南京市龙江小学

正南京市龙江小学位于秦淮河畔,紫金塔下,环境优美宁静。学校成立于1996年,2008年全面搬迁至龙北校区,总占地面积8010平方米,建筑面积6690平方米,拥有标准教室24间。校园内教育教学设施精良、功能齐全,充分体现小班化、个性化、儿童化、现代化特征。每班教室均配备先进的现代教育技术设备;校园信息网络完善、通讯畅通;体育馆、计算机室、科学室、舞蹈房、学生阅览室、多功能教室等教育活动设施一应俱全。     

天津市武清区上马台镇教育办公室

为学生奠定一生发展的根基天津市武清区上马台镇教育办公室下辖第一小学、第二小学两所小学,镇政府在2007年、2011年对这两所学校相继进行投资扩建。扩建后的第一小学总建筑面积达6435.54平方米;第二小学占地面积16222平方米,教学楼建筑面积3073平方米。两所小学共有教学班29个、教职员工50多人、学生960余人。学校教学设施先进,拥有多媒体教室、图书室、阅览室、书法教室、美术教室、音乐教室等专用教室,科学实验室、语音教室、信息技术教室等多功能教室一应俱     

上海市由由中学

上海市由由中学是一所有着50年办学历史的公办初级中学,学校占地面积20750平方米,建筑面积12644平方米,学校拥有现代教学设施,羽毛球馆、塑胶跑道、塑胶足球场及各类专用教室辅助用房齐备。     

杭州市余杭区良渚成校

浙江省杭州市余杭区良渚成校位于良渚文化发源地良渚镇中心，占地11．0余亩．建筑面积6500平方米．内设标准教室、大小会议室、多媒体教室、电脑房、图书室、健身房等设施，能充分满足各类教育和培训。     

从深职院后勤改革实践看我国高校后勤改革的发展

一、学校概况深圳职业技术学院创办于1993年,是国内最早独立举办高等职业技术教育的院校之一。目前学校设有13个二级学院等教学单位,各类教师和在校生达3万余人,拥有东、西、北、华侨城四个校区,校区总面积达168万平方米,校舍建筑面积57万平方米,其中教室10.7万余平方米,图书馆4.9万余平方米,体育馆1.3万平方米,实训实习场所13.3万平方米,办有8个师生食堂,32栋学生公寓。     

以人为本 发展个性 全力打造现代化校园

苏州市沧浪新城第一实验小学位于苏州沧浪新城。学校占地面积20,149平方米,校园绿化面积7,335平方米。学校按江苏省现代化学校六轨二类标准配备设施设备,总投资逾5000万元,建有音乐、美术、信息、自然科学等各类专用教室21个．另外还设有校史室、队室、心理咨询室、多功能厅报告厅等教育教学辅助场室10余个。每一个普通教室都建设成了多媒体教室,在校生最大规模可达1,728人。     

师德高尚 业务精良 智能全面 勇于创新 充满活力 结构合理——北京市宣武区师范学校附属第一小学教师队伍建设目标

北京市宣武区师范学校附属第一小学建于1908年,是一所全日制小学。学校占地面积12400平方米,建筑面积约18000平方米;现有38个教学班,1600学生,132名教职工,学校被教育部确定为首批全国现代教育技术实验学校,现有电子阅览室、音像室、微格教室及40个多媒体教室;学校有闭路电视系统和4套校内外网络。     

网络控制型多媒体教室的建设及其应用

多媒体教室是开展多媒体教学必不可少的硬件环境,随着教育现代化的不断深入发展,各级各类学校都越来越重视多媒体教室的建设和使用。多媒体教室能提供图文并茂、多姿多彩、生动活泼的授课环境,能帮助和启发学生思维,提高教育教学质量,促进教育改革。     

以教科研为依托 以改革为动力 办人民满意的学校——北京市望京实验学校办学理念

北京市望京实验学校是一所公立九年一贯制学校，坐落在北京市高新科技园区附近，学校紧邻一座两万余平方米的社区花园，一无幽雅，办学条件极佳。学校占地面积20000余平方米，建筑面积12000余平方米，学校拥有室内运动馆及室外足球场、篮球场、网球场等，配备各类实验室、多媒体教室、会议室及完备的教育教学设施，学校可容纳小学36个教学班，现有在校生1000余人。     

网络控制型多媒体教室的建设及其应用

多媒体教室是开展多媒体教学必不可少的硬件环境,随着教育现代化的不断深入发展,各级各类学校都越来越重视多媒体教室的建设和使用。多媒体教室能提供图文并茂、多姿多彩、生动活泼的授课环境,能帮助和启发学生思维,提高教育教学质量,促进教育改革。     

闸北区中小学科技指导站与少年宫——培训丰富,活动多彩

简介闸北区中小学科技指导站、闸北少年宫是区基础教育的重要组成部分,也是中小学开展校外教育的指导中心、培训基地和活动场所。新落成的闸北区中小学科技指导站、闸北区少年宫大楼建筑面积3250平方米。这栋大楼于1993年破土动工,1995年10月完成土建和室内装潢,区教育局总投资1200万元。新大楼共有六层,其中专用教室16个,公用教室4个。此外,还拥有动植物标本室、小剧场、舞蹈房、电化教室和电脑房3个。     

满足需要 融入社会 牵手同行 发展中的扬中市特殊教育中心学校

扬中聋哑学校创建于1988年,2001年正式更名为扬中市特殊教育中心学校,办学功能由聋教育转向培智教育。学校先后被授予"镇江市平安校园"、"镇江市信息化先进学校"、"镇江市绿色学校"、"镇江市文明单位"等荣誉称号。扬中市特殊教育中心学校是一所九年一贯制义务教育寄宿制培智学校。学校现有教职员工29人,其中专任教师18人。学校占地5000多平方米,建筑面积2300多平方米,配备了语训室、感统训练室、康复训练室、益智教室、资源教室、律动教室、美工教室、烹饪教室、电脑教室、多媒体教室等现代化功能教室。     

