乏的诸多原因的基础上。归纳了在新时期作文评分新标准的积极影响下的优秀习作的“流行色”：以健康为美、以思辨见长、以情真取胜、以奇巧诱人。同时还指出此类优秀作文的生成途径：锻炼思想，强化创新意识；创造机会丰富生活阅历；广开渠道，扩大阅读面。     

谈怎样积累作文材料

学生要写好作文就要积累一定的作文材料,而要积累一定的作文材料就要依靠学生对材料的积累兴趣.那么怎样培养学生积累兴趣呢?本文从通过读书,提高学生的思想意识;做生活的有心人,注重观察培养的能力;广泛阅读,鼓励学生多积累;激发学生的创作情感等四个方面谈谈自己教学中的一点感受.     

作文素材积累例谈

写作是学生语文素养的重要体现,重视指导学生从阅读中积累素材,从生活中积累素材,从而丰富写作材料,提高作文水平。     

积累是作文的源头活水

积累是作文成功的基石,学生只有丰富的语言积累和生活素材积累,才能建造作文的高楼大厦,在写作文时有话可写,有感可发。解决好作文的积累问题,作文的成功就水到渠成了。背诵是我国语文教学的传统方法,我们应当用现代教学论和教育心理学理论予以新的解释;背诵,则是学生积累语言、培养语感的一条行之有效的捷径。如何积累?最主要的还是一条——背诵。     

细观察勤积累巧取材——浅谈如何让小学生轻松作文

许多小学生是"谈作文色变",原因是不善于留心观察生活,不懂得如何从生活中巧妙取材。作为教师,只要教会学生细观察,注意留心观察生活中的人、生活中的事、生活中的景、生活中的物,并且多阅读、勤积累,就能发现,材料来源于生活;只要留心观察生活,多阅读、勤积累,就会发现生活中有取之不尽,用之不竭的材料,写出内容具体、感情真挚的好文章就不再是"难以逾越的大山"了。     

作文教学，积累当先——小学作文教学之探讨

小学作文教学要求学生学会积累。说到积累．可能大多数学生仅能做到积累素材、积累语言。然而,就如何积累等方法问题却并没有得到真正解决。作文不仅仅需要素材、需要语言,还需要方法的指引、需要情感的积淀。因此,学生除了积累素材、积累语言外,还要重视积累写作方法、积累思想情感。     

作文创新的有效途径

写作是中学语文教学的重要的一课,那么如何让学生的写作有所创新呢？我个人认为应该从＂塑造人格＂、＂丰富积累＂、＂抒写真情＂三个方面来帮助学生作文创新。     

作文创新的有效途径

写作是中学语文教学的重要的一课,那么如何让学生的写作有所创新呢？我个人认为应该从＂塑造人格＂、＂丰富积累＂、＂抒写真情＂三个方面来帮助学生作文创新。