语境对英语辅音发音的影响

学习英语辅音，自然要把单个音位（phoneme)发准，这对我们EFL learners来说不是很困难的。只要我们了解并掌握每个辅音音位的发音部位、发音方法以及声带振动的情况，这可以发好英语的辅音。但在口语交流中，任何一个音并不是孤立出现的，它总是出现在连贯的语句中，它因受到不同的语音环境（varied phonetic contexts)的影响产生不同的音位变体。尽管这些音位变体（allophone variations)不具有区别词义的功能（distinctive function)。但认识这些变体、读好这些变体对于提高我们说英语、读英语的质量是至关重要的；同时，对于提高我们的听力也是很有帮助的。     

通州地区初中生英语辅音发音问题标注分析

中国学生英语发音问题一直受普遍关注,本文阐述了对南通通州地区27位初中学生英语辅音发音分析的结果。研究发现,学生辅音发音问题主要为:在爆破音后加藜,用S,Z代替夼,奁等。产生原因可能有:母语负迁移,对某些语音规律不了解,省力需求及对弱读现象的忽视等。     

语言迁移与中式英语的产生

中国学生在学习英语的过程中总是不可避免地受到母语思维方式和表达习惯的影响,说出或写出不合英语语法和表达习惯的畸形英语,即所谓的"中式英语"。该文首先论述了中式英语的基本概念,然后从语言迁移角度分析了这一现象在语音、词汇、句法和语篇中的具体表现。这有助于帮助学生在学习过程中有效避免此类错误的产生,从而习得标准、地道的英语。     

试析大学英语写作中的中式英语现象

中式英语是指中国的英语学习者受母语干扰和影响,在使用英语时把汉语的语言规则应用于英语的语言规则之中,受汉语思维方式或文化影响,说出或写出不合乎英语文化习惯的畸形语言。在一定程度上中式英语会损害交际的有效性甚至导致交际失败。     

英语主语误用与中式英语

英语与汉语分属两个不同的语系。英语学习者在学习英语的过程中将本族的语言习惯和思维定势移植到英语学习中,形成母语负迁移。学生中式英语的根源即在于此。主语误用是造成中式英语的原因之一,具体表现为三种主语误用现象,即混淆主题与主语、主语缺失和主语使用不当。     

母语负迁移视角下英语写作中的中式英语分析研究

中式英语是以汉语为母语的英语学习者在母语负迁移影响下产生的一种语言形式,母语负迁移是出现中式英语的重要原因。本文主要综述国内外母语负迁移视角下英语写作中的中式英语相关研究。     

汉语方言对英语辅音音素的负迁移

在汉语方言纷繁复杂的大环境下,普通话的推广并不顺利,而英语语音的学习对中国学生来说更是不可避免的受到了方言的影响。英汉这两种不同的语音体系是造成学习英语语音困难的主要原因。本文旨在通过对比分析英汉语音系统的不同来阐述汉语方言对学习英语辅音的负迁移作用,以期对英语语音的学习产生一些帮助。     

汉译英中的“中式英语”与汉语负迁移

“中式英语”，是指中国的英语学习者和使用者受母语的干扰和影响，在语言交际中出现的不合规范的英语或不合英语文化的畸形英语”。在汉译英中克服和消除“中式英语”，首先有必要认清形成这一现象的原因之一——汉语负迁移。本文从词汇、句法两方面分析汉语负迁移对汉译英中的“中式英语”的影响并探索其解决办法。     

汉语语音系统对英语发音的负迁移

英汉两种语言属于不同的语言体系．正因为两者间语音系统的差异,汉语对于英语发音的学习存在负迁移现象。而且这已经影响到了中国学生的英语习得。所以为了分析负迁移现象,本文使用Cool Edit Pro2．0录制了一名中国英语初学者与他人的对话,并进行分析。通过研究发现,在他的发音中没有连读和语调变化的现象．这是受汉语发音的影响。由此可见．中国英语教师在教学中应该加强对学生英语听力和模仿的训练。     

粤方言对英语辅音学习的负迁移及其应对策略——以罗定职业技术学院英语专业为例

笔者以语言迁移理论为指导,结合教学实践,以罗定职业技术学院英语教育专业学生为研究对象,设计语音调查,根据统计结果,对粤方言学生学习英语辅音时受到的负迁移进行了分析。总结了负迁移产生的主要原因,并提出了图解发音、对比混淆音、巩固训练、编写特色语音手册、建立信心等策略,来减少粤方言负迁移的干扰。     

