中小学校园暴力调查与防治建议——基于师生比较的视角

对全国范围29个县(区)的近2万名中小学教师和10万余名中小学生就校园暴力问题进行调查.结果 表明,学生间暴力的发生率最高,是防治的重点;师生间暴力比较严重,是防治的难点;校外人员对学生的暴力不容忽视,是防治的风险点.对减少校园暴力而言,心理健康教育的作用非常明显,应该进一步加强;安全教育和法治教育的作用相对较弱,应该在评估的基础上进行改革.     

中小学校园暴力调查与防治建议——基于师生比较的视角

对全国范围29个县(区)的近2万名中小学教师和10万余名中小学生就校园暴力问题进行调查.结果 表明,学生间暴力的发生率最高,是防治的重点;师生间暴力比较严重,是防治的难点;校外人员对学生的暴力不容忽视,是防治的风险点.对减少校园暴力而言,心理健康教育的作用非常明显,应该进一步加强;安全教育和法治教育的作用相对较弱,应该在评估的基础上进行改革.     

让舞蹈走进中学课堂——关于中学舞蹈教育的几点思考

近年来,素质教育备受人们关注。在素质教育中舞蹈艺术对促进学生全面发展具有不可替代的作用。2001年教育部出台《国家艺术教育标准》将中学舞蹈教育列入素质教育。2007年6月1日教育部下发了《教育部关于推广〈第一套全国中小学校园集体舞〉的通知》在全国中小学校园推广舞蹈教育。     

校长和局长们的意见

1984年7月间,全国政协教育组邀请了北京市的几十位中学、小学、幼儿园和教育局的领导同志,分别举行座谈会,讨论普通教育的管理体制、教育经费和师资队伍等几个问题。现择要整理如下。一、关于中小学教育管理体制教育局长们反映,现在区一级对中小学的     

中小学校园集体舞推广现场会举行

上海市中小学校园集体舞推广现场会在宝山区杨泰小学举行。各区县教育局、校外教育机构负责人及中小学校长、骨干教师代表300余人观看了第一套全国中小学校园集体舞和上海组织编创的校园集体舞的现场展示。[第一段]     

中小学校园欺凌的伦理学思考

近年来,我国中小学校园欺凌事件愈演愈烈,并且呈现持续化、频繁化、多样化等特点.研究以伦理学的视角重新界定中小学校园欺凌的内涵与外延,通过生理、心理以及"三观"来阐释校园欺凌对中小学生主体间的影响,并从历史传统文化、社会多元文化以及多维伦理教育来探究伦理学视角下中小学校园欺凌的成因,进而充分发挥"家庭-学校-社会"无缝连接的循环纽带,以期能够达到减少乃至遏制我国中小学校园欺凌行为频频发生的目的.     

中小学数字校园建设的文化意蕴

数字校园建设是中小学发展的必然选择,也是提升学校办学水平、扩展学校影响力的有效途径.面对当下中小学数字校园建设中的技术崇拜和盲目追求先进设备的客观表现,本文认为,中小学数字校园建设更应强化其文化内涵.文化内涵的缺失是当下众多中小学数字校园建设的软肋,阻碍了数字校园在当今学校教育中应有作用的发挥.因此,强化数字校园的文化品质,追求数字校园建设的文化意蕴,应当成为中小学数字校园建设的基本目标.     

中小学数字校园建设全覆盖实现路径:基于数字校园2.0的视角

中小学数字校园建设覆盖全体学校是教育信息化2.0的重要发展目标.文章旨在探索基于数字校园2.0的中小学数字校园建设覆盖全体学校的实现路径.文章阐释了中小学数字校园建设覆盖全体学校的基本要义,通过分析比较数字校园1.0和2.0的不同发展特征,提出了数字校园2.0是全面纳入公共服务体系,要素和规则实现数字化,支撑以育人为本的教育教学与管理实践的校园形态.在此基础上,文章构建了以宽带与终端、体系与空间、应用与机制为基本框架的基于数字校园2.0的中小学数字校园建设全覆盖实现路径,并探讨了后疫情时代符合线上线下融合发展需求的多种应用场景,以期对中小学数字校园建设覆盖全体学校提供更多有益思考和可行思路.     

中学校区规划建筑设计方案——以城南中学校区规划建筑设计方案为例

立足于面向未来的中学教育发展趋势,通过中学校区规划设计实践,追求和探讨中学教育特色及文化教育氛围,以及人文化、生态化的设计理念和方法,力求取得人、建筑、环境的相互协调.创造出具有创意新颖、格调明快、功能齐备、布局合理的生态校园、园林式校园.以城南中学校区规划建筑设计方案为例,从总体规划,空间格局、功能结构、开发强度等方面入手,进行概念设计,以此来认识类似中学校区规划和建筑的一般规律和特征.     

