带电体在电场中的运动

带电体在电场中的运动是物理教学中的重点内容,这类问题对空间想象能力、分析综合能力、应用数学知识处理物理问题的能力有较高的要求,是高考考查考生多项能力极好的载体,因此历来是高考的热点．另外这类问题与现代科技密切相关,存近代物理实验中有重大意义,因此考题有可能以科学技术的具体问题为背景,如示波器、电视机等原理．综合上述原因,在高三备考复习中要对这部分知识格外重视．     

复合场中的带电质点

带电质点在重力场、电场和磁场中的运动问题是中学物理中的重要内容，是力学知识和电磁学知识的综合运用．这类问题对学生的空间想象能力、分析综合能力、应用数学知识处理物理问题的能力有较高的要求，是考查考生多项能力的极好载体，因此历来是高考的热点．带电质点在电场、磁场中的运动与现代科技密切相关，在近代物理实验中有重大意义，因此考题可以科学技术的具体问题为背景．[第一段]     

巧用折合质量解题

“内能”的知识主要包括：分子热运动、内能及其改变方法、比热容、热量的计算、热机以及能量的转化和守恒定律．这部分知识与生产、生活实际和现代科技联系密切．因此本部分知识中考的特点是：除对基本知识进行考查外．结合生产、生活实际和科技发展创设问题情景．分析和解决常见现象．考查同学们综合解决实际问题的能力和创新能力．     

物理中考信息题解析

信息题的题干是以日常生活、生产及现代科技中的某个事件、问题为情景提供一些信息，提出一些问题．它具有信息量大、内容丰富的特点．试题中的问题与哪些物理知识发生联系，应该应用什么物理规律，采用什么物理模型解决问题，不是一目了然，但解答信息题的过程一般并不复杂，运算也不大，可归纳为起点高，落点低．信息题又以其强烈的时代气息特点，越来越成为中考命题的热点．下面精选考例作解析．     

物理中考信息题赏析

1信息题的特点 信息题的题干是以日常生活、生产及现代科技中的某个事件、问题为情景提供一些信息,提出一些问题.它以新材料作为物理问题的新载体,具有信息量大、内容丰富的特点.     

现代科技社会价值问题研究之方法论探要

关于价值问题的方法论创新是当前现代科技社会价值问题研究的核心.现代科技社会的自身特点决定了现代科技社会的潜在难题和方法论局限.对现代科技社会在属人性、时间观与和谐适度原则的方法论原则探讨,展开价值问题上的生存状态分析,具有重要意义.     

关于在小学教育专业开设《现代科技知识选萃》课程的构想

在小学教育专业开设《现代科技知识选萃》课程 ,是提高小学教师的科技素质 ,推进基础教育改革与发展的需要。本文主要论述开设这一课程的意义、目标、内容、特点以及教学中应注意的问题     

紧扣教材加强数学应用问题教学

在现代科技与经济的发展中,各门学科都经历着从定性向定量的演化过程,因此,数学正在发挥越来越多的作用,并具有新的特点:数学与各种应用相互渗透。相应地,在现代人才的培养中,数学教学是一个重要的组成部分,而中学数学教学则是不可缺少的基础。数学来源于实践,并在不断地解决数学自身矛盾和外部实际问题的过程中得到发展,它的重要意义就在于能应用于现实世界,解决多种多样的实际问题。因此,强化数学应用意识,实际问题数学化,是数学素质教育的一个重要内容。     

中小学科技教育的课程结构研究

加强中小学科技教育是落实邓小平教育理论,贯彻“科教兴国”伟大战略的具体行动,是全面实施素质教育的一项重要工程。科技教育的核心是课程,因为课程集中、具体地体现了科学教育目标,是培养科学人才,提高全民族科学素质的载体。由于现代科技教育具有科学精神与人文精神相结合、现代科技与人类社会相结合、科学内容与科学过程相结合、知识教育与能力培养相结合的特点,使得传统的以知识为中心、以教师为中心、以读科学为主的课程难以完成现代科技教育的任务。因此,研究和探讨中小学科技教育的课程结构就显得尤为重要。几年来的实践,我…     

