家有小小监督员

我家有个小小义务监督员,他就是我的小外孙——文文。他特别喜欢模仿大人的言行,大人干什么他就干什么,大人说什么他就说什么。大人告诉他应该做什么或不应该做什么,他反过来也监督大人的行为。     

请给学生一个回“礼”!

礼貌教育在我校一直很受重视,学生只要见到老师就会主动问好。但,如今有些老师却不把学生的问好当回事,学生向他问好,他脸上既没有什么表情,嘴上也没说什么,肢体上更没有什么动作表示,视而不见,头也不抬地就径直走了。     

关于父亲角色

角色一词,来源戏剧。角色原指演员扮演的剧中人物。一出戏中,生旦净末丑各种人物都有他自己该表演的戏。怎样穿着打扮,拿什么道具,什么时候出场,出场后该站在什么位置,什么时候该说该唱该走该舞,说什么唱什么怎样走怎样舞,什么时候该下场,这些就是角色的任务,就是剧本对角色所规定的职责。在一出戏中,每个演员都有他特定的角色任务,每个演员都恰如其分地完成了他的角色任务,那么这出戏就演好了。无论是主     

《命若琴弦》里的生存观

有一回,有个记者问我:你对你的病是什么态度?我想了半天也找不出一个恰当的词,好像说什么也不对,说什么也没用;最后我说:是敬重。这决不是说我多么喜欢它,但是你说什么呢?讨厌它吗?恨它吗?求求它快滚蛋?一点用也没有,除了自讨没趣,就是自寻烦恼。但你要     

我当“和事佬”

我爹脾气倔,说什么就是什么,谁要是反驳他,他就脸红脖子粗,吐沫星子直喷对方脸上,非争个谁是谁非不可。而我的妻也是个天生的倔脾气,不管她说什么,别人只有点头称“是”的份,谁若提出异议,她就认为是有意让她难堪,非要强词夺理与之唇枪舌战一番。     

“土豆”和“牛肉”烧熟了吗?

一九六○年七月,赫鲁晓夫跑到奥地利发表了一个广播电视演说,大谈他要推行的“共产主义”,说什么共产主义就是“所有人都可以得到的、盛满了体力劳动和精神劳动产品的一盘餐”,是什么“一盘土豆烧牛肉的好菜”云云。声嘶力竭,唾沫飞溅,当时是颇轰动一时的。从那以后,赫鲁晓夫牌号的“共产主义”,就有了“土豆烧牛肉式的共产主义”的诨名。谁说赫鲁晓夫没有什么“创造性”,这个“土豆烧牛肉式的共产主义”,就可以算作他的一     

别在依赖中长大

有一位家长说:"我的独生女今年都十三岁了,却像怎么也长不大似的,什么事都依赖别人,一点儿独立能力也没有。对一些事情也没有自己的主见,大人说什么就是什么。"针对小学生的依赖性这个话题,小记者们在同学中做了一些采访。     

家长 您的唠叨该刹车了

个例:星期一,我发现班里的程成同学没有来。问他的同桌和他要好的朋友,都不知道他去哪儿了。我不放心,就利用下午没课的时间,去他家看看到底是怎么回事?上了楼,刚想抬手敲门,就听屋里传来大声的吵吵声:"我早就说过你别把电子词典随手放在兜儿里,很容易滑出去,你就是不听。现在丢了,你安心了吧。""你这孩子就是太不听话,平时跟你说什么都不上心,也没有一个好习惯,东西随手放,随手扔,跟你说了多少次,就是不改。上星期丢了英语书。今天又把电子词典给丢了,还有什么你不能丢的……"     

“感激他人的善行”材料作文写作示例

<正>【作文题】阅读下面的文字,根据要求作文。公交车上,有一位老人没有座位,中学生见状后礼貌地让了座。老人理所当然地坐下,一声不吭,满脸坦然,好像什么事情都没有发生。旁边的中年人故意笑着大声问老人:"大爷,您刚才说什么?"老人惊诧地看着他说:"没说什么呀?"中年人不紧不慢地"启发"他说:"哦,我还以为您在说‘谢谢’呢!"刹那间车上人向中年人投来会意的目光。     

知心姐姐信箱

我的好友什么都不错,就是不爱学习,不爱动脑筋。作业稍有难度,他就空下不做,等我做好后一字不差地抄下来。我有时也不愿给他抄,他就嘻嘻哈哈地说什么“朋友之间相互帮助啦。”真不知该怎么说服他。     