基于文化语言学的中国式英语现象多维度研究

多维度分析方法被广泛应用于英语语料库与计算机统计相结合的语言语域分析中,尤其是在语域变异、文本特征和中介语研究上,体现出明显的客观性、高效性和全面性特点,进而在文化语言学角度上,弥补传统语言学变异研究方面的不足。从多维度分析角度探究中国式英语现象,对其争议之处进行深度分析,从多维度分析角度利用扩大化特征提取研究范围,使得工具软件更加简明便捷,加强中国式英语与传统英语语言学的融合互通。     

嘉兴方言声韵调之研究

浙北吴语是吴方言的次方言 ,嘉兴话是浙北吴语的重要一种。嘉兴话的声韵调系统中 ,有声母 31个 ,韵母 42个 ,声调 9个。对嘉兴话的声韵调系统进行描写分析 ,不仅可以明确嘉兴话的声韵调与普通话的对应关系 ,而且有助于方言研究和推广普通话。     

德清话声韵调之研究

浙北吴语是吴方言的次方言。德清话是浙北吴语的重要一种。德清话的声韵调系统中：声母有２８个,其中浊声母１３个,没有普通话中的翘舌音;韵母有３２个,没有撮口呼,复合元音多为后响复合元音,没有浙北吴语其它各县所有的韵母［ο］;声调有８类,不计声调的基本音节３９２个。对德情话的声韵调系统进行描写分析,并与普通话的声韵调系统作对比研究,有助于方言研究和推广普通话。     

长兴方言声韵调之研究

浙北吴语是吴方言的次方言 ,长兴话是浙北吴语的重要一种。长兴话的声韵调系统中 ,有声母 2 9个 ,韵母 34个 ,声调分阴阳 ,共 8个。长兴话有基本音节 40 0个。对长兴话的声韵调系统进行描写分析 ,不仅可以明确长兴话的声韵调与普通话的对应关系 ,而且有助于方言研究和推广普通话     

空间布局理论下的我国休闲农业推进范式研究

采用田野调查、文献检索、Internet搜索、专家深度访谈等方法进行休闲农业发展态势分析和策略研究;应用城市经济学、综合区划、环城游憩带三大空间布局理论进行休闲农业推进范式研究.从理论层面提出推进我国休闲农业发展的县区引领、村镇提升、农庄优化、农家转型、产业融合和园区带动＂六大范式＂,并界定其内涵,确定其推进目标;从实践层面提出推进范式培育提升的具体策略.     

基于SCP框架的济南市零售业市场集中度实证研究

基于现代产业组织理论的SCP分析框架,依据零售业市场的特点对零售业市场集中度的衡量指标进行了修正。在此基础上,对济南市零售业市场集中度进行了实证分析。计算结果表明,济南零售业市场集中度低,波动较大;超市业态的集中寡占趋势明显,大型超市企业正在形成一定的市场势力。     

试论中式英语的成因

中式英语是英语学习中一只拦路虎。其形成原因可从四个方面分析:学习环境及目的的影响;母语文化及思维的影响;母语语言现象的影响;学习者心理因素的影响。针对中式英语的成因,最大限度地利用现有条件帮助学生克服中式英语,是英语教师的重要任务。     

大学功能研究的新范式——基于参与型大学理论

随着知识经济的到来,大学的基本功能发生了演进。文章基于参与型大学理论,分析了大学通过改革传统的学术模式,参与社群的经济和社会发展的路径和作用。     

从科学到人文:教育经济学研究范式转换

目前,科学范式是教育经济学研究的主要范式.由于科学标准的变化、经济学发展的人文转向和教育实践的发展,教育经济学研究的科学范式暴露出许多缺陷.教育经济学本质上属于人文经济学,其研究范式应该由科学范式转向人文范式.     

泰国留学生三组普通话辅音的实验研究

以两名汉语普通话水平为初、中级的泰国留学生作为研究对象,以声学实验为手段,通过对比分析泰国学生普通话三组塞擦音、擦音与中国发音人之间的差异,寻找泰国学生二语习得过程中语音方面的偏误和障碍,最后针对这些偏误和障碍提出教学对策。经过实验分析发现,泰国留学生在汉语普通话的音节时长、声母时长方面与中国发音人存在差异;另外,泰国学生在发这三组音时,舌位均较前。