初中生课外阅读状况调查

当前初中生的课外阅读状况不容乐观,本文从课外阅读兴趣、阅读动机、课外读物的来源、课外阅读的内容、课外阅读的时间与数量等方面对初中生的课外阅读状况进行了调查研究,并提出了对策和建议.     

农村中学生课外阅读状况的调查与分析

本文对农村中学生课外阅读状况的调查从农村学生课外阅读的喜好程度、课外阅读的内容层次、影响课外阅读的客观因素和农村中学生的课外阅读水平四个方面进行了分析,并阐述了改善农村中学生课外阅读状况的具体做法。     

中学生课外阅读能力培养与提升的有效措施

新课改后中学语文教师对学生课外阅读能力进行了重点培养,并根据之前学生的表现情况进行了总结,改善了中学生在课外阅读中的情况,提升了学生的课外阅读能力。学生在教师的引导下改善了对课外阅读的看法,并自主地进行阅读,丰富了学生的认知。     

有效开展课外阅读的实践探索

运用现代信息技术开展课外阅读,充分发挥课外阅读的育人功能,是学校的办学要求之一。随着基础教育课程改革的不断深入发展,我们对课外阅读进行了更系统、更深入的研究,并使之成为了我校的校本课程,促进了课外阅读的纵深发展。一、课外阅读的重要阵地——现代化的图书馆为适应时     

课外阅读的有效性策略

为了促进学生的全面发展,分析了小学生课外阅读存在的不足,并结合实际提出提高小学生阅读有效性的有效策略,即培养小学生课外阅读的兴趣;推荐小学生课外阅读读物;注重对小学生进行课外阅读方法指导;联系课堂教学,整合课内、课外两大主体。     

加强实践性教学环节研究与实践——以英语专业课外阅读实践为例

英语阅读是一门实践性很强的课程。大量进行课外阅读对培养学生的阅读能力、扩大学生的词汇量、增加文化背景知识具有重要作用。文章通过实际调查分析,初步了解了英语专业学生英语课外阅读的时间、课外阅读材料的选择和困难,并探讨了教师如何在课外阅读活动中提供必要的帮助和指导,指导教师应采用多种多样的指导形式来提高学生对课外阅读的兴趣。     

大学生课外阅读倾向的偏颇与引导对策

本文对当今大学生课外阅读倾向的偏颇进行了分析,并通过灵活多样的引导策略对大学生课外阅读进行引导。     

初中生课外阅读兴趣对阅读能力差异的影响

语文作为一门综合性的学科,对培养学生的创新能力和综合素质的提高有着积极的意义,学习语文是一个不断阅读的过程,要求老师在语文教学的过程中,要重视课外阅读,培养学生课外阅读的兴趣,从而提高学生的阅读能力。但现阶段的教学中,存在学生普遍对课外阅读不重视、课外阅读书籍良莠不齐等情况。本文对课外阅读的意义进行阐述,对现今学生课外阅读存在的问题进行分析,并提出了相应的改进意见。     

浅谈小学生课外阅读指导的意义与策略

伴随着国内教育改革进程的不断深化,当前我国的小学课外阅读水平也得到了显著的提高。但由于课堂教学时间有限,因此无法满足学生对于课外阅读的需求。为了能够有效地提高学生的课外阅读水平,教师应当对学生采取一些科学有效的办法来对其课外阅读进行指导。对小学课外阅读指导的意义进行简要论述,并针对如何提高小学生课外阅读水平给出了一些有效的办法。     

小学生课外阅读现状的调查研究——以红谷滩新区实验学校为例

课外阅读是语文阅读教学的拓展和延伸,是提高小学生综合素养的重要途径,本文以问卷调查的形式,对红谷滩新区实验学校各年龄段的小学生课外阅读的时间、课外阅读的习惯等方面展开调查,对调查结果进行了分析研究,并提出了相应的建议,以期为阅读教学改革提供参考,为学校教育、家庭教育提供新的依据,对小学生课外阅读起到积极的促进作用。     

学生课外阅读现状分析与阅读参与度评价探讨

初中学生对课外阅读的参与状况,从一定程度上反映了初中学生的阅读素养.参与课外阅读是初中学生培养良好阅读素养的重要途径,也是提高学习能力不可或缺的必备条件.本文从八年级学生课外阅读现状的分析入手,对初中学生课外阅读现状及存在的问题进行评估,并就学生课外阅读指导和素养评价问题进行探讨和研究.     

