关于在中职语文课堂教学中利用演讲提升写作能力的思考

写作是语文教学的一部分,写作能力的提升可以促进学生对知识的整体掌控。鉴于此,本文主要研究了如何利用课前五分钟演讲来提升学生写作能力。     

中职语文教育中提高学生写作能力的方案讨论

对于中职语文教学现状,由于中职学校大多注重专业学科的教学,对语文的重视程度远远不够。造成学生对语文的兴趣不够浓厚,致使中职语文教学难度加大。为了促进学生素质的全面发展,中职教师对语文教学进行过多方面的探究。写作是语文教学的一部分,是学生对语文综合知识的掌握的体现。但是,中职学生对写作的兴趣不高,致使语文写作教学成为一个难题。因此,本文对目前中职语文教育中写作教学提出一些新的教学方案。     

提升写作能力,把握工作机遇——中职语文作文教学探讨

当前,中职教育已经确立了以就业为导向的教育理念,为顺应潮流发展需求,中职作文教学就应当要培养学生适应工作竞争环境所必需的写作能力:如工作计划、总结、报告以及书信等。因为只有具备了一定的写作能力,才有可能成长为一名合格的高技能复合型人才。有这样一个例子,某企业两位员工竞争一个晋升岗位,技术及能力水平都旗鼓相当,唯一存在差别的就是一位文字功底不好,不会写材料,老板在权衡之后,选择了会写材料的那位。通过这个事例我们可以得出这样一个结论——具备一定写作功底的员工,不仅有利于在今后职场竞争中胜出,而且更有可能成为一名优秀的高技能人才。     

如何提高中职学生的写作能力

写作教学是中职语文教学的重要组成部分,只有引导学生多阅读、勤积累;多体验、勤记录;多动笔、勤修改,才能有效提高中职学生的写作能力。     

提升写作能力,把握工作机遇 ——中职语文作文教学探讨

当前,中职教育已经确立了以就业为导向的教育理念,为顺应潮流发展需求,中职作文教学就应当要培养学生适应工作竞争环境所必需的写作能力:如工作计划、总结、报告以及书信等.因为只有具备了一定的写作能力,才有可能成长为一名合格的高技能复合型人才.有这样一个例子,某企业两位员工竞争一个晋升岗位,技术及能力水平都旗鼓相当,唯一存在差别的就是一位文字功底不好,不会写材料,老板在权衡之后,选择了会写材料的那位.通过这个事例我们可以得出这样一个结论——具备一定写作功底的员工,不仅有利于在今后职场竞争中胜出,而且更有可能成为一名优秀的高技能人才.     

中职学生语文写作能力培养初探

中职学生语文写作能力的培养是中职语文教学的重要教学目标之一,在中职语文教学过程中,教师必须提高对学生写作能力培养的认识,积极开发新型的写作教学资源,创新教学方法,唤醒学生的写作意识,以使学生能够在掌握语文基础知识,开阔视野,灵活运用语言文字与写作技巧,提高语文写作能力。     

“网练”助推中职学生写作能力提升

网练,即网上练笔。网络信息技术的快速发展和日益普及,给作文网练提供了方便。搜索、模仿、开博、评改、投稿、比赛、示范、结集等八种网上练习的方式,优化了作文教学的效果,有效提升了中职学生的写作能力。     

“网练”助推中职学生写作能力提升

“网练”,即网上练笔。网络信息技术的快速发展和日益普及,给作文“网练”提供了方便。搜索、模仿、开博、评改、投稿、比赛、示范、结集等八种网上练习的方式,优化了作文教学的效果,有效提升了中职学生的写作能力。     

浅谈提升中职英语写作能力的几个途径

听说读写是统一的整体,他们是相辅相成,互相促进。写的能力要在听、说、读的基础上进行培养和提高,而写的训练又能促进听、说、读的能力。因此,写的训练应该贯彻于整个教学全过程,寓写于听、说等诸方面的训练中。     

小学中高年级学生写作能力提升策略管窥

《小学语文课程标准》明确小学生的写作是他们运用语言文字进行表达和交流,是其认识自我并把对生活的感知,创连性的表达出来。学生的写作能力某种程度是学生语文素养的体验。因此,小学中高年级的作文教学是小学语文教学中的重点。那么,我们如何在提高学生作文写作中的语言能力等诸多能力呢？     

