发挥少先队组织作用 开展爱家乡系列活动

我校现有9个班级,505名学生,教职员工25名。几年来,我们在德育工作中,注重发挥少先队的作用,结合农村实际,积极开展了以“知家乡、爱家乡、建设家乡”的系列活动,取得了明显成效。几年来,我校少先队先后在“全国勤巧小队友谊赛”、“全国红领巾小建设竞赛”、“做振兴江西小星星”活动等竞赛中获奖29个,有27名少先队员先后被命名为省、地、县“振兴星”。1988年我校少先队被省团委、省少工委命名为“省优秀阵地化大队”,并被团中央、全国少工委授予“全国红旗大队”称号。我们     

“全面育人，办有特色”的平谷中学

“全面育人，办有特色”的平谷中学梁茂生我校于１９５１年建校，是北京市远郊一所县办重点中学。现有教学班４６个，学生２３５０名。几年来，我校在“以德育为首，教学为中心．全面发展，办有特色”的办学思路指导下，以教研、教科研为先导，实行了校内机构改革，进行了...     

我们是怎样帮助和培养青年教师的

几年来,我校以建设一支政治坚定、又红又专、团结奋进、相对稳定的青年教师队伍为总目标,以“严格要求、加快培养、全面关心、放手使用”为青年教师队伍建设工作方针,制定了长期、系统培养青年教师“三、五、七规划”。我校的具体做法是: 政治上严格要求加强青年教师的思想政治工作,提高青年教师的思想政治素质,是稳定队伍,提高青年教师队伍整体素质的关键。 1.加强组织领导。我校明确分工由校长、总支书记主管培养青年教师工作,教学副校长     

运用"课堂接龙"开展"教学接力"

课堂是提高教育教学质量的主渠道。几年来,我校一直以“课堂接龙”为切入点,坚持开展校本教研活动,努力向40分钟要质量、要效益,不断提高课堂实效性。     

实施村级大教育 促进农村精神文明建设

党的十四届六中全会后,我校组织教师认真学习、领会《决议》精神。大家联系本校实际,热烈讨论了发挥“村级大教育”在农村精神文明建设中的作用问题。 “村级大教育”是我校几年来实践和研究的主课题,现已被确定为省级“九五”科研课题。所谓村级大教育,是以一个村小和村小施教区所联系着的社区(一般为一两个村)为实施单位,以教师、学生、全体村民为教育主体,以终身教育为基本特征,以实现农村教育     

构建高效课堂的思考与探索

实施新课程改革以来,湖南省双峰县洪山殿镇中心学校（以下简称“我校”）坚持以教育科研为动力,大力构建高效课堂。几年来,通过理论学习、教学比武、校本培训等方式稳步推进,促进了我校教育教学质量的提高。构建高效课堂,应着重把握好四个方面。     

加强素质教育 改变薄弱面貌以科技教育为突破口

加强素质教育改变薄弱面貌以科技教育为突破口北京八十八中学在市教育局召开的“北京市加强薄弱初中建设总结表彰会”上，我校受到表彰。回顾几年来的工作，我们是这样走过来的：一、从实际出发，端正教育思想我校位于天桥居民区，由于办学条件简陋，建校后又经历“文革”...     

与智慧结伴的课题研究——“关注差异,优化学生个性”的实践与启示

四年前．我校承担了“关注差异,优化学生个性”的重点课题研究。几年来．我们运用科学发展观。关注学生的个性发展．试图以“研究——体验——反思——提升”为途径．以“切口小、变量实、探究真”为抓手,结合数学学科的特点．以研兴教,以教促研．研究过程循序渐进、螺旋上升。     

谈“语文活动课与大语文教育”课题实验

1998年底,我校加入省首届基础教育教学改革重点课题“语文活动课与大语文教育”的实验研究。几年来,语文活动课的有效开展,为我校语文教学全面深入实施素质教育,实现“听、说、读、写”同步发展,大面积提高语文教育教学质量打下扎实的基础,同时,也为我校全面实施新课程标准作出了积极的有益的探索。     

深化推广 再立新功

九二年十一月,县教研室在我校召开了小数“三环导学教学”推广现场会以后,几年来,作为本教学的实验、创立者,我们始终遵循“以加强双基为基点,以培养智能为宗旨,以指导学法为主线”的教改指导思想,在进一步完善、推广,提高“三环导学教学”工作中,潜心研究,大胆创新,谱写了深化“三环导学     

倾力打造自主成长品牌

“自主成长”作为我校树立的教育品牌,是我校的一大特色。几年来,即墨、青岛、山东省三级教科所先后在我校召开推行自主学习课堂教学新模式教学现场会。2007年5月,《中国教师报》以校长访谈录的形式,用整版篇幅对我校创建“自主成长”教育品牌工作进行了报道和诠释。品牌的设计就是学校的总体规划,品牌的组织实施过程就是学校工作全面发...     

