高职院校青年教师科研能力现状调查与提升策略

文章根据调研,梳理了当前高职院校青年教师科研能力的现状,分析了科研能力不尽如人意的具体原因,并提出相应的提升策略,具有一定的理论价值和实际意义.     

高职院校青年教师科研素质的现状分析与原因探究

高职院校青年教师将成为未来高职教育的主导力量和基础力量,如何提高青年教师的教科研能力,把他们打造成教学和科研水平过硬、师德师风高尚的教师队伍也成为重要课题.探清高职院校青年教师科研素质的现状与原因,努力提高高职院校的科研能力,以研促教,势在必行.     

论高职院校青年教师的科研素质

青年教师是高职院校教师队伍中的新生力量,将成为高职教育的主导力量和基础力量,他们的科研能力直接决定一所学校未来发展的动力和社会影响力。作者通过分析高职院校青年教师科研素质的现状及存在问题,提出培养青年教师科研素质的对策。     

高职院校青年教师职业倦怠现状调查与分析

采用问卷调查法对常州工程职业技术学院113名青年教师的职业倦怠现状进行调查,结果表明,青年教师职业倦怠程度较高,处于严重倦怠的教师比例达5.3%,一般倦怠程度以上的教师比例达68%,轻度倦怠程度以上的教师比例达100%;青年教师在"情绪衰竭"维度上的检出率达64.6%;在"去个性化"维度上的检出率为23.9%,男性高于女性;在"低成就感"维度上的检出率达79.6%,女性高于男性,但青年教师职业倦怠程度在性别上没有显著差异。青年教师职业倦怠程度在子女年龄、专业热门程度上有显著差异;与岗位、教龄、经济收入有一定关系,但总体上没有显著差异;在婚龄、学历、职称、专业、城市认可度上的差异不显著。夏季、冬季情感耗竭感较强,晚上和下午疲劳感最强,年终时成就感最低。     

高职院校青年教师科研能力培养与提升的策略探析

青年教师作为高职院校教师队伍中的生力军和主力军,已成为学校赖以生存和发展的基础,为尽快扭转目前高职院校科研劣势的局面.文章在分析了当前高职院校青年教师的科研现状基础上,指出青年教师开展科研活动的必要性和重要性,并对其科研能力的构成进行剖析,进而提出培养与提升高职院校青年教师科研能力的若干对策.     

困境与出路：对高职院校青年教师科研素质的思考

青年教师作为高职院校教学科研的主力军,在教学科研的过程中发挥了重大作用,但其科研素质却不容乐观。本文分析了青年教师科研素质不高的主要问题,并对如何提高青年教师的科研素质从内外两方面提出了解决措施。     

高职院校青年教师职业压力现状调查与分析

通过对高职院校青年教师职业压力状况进行调查,分析了造成其职业压力的压力源及其危害,探讨了其职业压力产生的原因,并对其职业压力问题的解决提供了具有可操作性的建议。     

提高高职院校青年教师科研素质的对策与有效途径

青年教师是高职院校发展的主力军.他们的科研素质直接影响到学院的长期发展和高等职业教育质量的提升.如何充分发挥青年教师的潜力,调动其从事科研的积极性,培养他们的科研能力,成为亟需解决的重要问题.     

科研导师在高职院校青年教师科研能力培养中的作用研究

青年教师是高职院校科研队伍可持续发展的新生力量。但由于缺乏经验或准备不足,青年教师对科研活动常感到力不从心,科研经费分配、评价机制等外部环境的制约更使他们经常处于劣势地位。如何为青年教师提供及时而有效的指导,快速提高青年教师的科研能力,是我国高职院校面临的一个问题。     

科研导师在高职院校青年教师科研能力培养中的作用研究

在阐述高职院校科研导师的概念、科研导师的应具备的资格、选聘及职责的基础上,分析了常见的三种科研导师指导模式,剖析了当前高职院校青年教师的科研能力,进而提出科研导师在高职院校在培养青年教师科研能力方面的若干作用。     

提升高职院校青年教师科研素质的途径

在国家政策的鼓励和引导下,高职教育蓬勃发展,青年教师在其中的比例不断提高,已成为高职院校教师队伍的中坚力量。但青年教师在科研素质、重视程度、团队意识、专业知识、研究水平、学术道德等方面都存在不同程度的问题。只有结合高职教育特点,系统地指导和引导他们树立科研意识、提高科研写作能力,并逐步夯实科研条件、健全评价激励机制,才能有效提高高职教学质量,促进高职院校的健康发展。     

高职院校青年教师职业道德现状的调查分析

近几年来,随着高等职业教育事业的快速发展,青年教师成为了高职院校教师队伍中的生力军。通过对高职院校青年教师职业道德现状的问卷调查,从教师的道德修养、教学态度、师生关系和专业素质等方面进行了分析。为高职院校教师职业道德教育与研究提供了现实参考。     

高职院校青年教师科研素养的培养与提升

分析高职院校青年教师科研活动现状，提出培养与提升高职院校青年教师科研素养的策略。     

高职院校青年教师成长现状调查及对策分析

随着招生规模的扩张,高职院校对师资的需求越来越迫切,青年教师所占比例也逐年递增。青年教师是高职院校教师群体的主力军,其教育教学水平影响着高职教育教学质量,研究青年教师成长现状及成因,有助于青年教师的成长和高职院校的健康发展。通过对湖南省部分高职院校在职青年教师的问卷调查,解析影响青年教师成长的原因,为构建青年教师培育策略提供理论支持,从而促进青年教师的快速健康成长。     

高职院校青年教师科研素质的影响因素及提升策略探析

高职院校青年教师的培养问题是师资队伍建设的一个重要内容。提升青年教师的科研素质和能力对于提升教师队伍的整体素质将产生深远的影响,对高职教育健康持续发展有着重要的作用。     

提升高职院校青年教师科研能力的路径研究--以宁波为例

高等职业院校具有不同于普通本科院校的特点,它的培养目标、人才规格、人才培养模式都具有自身特色。这些特点决定了它的科研应在产学研结合上下功夫,挖掘广大青年教师的科研潜力,加强青年教师科研能力的培养,鼓励与企业联合进行产品开发和技术改造,注重技术应用研究。     

高职院校体育教师科研现状的调查与分析

随着体育科研成果对学生技能形成的支持性日渐重要,高职院校体育教师科研能力备受关注。本研究通过问卷调查分析高职院校体育教师的科研状况,提出提高教师科研水平的对策,以期引导体育教师加强科研能力。     

高职院校青年教师科研隐忧与对策研究——以体育教师为例

以高职院校与本科院校青年体育教师为研究对象,找出高职院校与本科院校青年体育教师科研的差距,探究高职青年体育教师科研的隐忧问题:论文发表质量的隐忧、科研方向明确性与稳定性的隐忧、科研创新的隐忧、科研动机的隐忧。在此基础上提出对策:营造良好的科研环境,构建科学有效的科研管理机制;挖掘内在因素,提高青年教师科研素养。     

高职院校青年教师科研能力提升路径研究

随着高职院校办学规模的不断扩大,基础薄弱、教师科研水平整体不高、青年教师科研能力普遍较低等因素制约着高职院校办学水平的提高。本研究分析和梳理了高职院校青年教师科研能力中存在的问题与成因,力求全方位和多维度地探寻一条提升高职院校青年教师科研能力的有效途径。