中职学生应用文写作能力提升策略探析

随着社会的快速发展进步,应用文作为一种媒介,在社会的发展过程中扮演着十分重要并不可替代的角色。而对于中职学校的学生,培养应用文写作能力对自身的发展和综合素质的提高都有着非常重要的意义。为此,中职生在学习应用文写作时,应该注重掌握方法,切实可行地提高自身的写作能力,为以后的学习和工作提供良好的基础。本文对中职学生的应用文写作的现状进行了具体分析,并提出了一些应用文写作能力提升的有效策略。     

多角度出击,提升技校生写作能力

作文教学是技校语文教学中的重要组成部分,成功的作文教学活动能为技校学生语文能力的提升奠定良好的基础.但是技校学生写作水平普遍偏低,学生写作兴趣缺乏,作文之源无从挖掘.本文笔者基于此现状,对技校语文作文教学策略进行尝试性探讨,旨在通过研究,为技校学生写作能力的提升提供建议.     

基于能力本位的中职语文写作能力培养

中职语文写作教学存在学生的写作兴趣不浓、信心不足,以及教学模式和考核机制不完善等问题。应创新写作教学方法,把阅读与写作教学相互融合,增强学生写作意识和写作自觉,提高学生收集、积累信息的能力,培养学生的写作能力。     

重视作文教学 提升写作能力

作文教学是小学语文教学中最主要的一项活动之一．同时电是语文教师们所认为最棘手的教学问题。因为这一领域存在着许多争议：深不得,浅不得,碰不得。在各种语文测试中,我们都可以发现,有很多学生的语文基础知识都掌握得很好,往往丢分于作文,但这种情况常常被视为正常现象,殊不知这是教师们逃脱责任的一种说法,那如何去提升小学生的写作能力呢？这个问题值得我们所有的语文教师探讨。在多年的语文教学过程中,我一直探索着这个问题,到现在为止。也总算摸到了一点门道,就当建议与大家聊聊吧!     

螺狮壳里做道场——巧用课前演讲提升中职语文口语交际能力

本文从实施必要性、实施方法、实施效果三个方面阐述了中职语文课前三分钟演讲的必要性和有效性。有效的课前演讲能够锻炼学生的演说能力,激发学生的学习兴趣,发挥中职生学习语文的主观能动性,提高语文学习效果。     

丰富语言积累,提升农村小学生的写作能力

新课程标准指出:写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界,认识自我,进行创造性表述的过程。而如今农村小学生的作文现状,实在是让人忧虑万分。反观作文教学,总是更多地教孩子谋篇布局,却对学生语言能力的培养缺乏方法指导。因此,多角度地丰富学生的语言积累,以此来提升农村学生的写作能力是很有必要的。     

刍议中职文秘专业公文写作教学与学生写作能力提升

中职文秘专业公文写作教学,是教师根据学生的文化基础,通过激发学生的学习兴趣,有效教学和写作训练,使学生掌握基本的公文写作知识,形成适应职业岗位要求的公文写作能力。     

依据语文核心素养要求,促进写作能力

提高学生的语文核心素养是语文学习的重要任务,作文能力更是学生语文素养的体现。以语文核心素养为依据,从学生积累写作素材、研磨词句,提高文章文化品位、审题立意几个方面进行引导,提高写作能力,不失为一个好办法。     

发挥单元导语效用,提升学生写作能力

单元导语是部编版教材的重要组成部分,一般是对整个单元教学核心内容的概括。它可以让学生预先了解本单元课文编排,进而引导学生抓住重点先学,它也为教师的备课找准了设计的核心,在一定程度上可以起到导教的作用。主要介绍单元导语在语文课堂教学中的重要性,并提出策略提高学生的写作能力。     

语文教学中如何提高学生的写作能力

建构主义学习理论强调学习环境的设计,认为学习环境是学习者可以在其中进行自由探索和自主学习的场所。写作能力的建构是学生对生活环境观察的一种表达形式。叶圣陶先生说过:“作文这件事离不开