大度读人

一个人就是一本书。读人,比读其他文字写就的书更难。我认认真真地读,读了大半辈子,至今还没有读懂这本“人之书”。有的人,在阳光明媚的日子里愿意把伞借给你,而下雨的时候,他却打着伞悄悄地先走了。——你读他时,千万别埋怨他。因为他自己不愿意被雨淋着(况且是人家的雨伞),也不愿意分担别人的困难,你能说什么呢?还是自己常备一把伞吧。有的人,在你有权势的时候,围着你团团转,而你离职了,或无权无势了,他却躲得远远的。——你读他时,千万要理解他。因为他过去是为了某种需要而赞美你,现在你没有那种功力了,也就没有必要再为你吟唱什么赞美…     

家庭幸福始于爱的流动

一位爸爸向我描述了自己家里的一个场景:爷爷奶奶给孩子买了一双很漂亮的鞋子,孩子穿上之后,什么都没说,就和小伙伴一块玩去了.爷爷奶奶虽然没说什么,但是明显能感觉到不开心.等孩子玩耍回来之后,他让孩子给爷爷奶奶说声谢谢,孩子就是不说.所以,感觉孩子特别不懂事.     

此时无声胜有声——浅谈师范语文教学中无声语言的特点

无声语言是一种非文字语言的信息传递手段(也叫人体语言),就是通过一个人的面部表情和体态动作就能判断出他在想什么、准备说什么或做什么.现代心理学研究告诉我们,人体语言所承担的信息约占总信息量的百分之五十五之多.马卡连柯也说过:“高等院校应该用其他方法培养出我们的教师,如怎样站、怎样坐、怎样     

如何改变孩子的从众心理

Q：专家：您好！ 我家的孩子已经上小学三年级了,可是他却很少有自己的主见,别人说什么就是什么,本来自己想做的事见别人都不那样做,他就放弃了,就连买鞋子都说买他们班长那样的。我实在很苦恼,如何改变他这种随大流的心理呢？     

素材:最聪明的鸟

<正>陈曦冉:看似聪明的鹦鹉只会夸夸其谈,没有什么头脑,其貌不扬的乌鸦却智商堪比黑猩猩,还能制造工具。这个故事告诉我们,要想真正了解一个人,不要看他能说什么,而要看他能做什么。"榜样的力量"奖尤华菁:乌鸦为了吃到食物,可谓用尽心思,绞尽脑汁。作为比它聪明强壮不止一点点的人类,我们还有什么理由在困难面前退缩?     

真诚在教学工作中的渗透

真诚就是要求教师以“真实的我”出现在学生面前,开诚布公地与之交谈,直截了当表达想法,不装腔作势,不戴假面具,不搞角色扮演,不虚情假意,而是表里如一,真实可信。而真诚并不等于有什么说什么,想到什么说什么,想怎么说就怎么说。     

米卢,快跑

米卢说他不懂中国话;别人说什么他听不懂,因此对他来说是一件幸事(大意)。可是在中国队出线后,也是这个米卢,对别人说,他现在不在乎别人说什么了——也就是说,别人说什么他还是知道的,未必没有知己把这一切告诉他,而他只不过喜欢装聋作哑罢了。现在米卢的目的达到了,他不怕任何人说三道四,他完全有资格对讥讽者说上一句:你要是说我不行,那么你来试试看!     

傻子

我忘了他的真实姓名到底叫什么,只记得大家都叫他"傻子"。傻子没有父亲。听村里人说,傻子的父亲在傻子3岁那年外出后就再也没有回来。傻子家境一点都不好,只靠母亲的劳作来维持生活和供他上学。傻子一直相信他的父亲会回来,会带他和母亲走出大山。傻子确实很傻。那一年,政府给他们送去2000元的救助金,傻子的母亲正好不在家,傻子说什么     

骷髅架子和僵尸

是谁想出这么绝妙的主意?这个人可以授予他诺贝尔最佳创意奖,你说什么?没有诺贝尔最佳创意奖,那就授予他奥斯卡最佳创意奖。什么什么?也没有奥斯卡最佳创意奖,那就授予他奥林匹克最佳创意奖。唉,还是没有这个奖?对,那吉尼斯最佳创意奖呢?什么,也没有?你说气人不气人,怎么世界最有名的大奖,都不设最佳创意奖?原来,名叫三棵树的这栋集体宿舍似的生存训练营总部,外表看起来破破烂烂,比牛栏还不如,日晒雨淋的,窗破壁斜的,就算一分钱不要送给你,如果在附近你有一所房子,如果你不想要什么地皮,你一定不会接受它,更不敢一个人住进去。你会担心它们…     

做一个快乐的“樵夫”

从前,有个王子生活在皇宫里,他感到自己什么都有就是没有快乐.于是,他去寻找快乐.有一天,他遇到一个快乐的樵夫,王子问:"你什么都没有,为什么还这么快乐?"樵夫笑着回答:"谁说我什么都没有.春天的百花是我的,秋天的明月是我的,夏天的凉风是我的,冬天的白雪也是我的.我比谁都富有,怎么会不快乐?"