发展职业教育 服务社会经济--台州职业教育情况调查及对策研究

进入新世纪，走出低谷的台州职教驶上了时代的快车道。可谓是“一年一个样，三年大变样”。我们在调研中惊喜地发现：广人职业教育工作者在省市政府和教育行政部门领导的关心和支持下，高举邓小平理沦伟大旗帜，积极实践“三个代表”，学习贯彻全国和省、市教育工作会议精神，脚踏实地做工作，一心一意求发展。走过了不平凡的历程，取得了辉煌的业绩，为台州的社会发展和经济建设培养了一大批的适用型人才。     

紧贴当地实际 抢抓市场机遇努力推进农民工培训与转移工作的有序进行

互助县职业中学自1985年成立以来，始终以“育一方人才．富一方百姓”为宗旨．坚持为“三农”服务，坚持为当地经济与社会发展服务．在改革开放的大潮中不断发展壮大．成为我县人才培训基地和实现农民工培训与转移的重要载体。建校以来．在各级政府的关怀和有关部门的支持下．已累计向社会输送了具有一技之长的中初级实用型人才4000多名．为当地农     

夯实基础增强职业学校办学实力

近年来，我县职业教育坚持“育一方人才、富一方百姓”的办学宗旨，努力提高教学质量，逐步改善办学条件，不断扩大办学规模，使职业教育有了长足的发展。在新形势下，如何抓住西部大开发战略机遇，提升职业学校办学实力，进一步增强服务县域经济能力，值得我们深深的思考。     

开创农村职成教新局面的对策

职成教是社会发展的产物，真心实意地为当地经济建设和社会发展服务是职成教办学的唯一宗旨。几年来，我们紧紧围绕如何办好学校、如何服务于经济建设、如何加快自身的改革和开放步伐，树立育一方人才，富一方百姓的思想，使教学质量和办学效益不断提高，从而开创了职成教工作的新格局。     

自动适应 主动服务 土乡职教天地宽

自动适应主动服务土乡职教天地宽青海互助土族自治县职业中学互助县职业中学建立于１９８５年。十几年来,学校坚持全面落实国家的教育方针,把“育一方人才,富一方百姓”服务于地方经济为宗旨,为互助经济的发展培养了２１０５名实用专业人才,赢得了用人单位及社会各界...     

艰苦创业 兴教富民

艰苦创业兴教富民安徽省阜阳乡镇企业中专学校校长张贺林我原是安徽省阜阳市的一个农民，党的十一届三中全会后，集资兴办企业，后又创办了阜阳乡镇企业学校，担任了学校的校长。我校自１９８５年创办以来，坚持“为一方需要，办一方学校，育一方人才，富一方百姓”的办学...     

建“百年大计”工程促经济快速发展

建“百年大计”工程促经济快速发展中共高安市委书记谢益漳全面贯彻党的基本路线，紧紧抓住经济建设这个全党工作的中心，就必须更加自觉地把经济建设转到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来。科学技术的不断进步和劳动者素质的全面提高，都离不开发展教育，培养人才...     

艰苦创业 兴教富民

艰苦创业　兴教富民张贺林我原是安徽省阜阳市的一个农民，党的十一届三中全会后集资兴办企业，后又创办了阜阳乡镇企业学校，担任了学校的校长。我校自１９８５年创办以来，坚持“为一方需要，办一方学校，育一方人才，富一方百姓”的办学宗旨，依靠党的改革开放政策，依...     

让我们勇敢地“下水”──对响水县教育促小康工程的思考

让我们勇敢地“下水”──对响水县教育促小康工程的思考潘玉明所谓“下水”就是在实施教育促小康工程中，发展校园经济，服务地方经济。只有校园经济搞好了，才能有效地利用项目基地，培训人才，推广科技，把“教育育促小康”落到实处。对于“教育促小康”，大多数人认识...     

自我效能感理论对中职英语教学的启示

一、研究背景 中等职业教育是我国中等教育的重要组成部分,其目的主要是培养各种技能型人才、生产服务一线的操作人员。因此,中职生是我国社会劳动力的重要来源。为了适应现代经济发展对高素质劳动者和技能型人才的迫切需要,2005年国务院作出了“大力发展职业教育”的决定,我国中等职业教育的发展从此进入了快车道。     

不拘一"格"育人才

不拘一“格”育人才是一种新的教育价值观。是对当前仍采用的“统一”、“僵化”的教育模式的反思。就基础教育而言，它是介于教育目的和教育改革实践之间的一种深层次的观念。这一观念的确立。将从根本上改变基础教育的全过程。     