中学生课外阅读的现状与思考

中学生的课外阅读,是中学生深化和扩展课堂所学知识,发展个性并使其身心健康成长的重要环节,是应引起学校、家长、图书馆工作者乃至全社会重视的问题。本文在对1103名中学生课外阅读情况问卷调查与分析的基础上,对中学生课外阅读的质与量及提高中学生课外阅读质量的措施与方法,进行了较详尽的讨论。     

浅谈小学生课外阅读指导

小学生对课外阅读还处于懵懂阶段,迫切需要教师对他们的课外阅读进行指导,使他们通过不断的学习积累,形成良好的语文素养.本文就指导学生阅读的方式进行了一些探索,力图将课内课外阅读巧妙结合起来,激发和培养小学生的阅读兴趣,引导他们养成并保持良好的课外阅读习惯,最终让课外阅读成为学生内在的需求.     

职校生阅读现状分析及指导方案

课外阅读是语文教学的重要组成部分,课外阅读的质量直接影响着语文教育的成效。因此,作为语文老师,需要关注学生的课外阅读,并对学生的课外阅读进行积极的指导。     

中职学校英语专业学生英语课外阅读活动的调查与分析

通过问卷调查的方式了解中职学校高一、高二学生的英语课外阅读活动情况。采用SPSS软件对问卷调查的全样本进行了平均数和标准差的统计与分析,并对高一、高二两个年级之间的差异进行了独立样本T检验以及就课外阅读习惯和英语成绩的关系进行了Pearson相关分析。结果显示:调查对象大都认同课外阅读的重要性,但有不少人没有养成课外阅读的习惯;两个年级之间存在显著差异;课外阅读习惯与英语成绩在高一学生中不存在相关,而在高二学生中呈相关。     

让课外阅读成为孩子精神成长的港湾——小学语文课外阅读之我见

阅读是语文教学中的重点,培养学生的阅读能力也是新课程改革对语文教学的基本要求之一。语文教材的内容虽然丰富多样,但是学生仅仅依托教材来进行学习是远远不够的,这就需要教师要引导学生正确地认识课外阅读,并培养学生养成良好的课外阅读习惯,使课外阅读的资源成为学生的精神食粮,从而促进学生身心的良好发展。阐述了发展课外阅读的意义,并提出了指导学生进行课外阅读的一些策略。     

英语课外阅读“微展示”的教学研究——以苏北小学为例

课外阅读是课堂教学的延伸,开展英语课外阅读能够提高学生的阅读能力,使学生获得更强的可持续发展能力,而"微展示"则通过学生的展示内容、展示过程以及展示形式等多样化的手段,正日益成为衡量学习效果的有效评价机制。基于目前苏北小学英语课外阅读现状的调查分析,从多角度对小学英语课外阅读输出进行归类,并对如何更好地开展小学英语课外阅读做了较为深入的探析,旨在使小学英语课外阅读指导能够有的放矢。     

隔代教育背景下农村小学生课外阅读现状分析与策略的研究

正语文教学"三分课内,七分课外",可见课外阅读的重要性。笔者主要采用问卷调查、个案研究、访谈的方法,对隔代教育背景下农村小学生课外阅读的现状进行了调查,并对影响他们课外阅读的成因进行了分析。一、调查分析1.隔代教育背景下农村小学生课外阅读的现状隔代教育的儿童因为由祖父母或外祖父母抚养和教育,这些"现代父母"一般没有什么文化,有的甚至目不识丁,他们关心的只是孩子的身体健康,而对孩子的学业几乎不闻不问,更别提关心孩子的课外阅读了。因此,这些孩子     

浅谈小学语文探究性课外阅读指导的策略

为提高小学生探究性课外阅读引导的实效性,培养良好的课外阅读习惯,本文对小学语文探究性课外阅读的有效指导策略进行了探究,对培养学生兴趣、营造课外阅读氛围、指导阅读方法、培养良好习惯进行了讨论,以供同行商榷。     

中小学生课外阅读现状调查研究

2003年1—2月，我们采取问卷调查的方式，就我省初中生和小学生的课外阅读情况，如兴趣、动机、时量、内容、习惯、方式以及教师、家长对学生课外阅读的指导状况等方面进行了调查。并对调查结果进行了分析研究，为教育者开展和指导学生课外阅读提出了相应的建议。