中学校园网络建设的经验分享——解析成功建设优秀中学网站的必备条件

从2001年11月教育部办公厅印发《关于中小学校园网建设的指导意见》,至今已过十年,而校园网作为学校对外宣传和推进教育的手段之一,已经成为学校适应当今社会快速发展、实现现代化信息服务和校园管理工作,以及各学校间信息共享不可缺少的一部分。回顾十年校园网络的建设历程,不少学校都取得了不错的成绩,收获了宝贵的经验。本期《专题策划》集结了国内五个在校园网络建设方面取得不错成绩的中学案例,以供各学校结合自身的需求借鉴和参考。     

中小学数字化校园建设中的校园网门户建设

现代信息技术的发展将对中小学教育产生越来越重要的影响,这是由教育的时代性所决定的客观必然。随着中小学数字化校园建设的逐渐深入,信息技术对中小学教育的影响将进一步加深。信息技术的发展和应用一方面打破了传统的沟通交流方式,对学校教育教学产生深远影响,使中小学教育面临一些新问题;另一方面校园网络的建设和完善使校内、校际、地区间甚至国际间沟通的时空障碍弱化,使大范围、深层次的资源共享成为可能,     

广州市番禺区市桥星海中学 创学校品牌 促和谐发展

星海中学建校十二年来,脚踏实地、积极探索、与时俱进、努力创新,办学仅六年就被评为省一级初级中学。该校先后荣获广东省文明校园、广东省安全文明校园、广州市教育工作先进单位、广州市普教系统现代教育技术先进单位、广州市中小学教师继续教育校本培训示范基地、     

赴美考察印象侧记

１９９８年１０月,我随宁夏教育代表团赴美国堪萨斯州考察了大学、中学和小学。该州教育局外办主任为我们安排了参观活动,使我们对美国的现代化的教育发展水平和社会文明程度有了初步了解并留下了深刻的印象。一、文明的校园美国的中小学没有围墙,校园如同公园,绿树成...     

中学校园网络建设的经验分享——解析成功建设优秀中学网站的必备条件

从2001年11月教育部办公厅印发《关于中小学校园网建设的指导意见》,至今已过十年,而校园网作为学校对外宣传和推进教育的手段之一,已经成为学校适应当今社会快速发展、实现现代化信息服务和校园管理工作,以及各学校间信息共享不可缺少的一部分。回顾十年校园网络的建设历程,不少学校都取得了不错的成绩,收获了宝贵的经验。本期《专题策划》集结了国内五个在校园网络建设方面取得不错成绩的中学案例,以供各学校结合自身的需求借鉴和参考。     

长安——陕西教育强区

西安市长安区辖15个乡镇，10个街道办事处，94万人口。长安区委、区政府坚持“科教兴区，教育先行”的工作方针，专门成立了创建省级教育强区工作领导小组。从2002年起至今已经累计投入危改资金1．26亿元。新建校舍24．6万平方米，消除危房24．7万平方米，为全区中心小学及中学全部接通了“校校通”，中学全部建成了多媒体教室，全区中小学基本实现了校舍楼房化，校园花园化。围绕标准化高中建设，区教育部门长远规划、分步实施，两年来共筹集资金1．12亿元，在全市率先实施了高中标准化校建。     

中小学校园安全事故的影响、成因及预防策略

中小学校园安全关系到万千家庭的幸福与社会的和谐,更关系到未来教育事业的健康有序和高质量发展.而造成中小学校园安全事故的主要原因是校园安全管理制度落实不到位、校园安全管理能力不强、部分家长监控矫正作用发挥不够.中小学校园安全事故的预防策略是:提升中小学校安全制度执行力,加强校园安全教育;加强安全风险管控,充分发挥家长的监护和引导作用;实现家校共防,最大限度地预防校园安全事故的发生.     

西安莲湖:校园视频监控天网工程为安全护航

为进一步做好中小学安全教育和防范工作,西安市莲湖区日前在庆安小学启动了＂校园安全花蕾行动＂,同时这个区首批校园视频监控天网工程验收启用,为学生安全建立全方位的保护。     

云计算与中小学数字化校园建设

数字化校园建设是提高中小学教育信息化水平的主要途径,对于提高中小学的教学质量、促进教育公平、实现教育现代化具有重要意义。针对当前中小学数字化校园建设遇到的问题,提出以云计算为支撑技术、建设中小学数字化校园的思路。本文首先分析了中小学数字化校园的基本架构及技术需求,通过在不同层面上与云计算技术的关联,提出云计算应用于中小学数字化校园建设的技术途径,并对存在的问题及其解决方案进行了讨论。     

中小学校园心理剧探析

中小学校园心理剧是心理健康教育的重要途径之一.明确校园心理剧的概念、它在中小学心理健康教育中的作用与编演校园心理剧需要注意的问题,会使校园心理剧的所有参与者意识到有关的心理问题及其解决的重要性,学会解决各种心理问题     

广西中小学实验教学存在的问题和发展对策

目前 ,广西 112个县 (市、区 )已有 82个开展了“普实”建设 ,占应开展数的 73%。已通过自治区“普实”验收的县 (市、区 )有2 2个 ,达 2 0 % ,有 130 5所中学和 5 974所小学普及了实验教学 ,分别占全区的 5 6 %和43%。全区中小学已拥有教学仪器设备总值7. 6亿元 ;图书资料 114 11万册 ,价值约5 . 1亿元。尽管我区各级部门对中小学教育技术装备有了一定的重视和投入 ,但从整体上来说 ,我区中小学教育装备水平不是很高 ,距离国家对中小学实验教学普及的要求相去甚远 ,与兄弟省区比较 ,还有较大差距。1　中小学实验教学存在的问题广西中小学实…