例谈排列组织问题的一题多解

排列组合是高中数学中相对独立的一个重要内容,不论是内容还是思维方法,与其他章节都有很大不同,且解题方法也比较独特,所以也是考生复习的一个难点．因此,它是高考数学命题的重要内容．纵观近几年高考排列组合题,高考对这部分内容要求的特点是基础和全面,题目类型主要以选择题与填空题为主,试题难度多以低中档为主．从形式上看,主要有：数字问题,人或物的排列问题,几何问题,选派问题,集合的子集个数问题等;     

“三视图与直观图”的创新应用举例

三视图是新课程中新增加的内容,对于这一部分内容．一般不会直接考查画图的问题,而经常与立体几何中有关的计算问题融合在一起进行考查,如面积、体积的计算,考查学生的空间想象和探索能力．因此我们应对一些常见简单的组合体的三视图有所了解,能够进行识别和判断,解题时要特别注意考虑到三视图的特点．下面举例说明．     

科技英语翻译中的“三化”问题

科技英语有其自身的特点,不仅要求译文准确、通顺,而且要符合现代科技行业规范,因此,在科技英语翻译中,要特别注意译文忠实化、抽象名词具体化和术语使用专业化的“三化”问题     

有关地磁场的几类问题的讨论与试题分析

新课程下的高中物理选修教材,对于地磁场的讲解比较简单．然而近几年的高考以及各级各类考试中,与地磁场有关的联系生产、生活、现代科技等方面的问题出现频度较高．本文就地磁场的特点、形成以及应用做比较详细的阐述,以提高对地磁场的认识．     

论科技创新的内涵——兼论科技创新与技术创新的异同

现实中对科技创新的理解存在很大差异，其内涵也不明确。因此，本文根据现代科技的特点和科技创新的内容，对科技创新的概念进行了界定，并从四个方面论述了科技创新的内涵以及与技术创新的差异。     

简论与圆有关的竞赛题

与圆有关的问题具有“知识上的综合性、题型上的新颖性、方法上的灵活性、思维的抽象性”等特点，因此圆的知识是初中数学中的重要内容之一，也是数学竞赛中的重要内容之一．本文结合实例对与圆有关的问题作一些剖析，以便能从中领略到该类问题的一般处理方式和策略．     

谈语文传统教学法的继承与发展

继承传统与增强现代性,是语文教师在语文教学中必然面对的充满了矛盾冲突的观念。语文教师既要指导学生“书读千遍”熟读成诵．多背多积累,又要致力于培养学生适应信息时代的现代读写素质。因此．引导学生学习语文．究竟应该从传统中继承什么,在继承的基础上利用现代科技又有怎样的超越．这个问题至关重要．     

结合探究型课程开发学生科技活动

基础学科中有较多内容涉及现代科技,学习这些内容有助于帮助学生形成科学素养,但也有一些内容远离学生的生活实际,因此我们要对教学内容进行适度取舍,结合探究型课程开发学生科技活动。一、建立科技社团,创设学生活动环境传统教学以室内为教学场所,科技活动如果继续采用这种模式,既束缚了学生的手脚,又违背了科技活动的实践性、开放性、自主性、创造性的特点。因此活动的组织形式应是多样化的、开放性的,教师要根据活动目的和内容的需要,采取切合实际的组织形式,以增强活动的实效性。     

哲学之出路:研究现代认识论问题

哲学世界观产生所依据的前提,哲学功能发挥的特点以及哲学基本问题提出和阐释的过程三个方面都表明研究认识论问题是哲学的基本任务。现个哲学处境之所以“困”,其根本原因在于内容之“贫”。因而加强对现代科技和社会生活提出的众多认识论问题的研究是哲学摆脱“贫困”境遇,走向复兴的根本途径。     

关于高考物理天体运动问题的应对策略

由于航天技术,人造地球卫星属于现代科技发展的重要领域,有关天体运动问题的考查频率越来越高,是高考命题的热点内容．例如2007年高考全国理综卷工14题,天津理综卷17题,江苏物理卷10题,北京理综卷15题等．复习时必须明确题意,按要求处理。看见这种类型题不要紧张,大致可以按以下两种模型处理．     

近三年高考试题中的发电机

STS(科学、技术、社会)的悄然兴起，是当今科学教育的热点之一．随着高考改革的深入，一些联系实际、实用性强并链接现代高科技和生活的STS试题频频出现．这类试题的特点是命题遵循考试大纲，但又不拘泥于大纲，源于教材但又高于教材：重视以基础知识为载体，以现代科技为背景呈现问题．其中发电机的问题就属于此类问题，在近三年的高考中每年必有．