经济管理类专业教育现状及发展趋势探析

新中国建立以后，高等学校的经济管理类专业教 育经历了一个曲折发展的历程。八十年代以 后，随着我国政治、经济和社会的发展变化，经济管 理类专业教育得到了迅速的恢复和发展。在“九五” 期间，更是得到空前的发展。总体看，可谓成绩巨大， 问题突出。探求“十五”和新世纪初经济管理类专业教育的健康协调发展，现实地摆在了我们面前。 一、现状 １．基本规模 “九五”期间，经济管理类专业教育的发展达到了历史高峰。截止１９９９年底，整个高等教育中经济 学门类和管理学门类中的工商管理专业在校本专科 学生总数达到了１５４７３８３…     

日本经济高速增长时期发展教育的经验教训及对我国全面建设小康社会的几点启示

党的十六大报告在论述全面建设小康社会的目标中明确提出了教育的发展目标：“形成比较完善的国民教育体系”，“人民享有接受良好教育的机会，基本普及高中阶段的教育，消除育。形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”。报告还明确提出“造就数以亿计的高素质的劳动、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才”。他山之石，可以攻玉，研究日本经济高速增长时期教育发展的经验和教训，结合我国国情，借鉴其有益经验，为加速我国全面建设小康社会的进程提供人才支持，具有重大意义。     

探索农村成教新途径 为振兴当地经济服务

探索农村成教新途径为振兴当地经济服务崔新年，谢云中近几年来，新乐市认真贯彻党的基本路线和十四大精神，按照“科教兴市，开放兴市”的思路，围绕三大目标（经济目标、生活目标、社会进步目标），实施“四富”工程（富民、富村、富乡、富市），狠抓教育综合改革，大力...     

创办国际化学校 打造骨干教师队伍

北京市朝阳区芳草地国际学校是一所兼收中外学生的九年一贯制学校,也是全国最大的国立公办涉外学校,一向以“名师荟萃”、“开放时尚”、“教育优质”、“治学有方”享誉海内外。进入21世纪以后,学校步入了发展的快车道,实施集团化办学策略、开放办学策略、     

大都市农广校面临任务及发展趋势的思考

邓小平教育思想是指导我国教育改革与发展的强大思想武器。“尊重知识、尊重人才”是邓小平教育思想的一个核心内容。上海,这个国际化大都市,经济、科技、文化、教育等各方面正高速向前发展。上海的优势在人才,上海最紧缺的也是人才。上海经济的发展能否进入快车道,保持长久稳定的速度向前发展,从根本上来说,取决于能否造就一大批高质量的适应形势发展所需要的人才。下面谈谈农广校人才培养的办学新思路。     

“一育”见“五育”“五育”合“一育”——对话四川师范大学博士生导师吴定初教授

从100多年前马克思指出“造就全面发展的人的唯一方法”到习近平总书记在2018年9月10日全国教育大会上提出德智体美劳“五育并举”,教育始终追寻“人的全面而自由的发展”。进入新时代,为什么要重提“五育”?“五育”之间的关系是怎样的?学校教育如何真正落实“五育”?围绕这些问题,本刊记者采访了四川省学术和技术带头人、四川师范大学教育科学学院博士生导师吴定初教授。     

经济全球化与大学生社会主义信念教育

当前 ,我国改革进入攻坚阶段和发展的关键时期 ,思想政治工作面临许多新情况、新问题。经济全球化作为世界经济发展的客观趋势 ,深刻地影响着中国社会的发展。如何在日益凸显的经济全球化形势下加强对大学生进行社会主义信念教育 ,既是“两课”培养“四有”新人为主要任务的性质赋予的神圣使命 ,也是新时期高校广大德育工作者需要探索的新课题。一、经济全球化使大学生社会主义信念教育面临新的挑战第二次世界大战以后 ,以微电子学为基础的新科技革命推动了新的全球分工体系的形成和一大批高技术产业的崛起。贸易自由化、金融国际化、生产跨…     

浅议职业教育中的创新教学

人类在进入21世纪后，经济全球化和住处技术的革命使社会体系、经济体系和教育体系不断地发生变化，社会对人才的需要也在发生变化。十六大报告中就指出：“坚持教育创新，造就一大批拔尖创新人才。”现代化建设需要创新人才，产业结构调整需要创新人才，全面建设小康社会更需要创新人才。创新人才的培养需要通过创新课堂教学来完成。     

走教科研兴校之路 育振兴经济新型人才

走教科研兴校之路育振兴经济新型人才尹洪旺冷振亭我校自１９７９年创办以来，近二十年期间，大力倡导教科研活动，坚持走教科研兴校之路，取得了一定成绩。工作中我们重点抓了“两个服务”、“两个结合”和“一个借鉴”。“两个服务”即：一是教研活动必须为教学服务。对...