王云五的读书观

王云五只读过一年半私塾,后在校学习过二十二个月英语。但他一生勤奋读书,成为＂自学成家＂的典范。他对读书做了深刻的解析：＂文字的发展成为传至远方与后世的书籍,书籍也就成了人类思考结果的库藏。读书者可以从库藏中予取予求;任意与尽量满足其欲望。手执一卷可以上对邃古的哲人,远对绝域的学者,而仿佛亲聆其以言词吐露毕生思考的心得。这样的收获,真可谓便宜之至。＂（王云五：《我怎样读书》）因此,王云五一再强调说＂做到老,     

北宋张载的政治抱负与德育思想

关学奠基人张载年少时喜欢兵法,青年时听从范仲淹劝告苦读诗书,迎来了人生中最重要的拐点。他中进士后,步入仕途,但未能实现由"学"而"官"的成功转变,却于宦海沉浮中达到了学术事业的巅峰,形成了系统而丰富的德育思想。     

北宋张载的政治抱负与德育思想

关学奠基人张载年少时喜欢兵法,青年时听从范仲淹劝告苦读诗书,迎来了人生中最重要的拐点.他中进士后,步入仕途,但未能实现由“学”而“官”的成功转变,却于宦海沉浮中达到了学术事业的巅峰,形成了系统而丰富的德育思想.     

张载的教育思想对艺术人才培养的启示

张载是北宋时期著名的思想家、教育家,是"关学"教育和"理学"教育的奠基人,张载一生大部分时间精力都致力于著书立说、教书育人,他的人才教育体系、实践论都对后世产生了深远影响,在艺术教育蓬勃发展的今天,反观当下高校艺术人才培养,可以从张载的教育思想中找到艺术教育的理趣,为现阶段艺术人才培养提供有益的史论支撑。     

哲学家张载与“天人合一”

张载在阐述封建伦理的本体根据时,也同样用天人合一的思想来建立起天道的理论体系,使伦理思想和本体论实现有机的结合。张载的学术思想在我国的思想文化发展史中具有重要的地位,对我国后世的哲学发展产生了重大的影响。     

宋代张载的德育教化思想及其实施路径

张载非常重视道德教育,特别强调德育在修身、齐家、治国等方面的作用,同时他还提出以德治为中心的道德进化思想。长期的教育实践使张载有着一套独特的德育理论及方法,为后世留下了宝贵的教育财富。     

读书之乐

读书，并不总是快乐的，“头悬梁、锥刺股”的古代“贤人”孜孜以求，何等痛苦!     

张载、张协不预“二十四友”原因探析

"二十四友"是西晋时以贾谧为首的著名团体,涵括了当时文坛上近半著名文士。然当时文名甚著的张载、张协兄弟均未加入。兄弟二人出身于寒门,在思想志趣、性格、生活方式等方面与贾氏集团主要成员间差异极大。这些使他们不可能加入"二十四友"。     

高校图书阅读活动建设探索——沈阳理工大学图书馆读书月活动回探

为营造高校文化氛围,引导和组织大学生开展形式多样的读书活动是高校图书馆充分发挥其教育和情报职能的一种尝试,进而推动全民阅读活动,培养良好的阅读风气和习惯。本文以沈阳理工大学图书馆读书月活动为例,对高校图书馆的读书活动作浅要探析。     

我的读书观与我的编辑观

从少不更事的孩提时代到现在离开正式工作岗位,已有近六十年的时间;从正式参加编辑出版工作到如今,也已三十多年。这些时光中,我在生活中接触最多的"物",就是书了。几十年看书,读书,租书,借书,找书,买书,藏书,编书,写书,从书中获取知识,以开窍明目,指导实践,愉悦人生。其中,读书和编书,对我的影响最大,我的体会也最深。     

“深圳读书月”打造一个热爱读书的城市

文章简要介绍了深圳从2000年开始组织举办"深圳读书月"活动的初衷,以及举办活动的内容、过程和取得良好社会效益的概况,全文旨在阐述了充满特区经济特色的深圳其实更是一座热爱读书的城市。     

论朱子读书法

朱熹不仅是道学大师,而且还是阅读学大师。朱熹是谈论读书方法最多的中国人。朱熹的弟子把朱熹所论的读书方法概括为六个方面,这六个方面涵盖了读书的各个方面的要求,现代人们读书也应该遵循这些要求。综合考察朱熹所论的读书方法,有三个方面的问题,值得今天的读书人关注:读书为明道穷理;读书之法在于熟读精思;“心不公底人,读书不得”。     

读书的叛徒

书是人类文明得以延续和发展的基石，希特勒却粉碎了这块基石，成为读书的叛徒。希特勒喜欢藏书，痂迷读书，阅读了大量的哲学、宗教、文学艺术等方面的书籍，但他却走向了人类的反面。读书固然重要，但须慎读，这是反思希特勒读书生活的启示。     

好读书、读好书与会读书

博览群书是好事,问题的关键是读什么书,怎么读的问题.古今名人读书的经验中总结出读者不仅要好读书,也要读好书,更要会读书,学以则用才是根本.     

晁公武读书思想探析

晁公武是宋朝著名的藏书家、目录学家,一生与书为伴,涉猎广泛。本文通过对其读书生活、读书目的和读书方法的分析,探析其读书思想。     

让读书成为高校图书馆员的习惯

文章对图书馆馆员读书的价值进行了解读,认为这种价值体现在三个方面:服务读者的领航员、知识创新的服务员,和谐社会的修行员。图书馆馆员要充分利用其便利的学习条件,在此基础上提出了读书应成为高校图书馆馆员的习惯。     

功利性读书无可厚非

功利性读书无可厚非。读书是否功利是由社会的深层原因决定的,非读者之故,不管功利与否,能读书总是好事。当前该关注的应是有书不读和无书可读的问题。     

读书的癖好

人的癖好五花八门,读书是其中之一．．但凡人有了一种癖好,也就有了看世界的一种特别眼光,甚至有了一个属于他的特别的世界。不过,和别的癖好相比,读书的癖好能够使人获得一种更为开阔的眼光,一个更加丰富多彩的世界。我们也许可以据此把人分为有读书癖的人和没有读书癖的人,这两种人生活在很不相同的世界上。     

近水楼台先得月——试论图书馆员读书习惯的养成

在建设学习型社会的今天，图书馆员的读书价值和意义更加明确。图书馆员要率先建立起终身学习的理念，让读书成为习惯，让终身读书学习成为一种自觉行为，成为一种社会行为。     

读书杂感

重温鲁迅先生的《读书杂谈》,觉得读书也不是一件简单的事．旁征博引、韦编三绝、挑灯夜读。那辛苦自不待言。而读什么书。用现在的说法。是哪些书“必读”,哪些书“不必读”,做得很好也不容易。