中小学教师体罚和骚扰学生将受严惩

为了加大对中小学教师失德行为的打击力度,教育部制订了《中小学教师违反职业道德行为处理办法》（征求意见稿）．并公开征求意见。     

发挥专业优势提高保安服务质量

保安服务业是20世纪80年代,在我国沿海城市产生和发展起来.保安服务业作为公安机关行使职能的一支辅助力量,是维护社会治安秩序的生力军.保安服务的业务范围将从目前的以人防为主向技防和金融押运方向发展,从业人员将从现在的临时工形式向职业化方向发展,从业人员的数量将大大增加.但是从业人员的综合素质偏低,不仅影响保安正常的勤务工作,也影响保安服务企业对客户的服务质量.     

教师11种违反职业道德行为将被处罚

<正>1.在教育教学活动中有违背党和国家方针政策言行;2.在教育教学活动中遇突发事件时,不履行保护学生人身安全职责;3.在教育教学活动和学生管理、评价中不公平公正对待学生;4.在招生、考试、考核评价、职务评审、教研科研中弄虚作假、营私舞弊;5.体罚学生;6.以侮辱、歧视、孤立等方式变相体罚学生,     

系列解读《侵害消费者权益行为处罚办法》

《侵害消费者权益行为处罚办法》如何保障消费者通过网络等方式购物时享有"七日无理由退货"的权利?针对信息技术广泛应用带来的消费方式变化,对网络购物等非现场购物进行规范,是新《消法》的一大亮点。《处罚办法》细化《消法》的规定,列举了采用网络、电视、电话、邮购等方式销售商品的经营者不依法履行七日无理由退货义务行为的具体情形,规定了经营者有下列情形之一并超过十五日的,视为故意拖延和无     

教育部明确规定七种高校学术不端行为

为进一步加强高等学校学风建设,惩治学术不端行为,教育部于2009年3月19日发出《关于严肃处理高等学校学术不端行为的通知》。《通知》列举了必须严肃处理的七种高校学术不端行为：一是抄袭、剽窃、侵吞他人学术成果;二是篡改他人学术成果;     

从行为无价值二元论谈我国对不能犯未遂的处罚

违法性的本质究竟是对规范的违反,还是对法益的侵犯,构成了行为无价值和结果无价值争论的焦点;在行为无价值进一步扩充为行为无价值二元论之后,与结果无价值论的争辩并没有止息,反而愈演愈烈,尤其在不能犯未遂的处罚问题上表现最为明显.本文仅从行为无价值二元论的角度,来探讨我国对不能犯未遂处罚的相关问题.     

美国高校服务学习的三种行为模式

服务学习在美国是富有影响力的教育创新举措,在它的实践发展过程中,主要存在三种行为模式:作为教学改革途径的服务学习,以促进教学变革,提高教育质量;作为"公民参与"的服务学习,以建设参与型大学,使高校回归公民使命;作为"社会正义活动"的服务学习,推动社会变革,推进社会正义行为。     

将舞蹈理解成一种行为——论社会发展中的舞蹈交际功能

人类的言行举止是通过身体表现出来的,而舞蹈是人类的一种身体语言。舞蹈动作语言具有强烈的传情性,而且舞蹈是一种特殊的行为,是一种具有艺术气质的行为,是一种最接近人类生命本质的行为。     

三种意识 四种行为 五项策略——物理教研组建设的实践与思考

教研组是实施校本研究、指导和培养研究型教师、服务与管理教育教学、培养名学科、名教师,构建学习型校园的重要基层组织．在平时的教学视导和本校的教研组活动中,我们发现教研组建设中存在许多共性问题：（1）活动内容比较随意．由于教研组没有一个具体的实施计划或没有一个明确的主题,每次教研活动大多是由教研组长根据学校统一部署或临时从杂志上、书籍上信手拈来的一些内容组织学习,从而导致学习内容针对性不强、没有系统性、缺乏科学性、对于教师缺乏较强的思辨性和指导性．（2）活动形式比较简单．     

企业的组织公民行为

雷锋精神在企业企业也需要雷锋。有一次,我与一位在跨国企业工作多年的中方管理者聊天。他谈及自己的经历时,认为他的职业生涯发展与年轻时做的份外之事有关。他的本科和研究生都是在德国读的,毕业