天津市滨海新区大港第二小学

天津市滨海新区大港第二小学始建于1987年。学校建筑面积9686平方米，拥有设备齐全的各类专用教室。学校现有31个教学班，学生1327人，教职工93人。学校人文康蕴深厚，办学特色鲜明，教育成果显著。     

嘉定区青少年活动中心——活跃身心,施展才华

简介嘉定区青少年活动中心是一个集德育、艺术教育、科技教育、体育活动、娱乐活动为一体的综合性校外教育活动机构,属嘉定区教育局领导,承担对全区中小学校的思想品德教育、文化艺术教育、科技教育、体育活动、游戏娱乐等的辅导、指导和组织的任务。中心由原嘉定区少年宫、少科站、儿童公园为主组建而成,占地总面积40518平方米,现有建筑面积14705平方米。教学培训设施:活动中心拥有一个现代化的数码钢琴专用教室,6个单问钢琴教室,3个宽敞的舞蹈房,2个电子琴专用教室,还有管乐、民乐、古筝、手风琴、小提琴、爵士鼓以及声乐、合唱、戏剧表演、书法、美术等专用设备和专用教室。场地活动设施:拥有1000千多平方米的梅园广场活动场地一个,小型足球场、篮球场各一个,还有各类中小型游艺机和体育健身器。嘉定区青少年活动中心作为青少年学生课外活动的一个场所,是青少年活跃身心、陶冶情操、锻炼体能、施展才华的社区教育活动阵地,课余闲暇活动的理想处所,是对青少年进行素质教育的校外教育基地。     

一切为了孩子 为了孩子的一切——永新县机关幼儿园

<正>江西省永新县机关幼儿园创办于1950年2月,幼儿园现有在编教职工57名,其中大专以上学历55人,中小学高级教师1人,中小学一级教师24人。全园占地面积6892平方米,建筑面积为8000多平方米,园内设有幼儿活动室、幼儿休息室、教玩具保管室、保健室、幼儿图书室、科学陈列室等各类专用教室。永新县机关幼儿园以科学的办园理念来指导保教实践,注重保教队伍建设,经常对教师开展职业道德教育、师德教育,业务技能训练,促进了教师素质全面提高。为了提高教师的文化水平,以多种培训途径开阔视野,增长知识,提高专业技能,如学历进修、实习培训、师徒带教、赴外地进行专业技能培训等;     

名校巡礼：余姚市世南小学

余姚市世南小学创办于1995年，因唐代余姚藉书法家虞世南而得名。现有36个班级，2万多名学生，是市内规横最大的小学。学校占地面积2万多平方米，建筑面积约1．3万平方米。学校拥有现代化的闭路电视系统、校园音响广播系统、多媒体教室、多功能阶梯教室和各类专用教室。校园网百兆光纤接入到各个教室，有221个接口可以上信息高速公路，教室内均有多媒体设备。校园内绿树成阴，四季如春。     

浦东新区明达小学

明达小学地处上海市浦东新区曹路镇,学校占地面积10350平方米,建筑面积5500平方米,共有20个教学班。校园内小桥流水,塑像群雕,环境优美。学校的各类教育教学专用教室及硬件设施配备齐伞。学校拥有一支勤政务实、团结协作的干部队伍与勇于拼搏、乐于奉献的教师队伍。     

京西明珠 美丽绽放——北京市门头沟区少年宫

门头沟区少年宫始建于1958年,是门头沟区唯一的公办校外教育机构,2013年9月迁址到门头沟区永定镇石龙北路30号。新宫位于永定河旁,九龙山下,外形如国家大剧院,取"玉蚌待珠"之意,成为门头沟区新南城的标志性建筑。新宫占地面积14588.64平方米,使用面积11953.21平方米,功能齐全,设施先进,内设2300平方米500座的剧院一个,各类专用培训教室43个。少年宫师资力量雄厚,同时整合多家校外教育机构,培训项目涵盖舞蹈、声乐、器乐、京剧、书画、科技、体育等十大类40多个项目。拥有合     

南京师范大学附属中学树人学校

<正>南京师范大学附属中学树人学校前身为2001年由南京师范大学附属中学独资创办的民办南京树人国际学校,2012年改制公办。学校环境优美,占地面积逾4.5万平方米,整体风格以长江水文化为背景,富有浓郁民国风情。学校现代化教育教学设施完善,建有校园电视台、录播教室、积极心理中心、数字化学习教室,多个音乐、美术特色教室和数学、地理、历史、国学等学科专业教室,以满足学校多样化课程开展的需要。     

社区学院是推进社区教育的主要载体

阎兵在《南京广播电视大学学报》2012年第1期《社区教育与社区学院建设的若干思考》一文中指出,开展社区教育必须有办学实体,而以成人高校为依托的社区学院是有效推进社区教育的主要载体。从各地社区学院的办学实践看,社区学院一般具有以下基本职能：协助政府有关部门做好社区教育的规划,协调、统筹各类教育资源的使用;广泛开展适应不同类型人群需要的教育培训;指导街道、乡镇社区教育中心或分校、市民学校开展社区教育活动,提供教育培训方案、课件;指导各部门、各单位开展学习型组织创建活动;负责组织本社区干部、教师的培训;创办社区教育网站,构建网络教育平台;宣传终身学习思想等。