传统美德的教育与实践

几年来,我校根据小学生的特点,注重以德育人,以传统美德教育为起点,内容上由浅入深,用儿童喜闻乐见的形式,持之以恒,做到“四个结合”,收效较显著。 一、贴近儿童实际,选准起点 小学生姓“小”,起点忌高,而中华民族传统美德博大精深,内     

精细化自主管理打造特色德育

几年来,我们以先进的管理理念引领学校发展,重视精细过程管理,充分调动教师的积极性,积极激发学生的主动性,形成以“人人成才,人人能成才”、“尊重心灵,以德养智”为核心的“成才教育”氛围。精细化班级管理、自主教育、生活体验式的特色德育已成为我校德育工作的最大亮点。     

科学规范学校管理工作 切实减轻学生课业负担

“减负”是当前全面推进素质教育的一项刻不容缓的任务。我校在１９９４年就提出了“轻负担 ,高质量 ,创特色 ,争一流”的办学目标和“走科研兴校之路 ,育全面发展人才”的教科研战略 ,确定了“以科研为先导 ,以教研为基础 ,以电教为手段”的课堂教学改革思路 ,并结合我校实际 ,制订了减轻学生过重的课业负担的实施方案和措施。几年来 ,我校紧紧围绕“减轻学生课业负担 ,保证提高教学质量”这项工作 ,大胆探索 ,勇于实践 ,取得了明显成效。一、强化依法治校意识 ,严格规范办学行为一所学校若要有一个良好的教学秩序 ,教师必须学法、懂法 ,时…     

数学课堂教学新思路探索

几年来,我校本着“尊重学生个性,以学生发展为本”的原则,致力于“构建活泼、主动、开放的教学模式”的课题研究,积极探索数学课堂教学的新思路和新方法,使学生在接受知识、发展思维能力的同时,创新意识和创新能力到到有效的培养。     

三算结合科研兴教——记嫩江三小的“三算结合”教改实验

随着教育改革的不断深入,我校以教育科研为主体,积极探索教改的新途径、新方法。几年来,我校在“三算结合”教学中取得了较为突出的成绩。 一、加强训练,提高素质 我校在进行“三算结合”教改实验之前,先派业务领导和准备任课的教师参加省三算教师师资培训班,使他们明确三算教学的目的、意义,了解三算教材的特点和编写意图,以及教材的重点、难点,     

改革评价促进学生全面和谐发展

我校开展的以《学生个体素质综合评价试验》为题的教育科研实验,坚持以促进全体学生主体发展为主的正确价值取向,以现代教育理论和评价理论为指导,确立“以人为本,承认差异,着眼发展”的评价理念,对学生个体素质发展评价的内容、形式、方法进行整体性改革。几年来,我校教师积极参与这一教     

以团校为阵地开辟德育工作的新天地

1986年10月,我校成立了“中学生业余团校”。几年来,我们以团校为阵地,加强对班、团、队的管理,充分发挥团队的先导作用,积极探索德育工作新路子,收到了较好的德育效果,先后多次受到团中央和团省、市委的表彰。1992年,我校“中学生业余团校”被团省委授予“省最佳中学生团校”荣誉称号。利用团校这一阵地,我们大致做了以下几方面的工作:     

面向农村发展需要，办好办活农业中专

鞍山市农业综合中等专业学校是在1983年7月成立的海城市农业技术学校的基础上发展起来的。几年来,学校始终坚持“以农为本”的办学方向,取得了可喜的成绩。1992年被国家教委评为全国先进成人中专,1996年被省教委评为成人中专重点示范校,1998年被海城市政府评为先进学校。学校现在是省、市农学教研中心校,省教科所和中央教科所的农村教育改革试点校。在诸多方面都走在全省同类学校的前列。回顾几年来我校办学的发展,主要经验有以下几个方面：一、抓党建,把党的工作放在首位党建工作是促进我校稳定发展的坚强力量。学校在市委的关心与…     

数学课堂教学新思路探索

几年来，我校本着“尊重学生个性，以学生发展为本”的原则，致力于“构建活泼、主动、开放的教学模式”的课题研究，积极探索数学课堂教学的新思路和新方法，使学生在接受知识、发展思维能力的同时，创新意识和创新能力到到有效的培养。