对初中作文教学的几点思考

作文教学是初中语文教学的一个短板。一个重要的因素,是该版块没有一个系统的写作框架(指导)。这使得教师的作文教学灵活极性大,随意性极大。因此,一定程度上说,作文教学的实施,由教师的写作能力决定。教师的写作知识,主要有三个来源:教师对文本的扎实有效的独立解读,教师亲身历练的写作体验,教师对前沿学术成果的主动汲取。教师的写作指导水平,直接影响学生的写作训练水平。因此,教师要发挥自己的写作特长,根据学生的自身特点,因材施教。初中学生的写作能力还处于初步的模仿学习阶段,教师就要从技法和情感等方面加以指导。     

浅谈作文教学的几点尝试

目前,作文教学效益不佳,甚至有愈来愈差的趋势,虽然造成作文教学效益不高的因素是多样的,但作为主导的教师在作文教学各环节中忽视学生的主体意识,使学生处于一种被动写作状态．从而对作文产生畏难情绪和十分严重的厌烦心理。     

作文教学的几点尝试

作文教学是语文教学中相当重要的一环。作文是学生对所学知识的综合运用,是衡量学生语言运用及思维能力的重要尺码。长期以来,许多语文界的同行曾就这个问题,写过不少文章,作过精辟的阐述。作为一个语文教师,在多年的作文教学实践中,我在以下几方面做了尝试：     

中职学校语文课作文教学的几点尝试

中职学校语文课作文教学改革势在必行，加强学生的口语训练、运用多媒体教学、让作文贴近现实生活．这些都是提高作文教学效果的行之有效的方法。     

小学语文作文教学中的几点尝试

在语文教学过程中,培养学生的作文能力,提高学生的写作水平,是提高语文教学质量的关键所在。主要从激发兴趣、课堂渗透、重在鼓励、师生共评等几方面论述自己在作文教学中的尝试。     

初中作文教学的几点尝试

初中语文教学中,作文教学有着很重要的地位,大多数省份的中考题中都占了50分,几乎就是半壁江山.但这又恰恰是学生学习语文的难点,因为现在很多学生不喜欢看书,课余时间总喜欢上网、玩手机,很少有孩子再喜欢大自然,喜欢观察、体验生活了.即便是农村中学生也是这样,再加上学习又缺乏动力,家长在外打工,写起作文来不是抄,就是东拼西凑.针对上述情况,文章作者在教学中作了一些摸索,有些方面对提高学生的作文水平是有帮助的.     

提高小学数学教学有效性的几点思考与尝试

小学数学教学的有效性是教师的梦想,也是学生、家长以及学校的希望,数学教学最终的目标是让学生掌握到真正的知识,因此,学校、教师应重视提高小学数学教学有效性,而这个过程,需要学生以及老师的共同努力,它不仅可以减轻老师的教学压力,也可以降低学生的负担,本文就提高小学数学教学有效性展开论述。     

关于作文创新教学的几点思考

作文教学一直是语文老师的教学难题,许多作文因缺乏新意而得分不高。本文从联系实际、传授方法、愉悦氛围、倡导民主、情绪感染等方面阐述如何对学生进行创新作文指导,以达到提高学生作文水平的效果。     

体育特长班作文教学的几点尝试

体育特长班是一个比较特殊的集体,学生对语文兴趣不大,对写作更是特别反感,如何在体育特长班上培养学生的作文兴趣,提高学生的作文水平,是本文探讨的重点。     

关于小学作文教学生活化的几点思考

随着教育改革的不断深入,小学教育越来越重视教学生活化,实现教师的"教"与学生的"学"与生活的充分联系。小学作文教学更应与生活紧密联系,将学生的视角引导到生活中,使学生走进生活、体验生活、热爱生活。学生只有有了丰富的生活体验,写作文时才会有素材,作文才会不空洞,表达的情感才会更丰富、真实。生活是小学生写作素材的源泉,作文教学的生活化能够帮助学生更好地体验生活,有助于学生写作能力的提高。作者就小学作文教学生活化这一问题作了思考。     

中学作文教学的几点思考

作文教学是中学语文教学的重要组成部分,可长期以来,作文难教怕教、作文难写怕写一直是教师和学生对作文教学的普遍心理。要想改变这一局面,中学作文教材和教学要独立,教师要通其理还要善其文,作文训练要系统化、具体化。     

关于作文教学的几点思考

作文是衡量学生语言运用水平的尺度,是学生语文综合水平的体现。然而,作文却是语文教师感到非常困惑的一项内容。分析其原因,主要是教师在教学中缺少正确的作文引导方法,导致作文教学、作文训练缺乏针对性或有序性。本文中我针对作文教学做了一些探讨。     

初中语文作文教学中的几点思考

在初中语文课堂教学中,作文是初中语文中重要的教学内容。如何将初中作文教学开展得更好,如何使学生的写作热情不断迸发,都是值得研究的。通过对工作经验的总结,对初中作文教学进行几点思考,同时提出在初中作文教学中的意见和建议。     

对作文教学的几点思考

新课程改革给我们带来了很多新的教学观念,教师要把这些观念转化为现实教学,运用到作文课堂实践中去.教师要积极通过具体有效的教学方式,让学生能写、会写、写好,让他们的写作潜能得到最大的发挥.     

关于农村中学作文教学的几点思考

农村中学语文教学中,作文教学是难点.本文以一名农村中学语文教师的视角,分析了中学生作文写作难的成因,并从重积累、巧激趣、善赞美三个方面作了探讨.     

关于作文教学中创新意识培养的几点思考

基于时代的进步和发展,当下社会针对人的创造能力提出更进一步的要求,而在教育教学工作中,创新精神的培养也是素质教育的关键所在。作文作为学生思维及语言能力的综合性表现,主要涵盖了体裁选择、文章构思、语言表达等内容,学生借助作文能将自身对生活的真实体会进行艺术化的呈现。对此,语文教师有必要在作文教学过程中重点培养学生的创新意识,并将该意识贯穿在整个作文教学过程中。文章将以初中语文作文课堂为着眼点,简要地分析培养学生创新意识的相关路径。     

关于初中语文教学的几点思考

教育有规律,语文教育更是有规律。文章作者根据自己三十多年的语文教育实践,提出了自己的看法,初中语文教师应当把握学生的学情,既要把握教材有关内容,又要创新教育的方式、方法。     

作文教学与创造力发展的几点思考

本文就作文教学如何有效的培养学生的创造力谈了几点思考，提出了为学生创设宽松愉悦的写作环境、扶植和呵护对写作对象的个性化认识、激活学生的联想和想象、提倡修改四条建议。     

对初中作文教学改革的几点探究与尝试

在初中语文新课程改革中,作文教学无疑是一个难点,长期以来,作文教学难、学习难都是困扰初中语文教师的重要话题。在当前新课程改革不断深入推进的背景下,广大初中语文教师应当潜心研究新课程理念,并落实到作文教学改革之中,全面提升教学成效。作者多年从事初中语文教学,在作文教学改革中开展了一些积极的探究与尝试,在激发学生作文写作兴趣、优化作文教学过程、提升教学成效等方面取得了初步成效,在此作简要论述。     

关于小学语文作文教学的几点思考

随着我国综合实力的不断提升,人们对教育质量和水平提出了更高的要求。不可否认,教育对提高我国的综合软实力有着关键的作用和价值,但是长期的应试教育导致许多的老师在实践教学的过程中所采取的教学模式十分的落后以及传统。因此,本文针对这一实际情况,以我国小学语文作文教学为切入点,对现有的教学模式以及教学情况进行深入的分析以及研究。