浅谈物理教学与培养学生创新思维能力

培养和提高学生的创新思维能力的关键在于物理教师是否能创造出一定的物理教学环境,并且在此基础之上要看物理教师是否能够在自己所营造出来的物理教学环境中激发学生的好奇心、求知欲。所以,将学生培养成为具有良好思维方法和思维品质的人对于教师来说具有特别重要意义。     

学生物理思维能力培养摭谈

我们知道,学生素质中的各种能力是以思维能力为核心发展起来的。因此,物理教学既要科学地向学生传授知识,又要善于引发开拓学生的思维。     

谈物理教学如何培养学生的创造性思维能力

创新能力的培养已成为21世纪学生素质教育的重要内容之一。为了更好地实施素质教育,培养学生的创新和实践能力,在初中物理新课程教学中应从以下几个方面进行理论探讨与教学实践:发展和激发学生的创造意识;培养学生的多种思维能力;重视学生的思维训练,培养学生的创造性人格等。     

谈物理教学如何培养学生的创造性思维能力

创新能力的培养已成为21世纪学生素质教育的重要内容之一。为了更好地实施素质教育,培养学生的创新和实践能力,在初中物理新课程教学中应从以下几个方面进行理论探讨与教学实践：发展和激发学生的创造意识;培养学生的多种思维能力;重视学生的思维训练,培养学生的创造性人格等。     

在物理教学中培养学生的思维能力

一、立足事实,抽象概括 从物理事实出发,建立概念,这是抽象概括过程,物理学的所有概念几乎都是这样形成的。例如,力的概念就是在大量物体间相互作用的事实的分析基础上形成的。马拉车,车由静止开始运动;磁铁吸引铁钉,铁钉由静止开始运动;手拉弹簧,弹簧被压缩;大球碰小球,小球开始运动……     

学生物理思维能力的培养和训练

培养和训练学生物理思维能力，是物理教学过程中体现素质教育的重点，在教学中应在以下几方面加以重视。１提高学生思维的敏捷性、灵活性 不少学生反映，物理课上的内容听得懂，但解决有些问题时却感到无从下手，这实质上是思维速度和灵活性不够所造成的。 ［例 １］一个作直线运动的物体，在前半程中的速度为ｖ１，在后半程中的速度为ｖ２，且ｖ１＞ｖ２，则该物体在全程中的平均速度为，在后一半时间内的平均速度为。 对于前一个空格，学生基本上都能解决，但也有少数学生简单地认为是（ｖ１＋ｖ２）／２，这显然是把“平均速度”误解为“…     

谈学生物理思维能力的培养

我们知道,学生的各种能力是以思维能力为核心发展起来的。因此,物理教学既要科学地向学生传授知识,又要善于引发开拓学生的思维,防止死记硬背,思路狭窄。现结合教学的实际谈谈学生物理思维能力的培养。     

谈培养学生的物理创新思维能力

在教学中培养学生的创新思维能力，已越来越受到学校的重视，也是当前素质教育的要求。学生创新思维能力是在非智力因素刺激下，学生主体性得到充分发挥，在知识掌握、智力发展和学科能力的提高等相互作用下形成的。启迪学生思维的创造性，是培养学生创新思维能力的关键。     

物理教学中学生创新思维能力的培养

结合初中物理教学的实践,探讨了在教学中培养学生创造性思维能力的方法和途径:引导学生发现问题;组织学生开展讨论;启发学生巧妙设疑;鼓励学生大胆求异;授之以渔,培养能力;展开想象,激发创新;动手实验,科学探索.     

利用物理图景教学培养物理思维能力

物理学是研究物质运动最一般的规律、物质的基本结构及物质问的相互作用的一门学科．我们要认识自然界的物质运动、相互作用等本质规律和特征，就必须在头脑中形成对整个物理世界本质的、完整的反映，就要对观察和研究过的物理现象、物理事实、物理过程形成清晰的物理图景．为了实现这些目的，就必须借助     

初中物理教学要重视培养学生思维能力

思维是人脑对客观事物本质和规律间接的概括的反映 ,是人认识的高级阶段。培养学生的思维能力是物理教学的重要任务。学生智力的核心是思维能力。物理能力的核心是物理思维能力。 　　一、初中生物理思维发展的特点 　　多年的教学实践说明 ,初中生的物理思维能力普遍比较低 ,教材对学生的思维水平要求和学生实际可达到的水平差距较大。测量、力和运动、用电常识等学生一般都能较好掌握 ,达到教学要求 ;但对思维能力要求较高的内容 ,如初二的压强和浮力 ,初三的电功、电功率部分内容 ,学生学习起来就比较困难。究其原因 ,与初中学生物理思维…     

加强物理体验教学,培养学生思维能力

体验教学重视学生的参与度,让学生参与到物理的探究和学习中,有效地理解物理知识,是提高初中学生科学素养、培养能力的有效教学方法。     

论物理教学中学生参与能力与思维能力的培养

在课堂教学中体现学生的主体地位，是素质教育的核心。在物理教学中，引导学生积极参与物理概念的建立、定律的发展和不同问题的研究等过程，有利于充分激发学生的思维活动，培养学生的创新精神和创造能力。     

谈物理教学中创新思维能力的培养

创新思维能力是人类思维能力的综合,是集各种智力和其它综合能力于一身的特别综合能力是人类智力发展的高级表现形式,是根据一定的目的,运用一切已知信息产生出某种新颖、独特的有社会或个人价值的产品能力,主要表现是求异性和多样性。对物理教学来说,创新思维的过程也正是物理     

初中物理教学思维能力培养

该文从搞好初中物理教学的角度出发,从学生逻辑思维能力、形象思维能力、创新思维能力三个方面,对我国物理教学中的学生思维能力的培养进行论述。     

物理教学中学生创新思维能力的培养

结合教学实践,从物理学史教育、巧设物理情景、变式训练、实验教学、启发科学想象等五个方面讨论了物理教学中培养和发展学生的创新思维能力的途径．     

物理教学与培养学生的创新思维能力

教育本身是一个创新思维的过程，教师必须具有创新意识，改变以知识传授为中心的教学思路，以培养学生的创新意识和思维能力为目标，从教学思想到教学方式上，大胆突破，才能取得良好效果。